1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: "Gral. Guillermo Santana Crespo” GRADO: _3°__GRUPO: “_C_”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “trazo y aprendo”
CAMPO FORMATIVO: ______Lenguaje y comunicación___ ASPECTO: Lenguaje escrito__
COMPETENCIA: Reconoce características delsistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas,grafías, letras) para expresar por es critosus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
Compara las
características graficas de
su nombre con los
nombres de sus
compañeros y otras
palabras escritas.
Reconoce la relación que
existe entre la letra inicial
de su nombre y su sonido;
paulatinamente establece
relaciones similares con
otros nombres y otras
palabras al participar en
juegos orales.
Integrar a los alumnos por binas para realizar la actividad.
Se iniciapresentando a los niños el tema con el que trabajaran
durante el día.
A partir de esto se cuestionará a los niños:
¿Conocen el abecedario?
¿Qué letras tiene?
¿Saben cómo se escriben?
¿Saben con qué letra inicia su nombre?
Después grupalmente se muestra en la computadora el juego
que se realizara, y como lo desarrollaran, dicho juego consiste
enobservary escucharel sonidode la letrapara despuéspoder
trazarla.
Continuamentese acordaráencada binaquieniniciaraprimero
a desarrollar la actividad ya que será por turnos como lo
llevaran a cabo.
Seguidamente se les pedirá a los alumnos den inicio con el
juegocuandoconcluyaun alumnoiniciaráel otro compañerito.
Para finalizarlaactividadse pediráalosniñosque compartan la
opiniónsobre loque les pareció la dinámica, si les gusto o cual
fue su dificultad.
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Computadoras
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(juegos para niños)
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