Titulación 1 sep17- ene 2018 - INGENIERÍA Planificación semestral de contenidos

1. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA
CARRERA
Asignatura/Módulo: Código: IN0058
Docente Principal: Nivel: 7
Plan de estudios: N° créditos * 2 3
Prerrequisitos: Horas de docencia: 32 48
Período académico:
Horas práctica y
trabajo autónomo:
48 72
Administrador de sitios web dinámicos, sistemas computacionales, administrador de redes, docente a tiempo completo de
la PUCE-SI dictando las cátedras de aplicaciones de diseño gráfico, lógica matemática, matemática discreta, estructura de
datos, comercio electrónico, probabilidades y funciones, etc y administrador del sitio web institucional.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional
Profesor del Departamento de Computación, en el área de desarrollo de sistemas (métodos de desarrollo, ingeniería de
software, BD, programación y estructura de datos). Profesora del Postgrado de computación en el área de desarrollo de
sistema. Asistente en el área de informática industrial en la Universidad Carlos III de Madrid. Directora de la Escuela de
Ingeniería de Sistemas de la Universidad de los Andes Mérida Venezuela Año 2007-2014. Coordinadora de la comisión
Curricular de la Escuela de Sistema y de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes Mérida Venezuela Año 2007-
2014. Gerente del Área de Desarrollo de Software de la empresa Biosoftca.
Docente (examen complexivo) Grado académico y título profesional:
Dulce Milagro Rivero
Doctor en Ingeniería Eléctrica Electrónica y Automática
Magister en Ciencias de La Computacion
Ingeniero de Sistemas
Grado académico y título profesional:
César Grijalva Maigua Magister en tecnologías para la gestión y practica docente, Ingeniero en sistemas.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional
Docente (examen complexivo) Grado académico y título profesional:
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional
Programador “proyecto desarrollo de aplicaciones informáticas en la agricultura” . Coordinar académico de la escuela de
ingeniería. Responsable del área técnica de evaluación de la carrera de sistemas de la escuela de ingeniería. Miembro del
Consejo de Escuela de Ingeniería en Sistemas.
SANTIAGO QUISHPE Magister en tecnologías para la gestión y practica docente, Ingeniero en sistemas.
Docente (examen complexivo)
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática en la Escuela de Negocios y Comercio
Internacional, Diseño de Computadores y Redes en la Escuela de Ingeniería. Investigador y Desarrollador de Proyectos de
Matemática y Electrónica Aplicada.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional
Escuela de Ingeniería
Ingeniería en Sistemas
Grado académico y título profesional:
Luis David Narváez
MAGISTER EN TECNOLOGIAS
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN
Docente (trabajo de titulación)
Titulación 1
Luis David Narváez
PENSUM 2009-2010
Septiembre 17 - Enero 18

2. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
Indicación de horario de atención al estudiantes:
Tutoría presencial: Tutoría presencial:
Tutoría virtual: Tutoría virtual:
Teléfono Teléfono
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
3. OBJETIVO GENERAL
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
3) Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles
Desarrollar aptitudes y actitudes para la investigación desde una perspectiva científica, con el afán de dar
soluciones lógicas a necesidades de la sociedad en las diferentes líneas de investigación de la Carrera de
Ingeniería en Sistemas, mediante el uso de adecuadas metodologías de investigación aplicada, plasmadas en un
plan de trabajo de titualción o un examen complexivo.
2.- Compromiso con la calidad.
5.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
8.- Capacidad de Comunicación Oral y Escrita.
Docente (examen complexivo)
En acuerdo con los estudiantes
En acuerdo con los estudiantes
2615500
En acuerdo con los estudiantes
En acuerdo con los estudiantes
2615500
Docente (trabajo de titulación)
1) Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde
(Examen complexivo):
El Examen Complexivo es una modalidad de titulación de la Escuela de Ingeniería en la cual se evalúan las
competencias específicas en las áreas de Programación, Base de datos e Ingeniería de software, por lo que el
presente curso busca reforzar las competencias adquiridas en estas áreas, y de esta forma el estudiante puede
rendir de forma satisfactoria el Examen Complexivo.
(Trabajo de titulación):
En la era digital es necesario tener conocimientos de investigación para no encontrarse en desventaja frente a
otros profesionales, en ese contexto la asignatura se ocupa de desarrollar aptitudes y actitudes para la
investigación aplicada sobre la base de actividades que motiven al estudiante el desarrollo de un plan de trabajo
de titulación.
* (EXPLICAR, SI FUERA EL CASO, LA EXISTENCIA DE CRÉDITOS FUERA DE MALLA):
Existen 3 créditos fuera de malla (que el estudiante se inscribe) para completar los 5 créditos totales de la materia
de Titulación I
2) Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de

3. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo
Inicial / Medio / Alto
Alto
Alto
Nivel de desarrollo
Inicial / Medio / Alto
Alto
Alto
Inicial
Desarrollar el planteamiento de la problemática a solucionar dentro del proceso investigativo,
para definir adecuadamente todas las causas y efectos.
Resultados de aprendizaje (Trabajo de Titulación)
Crear soluciones en un lenguaje de programación orientado a objetos describiendo cada una
de las fases necesarias para la elaboración de un programa.
Resultados de aprendizaje (examen complexivo)
Diseñar la base de datos con modelamiento lógico y físico de bases de datos para el manejo
de datos
Identificar las diferentes metodologias existentes dentro de la ingeniería del software para la
gestión en el proceso de desarrollo de software.
Diseñar un plan de trabajo de titulación de acuerdo al tema de estudio cumpliendo los
formatos y requisitos de la Escuela de Ingeniería, delimitando todos los aspectos a cubrir del
desarrollo de la investigación.

4. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS
Horas
Actividades asistidas por
el docente
Horas
Actividades de trabajo
colaborativo
Horas
Actividades de prácticas de
aplicación y
experimentación
Horas
Actividades de
aprendizaje autónomo
Desarrollar el planteamiento de la
problemática a solucionar dentro del
proceso investigativo, para definir
adecuadamente todas las causas y
efectos.
1
EL INICIO DE UNA INVESTIGACIÓN:
EL TEMA Y LA IDEA
3
Plenaria y lluvia de
ideas
2
Construcción del
tema y la idea de
investigación
3
Elaboración de un
ensayo sobre el tema y
la idea de investigación
2
Construcción del
tema y la idea de
investigación
Áulico
2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
3 Foro y análisis crítico 2
Proyectos enfocados
en abordar la
solución a una
problemática
3
Ensayo de una
problemática
2
Caso de estudio
planteamiento de
problemáticas
Áulico
3 JUSTIFICACIÓN 3
Exposición del
Docente
2
Construcción del
marco de justificación
y beneficiarios
3
Caso práctico
construcción del marco
de justificación y
beneficiarios
2
Investigación
bibliográfica para la
construcción del
marco de
justificación y
beneficiarios
Áulico
4
CONSTRUCCIÓN
DEL ESTADO DEL ARTE
3
Orientación en la
producción de ideas
genuinas
2
Construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
3
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
para la construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
2
Síntesis de
información para la
construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
Áulico
5
CONSTRUCCIÓN
DEL ESTADO DEL ARTE
3
Exposición del
Docente
2
Construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
3
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
para la construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
2
Síntesis de
información para la
construcción del
marco teórico o un
estudio del arte
Áulico
6
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Y
METODOLOGÍA
3
Orientación en la
producción de ideas
genuinas
2
Proyecto de solución
de una problemática:
Formulación de
objetivos y
metodología
3
Generación de datos
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
para formulación de la
hipótesis y metodología
2
Caso de estudio
para la definición de
la hipótesis y
metodología
Áulico
7
RECURSOS Y RELEVANCIA
SOCIONECONÓMICA
3
Plenaria y lluvia de
ideas
2
Sistematización del
proceso de selección
recursos e
identificación de la
relevancia
socioeconómica
3
Generación de datos
para la selección de la
metodología
2
Talleres para la
selección de la
metodología
Áulico
8
PLANIFICACIÓN TEMPORAL Y
FORMATO FINAL
3
Exposición del
Docente
2
Proyecto de solución
de una problemática:
Planificación de la
investigación
3
Elaboración de un
ensayo sobre la
planificación de la
investigación
2
Talleres para
planificar la
investigación
Áulico
COMPONENTE DE PRÁCTICAS Y APRENDIZAJE
AUTÓNOMO = 60 horas
40 40Verificar horas de trabajo práctico y autónomo!
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(TRABAJO DE TITULACIÓN)
Desarrollar el planteamiento de la
problemática a solucionar dentro del
proceso investigativo, para definir
adecuadamente todas las causas y
efectos.
Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 40 horas
Escenario

5. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
Horas
Actividades asistidas por
el docente
Horas
Actividades de trabajo
colaborativo
Horas
Actividades de prácticas de
aplicación y
experimentación
Horas
Actividades de
aprendizaje autónomo
COMPONENTE DE PRÁCTICAS Y APRENDIZAJE
AUTÓNOMO = 60 horasRESULTADOS DE APRENDIZAJE
(TRABAJO DE TITULACIÓN)
Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 40 horas
Escenario
Horas
Actividades asistidas por
el docente
Horas
Actividades de trabajo
colaborativo
Horas
Actividades de prácticas de
aplicación y
experimentación
Horas
Actividades de
aprendizaje autónomo
9
Desarrollo de aplicaciones utilizando el
paradigma Orientado a objetos:
Polimorfismo parametrico, por plantilla y
por herencia. Manejo de excepciones
3
Clase magistral sobre
desarrollo de
aplicaciones
2
Trabajo individual
para programar
soluciones
computacionales
uilizando estructuras
de repetición
3
Implementación de
código en un algoritmo
de ordenación en
lenguaje de
programación
2
Investigación de
material bibliográfico
que aporte y ayude a
la compresión del
tema en curso.
Áulico
10
Diseño de aplicaciones usando OxO.
Manejo de Interfaces Gráficas.
Persistencia de datos
3
Charla sobre
aplicaciones
2
Trabajo en equipo
usando diseño
estructurado en
ejercicios de mediana
complejidad
5
Elaboración de una
aplicación usando
almacenamiento
aleatorio
Áulico
11
Diagrama Entidad-Relación
Software para modelado de bases de
datos.
2
Charla sobre
diagrama de bases
de datos
3
Taller sobre modelo
E/R
3
Trabajo sobre diagrama
de la base de datos
2
Modelado de la base
de datos
Áulico
12
Modelo Relacional
a. Introducción al modelo relacional
b. Elementos del modelo relacional
c. Estructura básica
3
Exposición sobre los
modelos de bases
datos
2
Trabajo sobre las
estructuras de las
bases de datos
3
Proyecto de base de
datos
2
Lecturas sobre los
elementos
relacionales
Áulico
13
Manejo de Consultas y Lenguaje SQL
a. Conceptos básicos
b. Tipos de Consultas, Criterios de
selección.
c. Lenguaje SQL
3
Clase magistral sobre
manejo de lenguaje
SQL
2
Presentación de taller
sobre lenguaje SQL
3
Informe del modelo de la
base de datos
2
Compresión, lectura
y deberes
Áulico
14
Metodologías ágiles
Extreme Programming y Scrum
Extreme Programming (XP)
Scrum
Integración XP - Scrum
Ágiles
El flujo de trabajo
3
Presentación de
contenidos por parte
del docente.
2
Trabajo: Estudio
vinculado con la
agilidad en el
desarrollo del
software
3
Informe de trabajo de
estudio vinculado con la
agilidad en el desarrollo
del software.
2
Investigación o
Guía de práctica
Áulico
15
El lenguaje UML - Diagramas estáticos
Introducción
Diagramas
Clases
Paquetes
Componentes
Instalación
3
Exposición por parte
del docente sobre
diagramas estáticos.
2
Trabajo grupal:
Comparativa entre
herramientas CASE
para modelado con
UML.
3
Revisión bibliográfica
para complementar los
conceptos de modelado
de diagramas estáticos.
2
Investigación
documental
Análisis bibliográfico
Guía de práctica
Áulico
16
El lenguaje UML - Diagramas dinámicos
Introducción
Actividades
Casos de uso
Interacción
Estado
3
Exposición por parte
del docente sobre
diagramas
dinámicos.
2
Trabajo Grupal. Caso
práctico: Modelado
UML con
herramientas case.
Diagrama de casos
de uso y diagrama de
clases.
3
Revisión bibliográfica
para complementar los
conceptos de modelado
de diagramas dinámicos
2
Investigación o
Guía de práctica
Áulico
Verificar horas de trabajo práctico y autónomo!
COMPONENTE DE DOCENCIA = 40 horas
COMPONENTE DE PRÁCTICAS Y APRENDIZAJE
AUTÓNOMO = 60 horas
40 40
Crear soluciones en un lenguaje de
programación orientado a objetos
describiendo cada una de las fases
necesarias para la elaboración de un
programa.
Diseñar la base de datos con
modelamiento lógico y físico de bases
de datos para el manejo de datos
Identificar las diferentes metodologias
existentes dentro de la ingeniería del
software para la gestión en el proceso
de desarrollo de software.
Escenario
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(EXAMEN COMPLEXIVO)
Semana CONTENIDOS

6. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(TRABAJO DE TITULACIÓN)
Semana ACTIVIDADES A EVALUARSE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADE
S DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Desarrollar el planteamiento de la
problemática a solucionar dentro del
proceso investigativo, para definir
adecuadamente todas las causas y
efectos.
1
Ensayo sobre el tema y la idea de
investigación
Actualidad
Relevancia
Pertinencia
Diagnóstica Autoevaluación 0
Desarrollar el planteamiento de la
problemática a solucionar dentro del
proceso investigativo, para definir
adecuadamente todas las causas y
efectos.
2 Ensayo de una problemática
Actualidad
Relevancia
Pertinencia
Formativa
Heteroevaluació
n
3
Diseñar un plan de trabajo de
titulación de acuerdo al tema de
estudio cumpliendo los formatos y
requisitos de la Escuela de Ingeniería,
delimitando todos los aspectos a
cubrir del desarrollo de la
investigación.
5
Construcción del marco teórico o un
estudio del arte
Descripción
Actualidad
Relación con el problema
Formativa
Heteroevaluació
n
5
Diseñar un plan de trabajo de
titulación de acuerdo al tema de
estudio cumpliendo los formatos y
requisitos de la Escuela de Ingeniería,
delimitando todos los aspectos a
cubrir del desarrollo de la
investigación.
8
Proyecto de solución de una
problemática: Planificación de la
investigación
Cumplimiento de formato
Nivel de similitud
Sumativa
Heteroevaluació
n
7
15

7. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(TRABAJO DE TITULACIÓN)
Semana ACTIVIDADES A EVALUARSE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADE
S DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(EXAMEN COMPLEXIVO)
Semana ACTIVIDADES A EVALUARSE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADE
S DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Crear soluciones en un lenguaje de
programación orientado a objetos
describiendo cada una de las fases
necesarias para la elaboración de un
programa.
10
Elaboración de una aplicación usando
almacenamiento aleatorio
Cumplimiento de requisitos Formativa
Heteroevaluació
n
5
Diseñar la base de datos con
modelamiento lógico y físico de bases
de datos para el manejo de datos
13
Informe del modelo de la base de
datos
Arquitectura
Cumplimiento de requisitos
Formativa
Heteroevaluació
n
5
Identificar las diferentes metodologias
existentes dentro de la ingeniería del
software para la gestión en el proceso
de desarrollo de software.
16
Caso práctico: Modelado UML con
herramientas case. Diagrama de casos
de uso y diagrama de clases.
Cumplimiento de requisitos Formativa
Heteroevaluació
n
5
15
EXAMEN FINAL
ACTIVIDADES A EVALUARSE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Cuestionario - Examen Complenxivo Respuestas correctas Sumativa
Heteroevaluació
n
10,00
Plan de trabajo de titulación
Cumplimiento de formato e
ítems
Sumativa
Heteroevaluació
n
10,00
20,00

8. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
7. METODOLOGÍA
8. RECURSOS
9. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
PERÍODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN
Primera parcial 13 de noviembre de 2017 15
Segunda parcial 12 de enero de 2018 15
Examen final 19 de enero de 2018 20
10. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro de ejemplares
POSSO, Miguel. (2011). Proyectos, tesis y Marco
lógico Ibarra, Ecuador.
SI
001.43/P845m
10
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro de ejemplares
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill.
Si
001.42/H43m/2010
1
c. RECOMENDADA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro de ejemplares
Tamayo y Tamayo. M. (1999). El proceso de la
Investigación Científica
Si
001.43/T15p/1996
1
(Trabajo de titulación):
Se observará el aprendizaje colaborativo, porque el conocimiento es una construcción compartida por
los seres humanos. Al estudiante le corresponde a convertirse en un o una aprendiz independiente, es
decir, ser un o una estudiante constructivo con la capacidad para asumir la responsabilidad de su
propio aprendizaje y la capacidad de evaluar sus propios logros. En ese sentido se minimizará la
transmisión de información y, por el contrario se desarrollarán actividades donde se actúe sobre el
conocimiento (objeto o situación de estudio). En el aula cada estudiante será activo, autónomo,
reflexivo y responsable de su propio aprendizaje; para ello el profesor planteará tareas auténticas de
desempeño, aspectos que impliquen poner en juego el razonamiento, la creatividad, la solución de
problemas, la identificación de contextos críticos, aplicación de conceptos a nuevas situaciones,
interpretación, proposición,… aprendizaje). El examen constará de dos partes: Cuestionario y Plan de
trabajo de titulación
Aula de Clase
Laboratorio de Informática

9. SYLLABUS - UNIDAD DE TITULACIÓN
Dirección Académica - Sede Ibarra
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
Luis David Narváez
f) Docente
SANTIAGO QUISHPE
f) Docente
César Grijalva Maigua
f) Docente
Dulce Milagro Rivero
f) Docente
Fecha
f) Director de Escuela o Coordinador Académico
Aprobado por:
Fecha
f) Dirección Académica
Bibliografía (basarse en normas APA)
Publicado por Henry Chero V. el octubre 2, 2014 a las 5:30pm, & Eco Humberto. (2014, febrero 10).
Libro: ¿Cómo se hace una tesis? Recuperado 20 de marzo de 2017, a partir de
http://www.reddolac.org/profiles/blogs/libro-como-se-hace-una-tesis