Este documento presenta una planeación didáctica para una clase de historia sobre las expresiones de la cultura mesoamericana. La clase se llevará a cabo con estudiantes de cuarto grado en la escuela Josefa Ortiz de Domínguez e incluirá actividades como un examen diagnóstico, la visualización de un video, la creación de carteles en grupos sobre diferentes aspectos culturales, y comentarios en un blog. El objetivo es que los estudiantes aprendan a distinguir las características de las culturas mesoamericanas.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de la escuela:
Josefa Ortiz de Domínguez
Clave: 25EPRO340C
Nombre del profesor (a):
Xiomara Elizabeth Gutiérrez Morales
Nombre del practicante:
Padilla Meza Viviana Marisol
Asignatura:
Historia.
Fecha:
Del 24 de
noviembre
al 5 de
diciembre.
Aprendizajes esperados:
• Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
Grupo:
4to
Competencias: Comprensión del tiempo y del espacio históricos Bloque: I
Contenido: Las expresiones de la cultura mesoamericana:
Sesión:
Conocimientos matemáticos
y astronómicos, calendario, escritura, prácticas agrícolas, herbolaria,
1 de 1
festividades y arte.
Propósito de la asignatura en primaria: Identifiquen elementos
comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer
su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
Duración:
75 min.
Propósito de educación básica: Desarrollen habilidades para el manejo de
información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: plan y programa 2011, plumones, pintarrón, hojas, colores,
impresiones, libro de texto de matemáticas.
Para cada estudiante: impresiones, hojas, cuadernos, lápiz, colores y libreta.
Indicaciones previas al estudiante:
SECUENCIA DIDÁCTICA. EVALUACIÓN.
INICIO
Para comenzar a aplicar mi contenido, es necesario que
tenga una noción acerca de que tanto saben los alumnos de
las diferentes culturas, y de sus caracteríscas como lo es el
arte, las pictografías, el calendario, escritura, etc. es por ello
que les realizare un pequeño examen de diagnóstico para
saber que tanto saben acerca del tema. Algunas de las
preguntas serán: ¿Conoces alguna cultura? Menciona
algunas ¿Crees que en todas las culturas se habla igual?
¿sabes desde cuando comenzó la escritura y quienes fueron
los primeros en descubrirla? ¿Qué culturas hay en tu
comunidad? ‘¿Qué culturas hay en tu país? Enseguida les
mostrare un video que involucra cada uno de estos aspectos,
¿Qué?
Conocimientos
previos sobre las
primeras culturas
mesoamericanas
¿Cómo? Registro
anecdótico.

2. este tiene por título: “las civilizaciones en Mesoamérica”
http://m.youtube.com/watch?v=rF2RJeAQtXo#
Tiempo estimado: 20 min.
DESARROLLO
Como actividad de desarrollo, llevaré unas cartulinas y
posteriormente organizaré al grupo en 5 equipos con un
juego que se llama tengo un tic. A cada equipo le otorgaré
una cartulina y me harán unos dibujos para que puedan
exponer sobre lo observado en el video. Unos lo harán del
calendario azteca, otros de la escritura, del arte, la pictografía
y las prácticas agrícolas.
Pasará todo el equipo a hablarme sobre la característica que
les toco exponer.
Tiempo estimado: 40 min.
¿Qué?
Capacidad de los
alumnos de los
alumnos de
reconocer las
diferencias de
cada una de las
culturas
mesoamericanas.
¿Cómo?
Lista de cotejo
CIERRE
Como última actividad los pondré a comentar en un blog
creado especialmente para ese grupo, en donde subiré cosas
acerca de las civilizaciones y que ellos comenten que fue lo
que más les gustó de la clase.
Esta se me facilitará un poco más, ya que en el aula en
donde me encuentro hay enciclomedia y podemos estar
trabajando utilizando e interactuando en las TIC´S.
Tiempo estimado: 15 min.
¿Qué?
Compresión de los
alumnos acerca
de las culturas.
¿Cómo?
bitácora de COL
Logros obtenidos Observaciones
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO
DEL GRUPO
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO.
PROFESOR
Viviana Marisol
Padilla Meza
Xiomara Elizabeth
Gutiérrez Morales
Leticia García
Loaiza
Víctor Manuel
Sandoval Ceja

3. Bitácora COL.
Producción: Recopilación de información en donde los alumnos aprendan a identificar las principales
características de cada civilización.
¿Qué paso?
¿Qué sentí?
¿Qué aprendí?
Lista de cotejo.
Producción: conocimiento acerca de las primeras civilizaciones
Preguntas. Si No
Los alumnos mostraron interés
Tomaron a juego el tema que se les hablaría
Se vieron motivados en cuanto a participación
Trabajaron colaborativamente

4. REGISTRO ANECDÓTICO.
Fecha:
Total de alumnos.
Producción: Discusión en grupo acerca de las civilizaciones de mesoamerica.
Observaciones.