Planeación con el nuevo plan de estudios

1. ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”
CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37
DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética I. TIEMPO: 2 SEMANAS.
4 de dic al 15 de dic.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 1ro.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) Distingue las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su
derecho a la igualdad y a una vida digna.
PROYECTO
IGUALDAD PARA UNA VIDA DIGNA
PROPÓSITO
• Que los alumnos promuevan el
bienestar personal y colectivo, así
como la creación de entornos seguros
favoreciendo el respeto y defensa de
los derechos de los humanos.
PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. (contenido 4)
EJES ARTICULADORES
- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

2. 1 reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad
personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas
y ellos mismos, así como con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1
4 al 8 de dic.
1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto.
DESARROLLO: Revisión de producto final.
2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes.
EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2
11 al 15 de dic.
1 50’ INICIO: Revisión de producto final
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de noviembre.
2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina y retroalimentación del mes de noviembre.
EVALUACIÓN:
NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por actividades de fin de año.
ELABORO.
TITULAR DE LA ASIGNATURA.
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ.
.
REVISO.
SUBDIRECTORA ESCOLAR
MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ.
Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR
DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.

3. ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”
CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37
DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética II. TIEMPO: 2 SEMANAS.
4 de dic al 15 de dic.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 2do.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y
propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
PROYECTO
IGUALDAD PARA UNA VIDA DIGNA
PROPÓSITO
• Que los alumnos promuevan el
bienestar personal y colectivo, así
como la creación de entornos seguros
favoreciendo el respeto y defensa de
los derechos de los humanos.
PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. (contenido 4)
EJES ARTICULADORES
- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

4. 1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad
personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas
y ellos mismos, así como con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1
4 al 8 de dic.
1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto.
DESARROLLO: Revisión de producto final.
2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes.
EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2
11 al 15 de dic.
1 50’ INICIO: Revisión de producto final
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de noviembre.
2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina del mes de noviembre
EVALUACIÓN: Evaluación final.
NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por actividades de fin de año.
ELABORO.
TITULAR DE LA ASIGNATURA.
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ.
.
REVISO.
SUBDIRECTORA ESCOLAR
MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ.
Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR
DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.

5. ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”
CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37
DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética III. TIEMPO: 2 SEMANAS.
4 de dic al 15 de dic.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 3ro.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP)  Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
PROYECTO
PROPÓSITO
Que los alumnos conozcan la
desigualdad en una comunidad y la
vida de las personas en un contexto
desigualitario.
PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. (contenido 4)
EJES ARTICULADORES
- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica
Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

6. RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad
personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas
y ellos mismos, así como con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1
4 al 8 de dic.
1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto
DESARROLLO: Revisión de producto final
2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes
EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2
11 al 15 de dic.
1 50’ INICIO: Revisión de producto final
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del primer trimestre.
2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina.
EVALUACIÓN: Evaluación final.
NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por actividades de fin de año.
ELABORO.
TITULAR DE LA ASIGNATURA.
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ.
.
REVISO.
SUBDIRECTORA ESCOLAR
MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ.
Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR
DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.

7. ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”
CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37
DISCIPLINA: Tecnología III. TIEMPO: 2 SEMANAS.
4 de dic al 15 de dic.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 3ro.
GRUPOS: “C” Y “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
AS  Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los
materiales, pone en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
PROYECTO
 Sistema Técnico y productivo
sustentable de mi comunidad
PROPÓSITO
 Que los alumnos evalúen algunos
sistemas técnicos productivos de su
comunidad y elaboren una maqueta
con sugerencia para mejorar su
eficiencia y factibilidad desde un
enfoque sustentable.
PROBLEMÁTICA.
Desarrollo de habilidades del Lenguaje
CONTENIDOS
 Materiales. Procesos técnicos y comunidad.
EJES ARTICULADORES
Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica - Igualdad de género - Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

8. RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad
personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas
y ellos mismos, así como con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1
4 al 8 de dic.
1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto
DESARROLLO: Revisión de producto final
2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes
EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2
11 al 15 de dic.
1 50’ INICIO: Revisión de producto final
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de noviembre.
2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina.
EVALUACIÓN: Evaluación final.
NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por actividades de fin de año.
ELABORO.
TITULAR DE LA ASIGNATURA.
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ.
.
REVISO.
SUBDIRECTORA ESCOLAR
MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ.
Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR
DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.