Plan de Clase sobre la entrevista aplicando la estrategia didáctica "Aprendizaje Cooperativo".

1. Facultad De Ciencias De La Educación Humanas Y Tecnologías
Carrera Pedagogía de la Lengua y Literatura
INFOPEDAGOGÍA
Integrantes:
Heidi Barreno
Emily Becerra
Alicia Gómez
Thalía Jaramillo
Melany Laminia
Tema:
Aprendizaje Cooperativ

2. FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: - Área/asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: Paralelo:
N.º de unidad
de
planificación:
3 Título de unidad de planificación: Lengua Dinámica Objetivos específicos de la unidad de
planificación:
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas
situaciones de comunicación
oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos
sobre la estructura de la
lengua oral y utilizando
vocabulario especializado,
según la intencionalidad del
discurso.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
1. LL.5.1.1. Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras de la
evolución de la cultura escrita en la era digital.
1. Reconoce las transformaciones de la cultura escrita en la era digital
(usos del lenguaje escrito, formas de lectura y escritura). (J.3., I.2.)
(Ref.LL.5.1.1.).
EJES
TRANSVERSALES:
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/ Técnicas /
instrumentos
1. LL.5.1.1. Indagar sobre
las transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolución de
la cultura escrita en la era
digital.
La entrevista
Anticipación:
Se trabajará en una actividad
dinámica de apertura al tema en
grupos reducidos dentro del aula
de clase.
✓ _ Internet
✓ Proyector
✓ Material Didáctico
✓ Computadora
Domina lo que es y de lo que trata una entrevista, además
las características y los temas que pueden tratarse en este
instrumento de comunicación oral
- Observación y descripción del
audiovisual.
- Preguntas
- Resúmenes
- Trabajo y participación en clases

3. Reflexión: Revisa en internet más
información sobre las entrevistas.
Te sugerimos el siguiente enlace:
https:// goo.gl/4H7BtX.
Construcción:
Explicación de material
audiovisual sobre la entrevista:
- Presentación de un video
sobre la entrevista.
- https://www.youtube.co
m/watch?v=qRf7j9x_8Ow
-
- Concepto de entrevista.
- Características de la
entrevista.
- Elementos de la
entrevista.
- Pautas para realizar una
entrevista.
Aplicación
La actividad se realizará en
grupos, cada grupo escogerá un
representante de la literatura del
Siglo de Oro, luego usarán su
creatividad para estructurar las
preguntas que quisieran realizar a
los autores. Los grupos deben
escoger a las personas que
asumirán el rol del entrevistador
y del entrevistado.1.3 Aplicación
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: