El documento resume la historia de desastres naturales en Colombia desde 1906 hasta 2002 e identifica las principales amenazas naturales y antrópicas. También describe el ciclo de gestión del riesgo que incluye la prevención, mitigación, preparación, respuesta, rehabilitación, reconstrucción y desarrollo. Además, presenta el marco legal colombiano para la educación en prevención de desastres y los pasos para elaborar un plan escolar de gestión del riesgo.
Autocuidado y Autoproteccion en el TrabajoPERSIST LTDA.
El Metodo PREMAC enseña tecnicas de Autocontrol (nombre comercial: Inteligencia Emocional) y ayuda a un proceso de desarrollo personal y autoproteccion con Seguimiento (nombre Comercial: Coaching) dirigido al autocuidado en el trabajo y a prevenir riesgos laborales y accidentes en la empresa.
Autocuidado y Autoproteccion en el TrabajoPERSIST LTDA.
El Metodo PREMAC enseña tecnicas de Autocontrol (nombre comercial: Inteligencia Emocional) y ayuda a un proceso de desarrollo personal y autoproteccion con Seguimiento (nombre Comercial: Coaching) dirigido al autocuidado en el trabajo y a prevenir riesgos laborales y accidentes en la empresa.
Normativa sobre Capacitaciones de sst en el Perú según la ley 29783 y DL 1499SST Asesores SAC
Responde a los interrogantes sobre las normas que regulan las capacitaciones Capacitaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo, incluye ley 29783, su reglamento el DS 005-2012-TR y la actualización del DL 1499.
Normativa sobre Capacitaciones de sst en el Perú según la ley 29783 y DL 1499SST Asesores SAC
Responde a los interrogantes sobre las normas que regulan las capacitaciones Capacitaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo, incluye ley 29783, su reglamento el DS 005-2012-TR y la actualización del DL 1499.
Generalidades para la gestión del riesgo de desastresEdisson Paguatian
La unidad describe el contexto inicial para el estudio de la gestión del riesgo de desastres, además de eso el contexto nacional y el contexto local de la misma.
1. Dirección de Prevención y Atención de Desastres Ministerio del Interior y de Justicia República de Colombia Educación e Información Pública - 2003 Libertad y Orden
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4. Identificación de las Amenazas Naturales Antrópicas Topografía Líneas vitales, Edificaciones, Sociales, Ambientales, Industriales Pérdidas Directas e indirectas ESCENARIO
5. GESTION DEL RIESGO MITIGACION PREVENCION RECONSTRUCCION REHABILITACION PREPARACION ATENCION DESARROLLO ANTES DURANTE DESPUES CICLO DE LOS DESASTRES
6. Conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que sucesos naturales o generados por actividad humana, causen desastres. PREVENCIÓN
7. Resultado de una intervención dirigida a reducir riesgos tanto Naturales y Antrópicos. MITIGACIÓN
8. Conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo la pérdida de vidas humanas y otros daños, organizando oportuna y eficazmente la respuesta y la rehabilitación. PREPARACIÓN
9. Estado declarado con el fin de tomar precauciones específicas, debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. ALERTA
10. Las alertas están relacionadas directamente con la información previa que existe sobre el fenómeno .La responsabilidad directa para decretar los grados de alerta recae en los Gobernadores y Alcaldes como presidentes de los CREPAD Y CLOPAD, apoyados en la información técnica que suministran las instituciones científicas. AMARILLA NARANJA ROJA ALERTA POR INUNDACIONES Se declara cuando la persistencia e intensidad de las lluvias puede ocasionar el desbordamiento de los ríos en los próximos días o semanas HIDROMETEREOLOGICOS ACCIONES Se declara cuando la tendencia ascendente de los niveles de los ríos y la persistencia de las lluvias indican posibilidad de que presenten desbordamientos Se declara cuando el nivel de los ríos alcanza alturas críticas que hacen inminente el desbordamiento o cuando ya se ha iniciado la inundación - Convocar al Crepad y/o Clopad. -Ubicar puntos críticos y definir mecanismos de vigilancia, alerta, alarma y evacuación. -Realizar un inventario de recursos humanos, equipo, instalaciones e insumos de emergencia . - Preparación para una posible evacuación. -Informar a la comunidad sobre los sistemas de aviso de emergencia. -Establecer disponibilidad de equipos y personal. -Coordinar alojamiento transitorio. -Revisar planes de emergencia: salud, transporte, y adecuación de accesos viales. -Movilizar personal y equipo para la evacuación. - Activación de alarmas -Evacuación de la población. -Movilización de operativos según planes de emergencia. -Atención de posibles afectados
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15. Peligro latente asociado con un fenómeno físico de origen natural, de origen tecnológico o provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio específico y en un tiempo determinado, produciendo efectos adversos en las personas, los bienes, servicios y/o el medio ambiente. AMENAZA:
16. Vulnerabilidad Factor de riesgo interno de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza, correspondiente a su predisposición intrínseca a ser afectado o de ser susceptible a sufrir una pérdida.
17. Probabilidad de exceder un valor específico de daños sociales, ambientales y económicos, en un lugar dado y durante un tiempo de exposición determinado . RIESGO!
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19. PROCESO DE EVALUACION DEL RIESGO Amenaza Evaluación de la amenaza Analisis de vulnerabilidad + VULNERABILIDAD = RIESGO Evaluación del riesgo
21. MARCO LEGAL La Directiva Ministerial N° 13 Ministerio de Educación Enero 23/92 Responsabiliza al sector educativo como integrante del Sistema Nacional para la Prevención y Atención de Desastres y debe participar en los planes y programas de reducción de desastres y sus consecuentes efectos.
22. Ministerio de Educación Ley 115/94. artículo 5° parágrafo 10 Señala como uno de los fines de la Educación “la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nación.” MARCO LEGAL
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24. ALCALDIA MAYOR DE SANTAFE DE BOGOTA DISTRITO CAPITAL SECRETARIA DE EDUCACION Resolución No. 3459 del 26 de Julio de 1994 Por la cual se regulan actuaciones del Sistema Educativo de Santa Fe de Bogotá. D.C. en la Prevención de Emergencias y Desastres. El Secretario de Educación de Santa fe de Bogotá Distrito Capital en uso de sus atribuciones legales y considera * Que el sector de la educación y de formación escolar no esta exento de sufrir eventos de origen Natural, Antrópicos y Sociales, por lo cual requiere de una decidida campaña de concientización, educación y motivación de toda la comunidad educativa para la consolidación de un adecuado Plan de Prevención y Atención de Emergencias y Desastres. MARCO LEGAL
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26. Es el conjunto de acciones o actividades que se deben desarrollar, en los establecimientos educativos con el objeto de prevenir o mitigar unas condiciones de riesgo existentes, que se pueden originar por fenómenos naturales, antrópicos y sociales, ocasionando un desastres. PLAN ESCOLAR PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
34. IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS ERUPCIONES VOLCANICAS En el mapa de Colombia señalemos los volcanes activos e inactivos. Investiguemos si nuestra ciudad tiene algún tipo de amenazas volcánicas y en que grado se sismicidad nos encontramos.
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41. Identificación Áreas Punto de Encuentro Parques , zonas verdes y polideportivos canchas de fútbol y baloncesto zonas de parqueo INVENTARIO DE RECURSOS
42. INVENTARIO DE RECURSOS Realizar un inventario de Los recursos con los cuales se cuenta para evitar un desastre y atender correctamente la situación de peligro.
46. Un estudio de vulnerabilidad busca determinar cuanto estamos preparados para hacer frente a las amenazas específicas que tiene nuestro plantel y de allí deducir las tareas que debemos emprender para evitar un desastre. ANALISIS DE VULNERABILIDAD
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49. Es un trabajo colectivo que registra en un documento las tareas preventivas para evitar los posibles desastres específicos de cada plantel y que indica las operaciones,actividades, tareas y responsabilidades de toda la comunidad educativa en situaciones de inminente peligro. PLAN DE ACCIÓN
50. PROGRAMA PARA EVITAR DESASTRES PLAN DE ACCIÓN Identificada la gravedad y características de las amenazas, de conocer los recursos con que contamos y lo que nos hace falta, pensemos y escribamos ¿Cuáles son las acciones más importantes para evitar un desastre ? 1a. FASE
51. A LA HORA DEL DESASTRE PLAN DE ACCIÓN Según las amenazas que tenemos pensemos y escribamos el comportamiento y responsabilidades que deben existir en el plantel para obrar correctamente y evitar el peligro. Se definen: Coordinación de operaciones en situaciones de emergencia, manejo de alertas y alarmas, coordinación de la evacuación, socorro y atención de la emergencia, rescate, primeros auxilios, comunicaciones. 2a. FASE
52. EL PLAN DESPUES DEL DESASTRE PLAN DE ACCIÓN Según se haya diseñado el plan, los estudiantes podrán evacuar hacia sus casas o a un sitio común de máxima seguridad, después del desastre o el simulacro de evacuación. Si hay alojamiento temporal definir tareas como: Administración y alojamiento temporal, suministros, víveres, servicios, seguridad, comunicaciones, etc. 3a. FASE FIN
54. Capacitar y entrenar a un numero de estudiantes docentes y personal administrativos en varias áreas de prevención para que tengan una visión clara de prevenir y atender cualquier emergencia ,sin omitir los esfuerzos de los organismos de socorro. BRIGADAS EDUCATIVAS OBJETIVOS BASICOS
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57. CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO DE LA BRIGADA Organización Logística Comunicaciones Instrucción en: Incendios Primeros Auxilio Rescate Evacuación
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62. Tener liderazgo y tomar decisiones. Realizar practicas periódicas con las brigadas. Organizar y dirigir los procedimientos operativos. Coordinar las reuniones operativas. Solicitar asesoría de técnicos especializados en el control de riesgos específicos. FUNCIONES DEL JEFE DE LA BRIGADA
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64. Grupo de estudiantes entrenados y equipados para identificar las condiciones de riesgo que puedan generar una emergencia. BRIGADISTAS
78. Es el grupo de estudiantes encargados de controlar la salida de elementos, equipos o recopilar información de archivos en caso de emergencias. BRIGADAS DE SALVAMENTO DE BIENES
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80. ORGANIGRAMA COORDINADOR GENERAL JEFE DE BRIGADA Monitor Logístico Monitor Operativo Monitor Inf y Capacitación Transporte Brigadas. Pre-simulacros Comunicaciones Primeros Auxilios Simulacro Abastecimientos Contra incendios Coordina. Inter institucional Alojamientos Temporales Salvamento y Rescate Evacuación
84. Conjunto de acciones y procedimientos tendientes a que las personas Expuestas a un peligro latente protejan su vida e integridad física, mediante un desplazamiento hasta lugares de menor riesgo. EVACUACIÓN
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88. Son fases o períodos de tiempo en los que se divide el proceso de evacuación; donde se comprueba si las acciones se han desarrollado en forma correcta. PROCESO DE EVACUACIÓN
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90. Tiempo transcurrido desde el instante en que el peligro se detecta hasta que se toma la decisión de activar el sistema de alarma y evacuar. SEGUNDA FASE: ALARMA
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96. Tiempo transcurrido desde que empieza a salir la primera persona de la edificación hasta que sale la última, al lugar de encuentro. CUARTA FASE: SALIDA DE PERSONAL
99. FÓRMULA PARA EL CÁLCULO APROXIMADO DEL TIEMPO N D TS = ________ + ________ (A X K) V TS = Tiempo de Salida en Segundos N = Número de Personas A = Ancho de la Salida en Metros K = Constante experimental: 1.3 personas / metro-segundo. D = Distancia Total de Recorrido en Metros V = Velocidad de Desplazamiento: 0.6 metros / segundo.
109. Una vez elaborado el plan y preparados para hacer una evacuación, podemos hacer la práctica. Etapas Básicas: ANALISIS DE LA AMENAZA ACTIVACIÓN DE LAS BRIGADAS ALARMA PREPARACIÓN EVACUACIÓN EJECUCIÓN DE SIMULACROS