Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los beneficios nutricionales de la quinua y otros alimentos de la comunidad. El objetivo es que los estudiantes argumenten cómo el consumo de quinua y otros alimentos locales mejora la nutrición basándose en conocimientos científicos y locales. La guía incluye actividades para que los estudiantes analicen el valor nutricional de la quinua, reflexionen sobre alimentos de su zona y cómo una buena alimentación influye en la vida diaria.
Este documento presenta una investigación sobre el consumo de alimentos saludables en la Unidad Educativa "Nacional Mixto Topater" en Alto Pampahasi, Bolivia. Describe brevemente el problema de la mala alimentación en las escuelas debido a factores socioeconómicos y analiza la importancia de una dieta balanceada para el desarrollo de los estudiantes. El objetivo es mostrar la preferencia de los estudiantes por alimentos saludables y no saludables. Presenta el marco teórico sobre jerarquía de necesidades, definic
Este documento presenta la planificación de un taller de capacitación sobre alimentación saludable dirigido a la comunidad educativa. El taller abordará temas como los grupos de alimentos, una alimentación saludable, prácticas alimenticias saludables y loncheras escolares saludables. El taller utilizará métodos participativos como trabajo en grupos y dinámicas para promover el aprendizaje.
El documento describe una situación actual de emergencia sanitaria que ha limitado las actividades al aire libre y los deportes colectivos. También menciona que existen problemas mundiales relacionados con la alimentación como la desnutrición y el sobrepeso. Plantea preguntas sobre si las acciones familiares respecto a una vida saludable son adecuadas y si aprovechan los productos regionales. La actividad propuesta es dialogar en familia sobre la importancia de una alimentación sana y ejercicio físico, y reflexionar sobre la propia al
Este documento proporciona una guía para implementar actividades relacionadas con hábitos alimenticios saludables en la escuela primaria. Se describe un plan de trabajo de dos bimestres que incluye conferencias, talleres y la creación de material didáctico para educar a los estudiantes y padres sobre una dieta balanceada. El objetivo es mejorar la salud de los estudiantes y prevenir problemas como la obesidad. Las actividades cubren temas como los grupos de alimentos, menús saludables y los beneficios de una alimentación adecu
El documento habla sobre la importancia de enseñar hábitos alimenticios saludables a los estudiantes. Explica que es importante promover una dieta balanceada con todos los nutrientes necesarios para asegurar una buena nutrición. También describe el proceso de digestión de los alimentos y cómo los nutrientes son distribuidos por el cuerpo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre una alimentación saludable y reconozcan los órganos y funciones del sistema digestivo.
Rad 8149 alimentacion balanceada-tercer gradoangelmanuel22
Este proyecto pedagógico de un mes de duración tiene como objetivo utilizar las tecnologías de la información y comunicación para incorporar hábitos alimenticios saludables en los niños de tercero de primaria. A través de actividades como charlas, talleres y salidas de campo, los estudiantes aprenderán sobre una alimentación balanceada, la importancia de los diferentes tipos de alimentos y cómo influyen en la salud.
El documento presenta un plan de lecciones para una unidad sobre promover una alimentación saludable. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a identificar hábitos alimenticios saludables y crear menús semanales familiares basados en la pirámide alimenticia. La lección describe actividades como identificar alimentos nutritivos y no nutritivos, explicar la pirámide alimenticia, y desarrollar un menú semanal familiar que promueva una alimentación saludable. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre
Este documento presenta una investigación sobre el consumo de alimentos saludables en la Unidad Educativa "Nacional Mixto Topater" en Alto Pampahasi, Bolivia. Describe brevemente el problema de la mala alimentación en las escuelas debido a factores socioeconómicos y analiza la importancia de una dieta balanceada para el desarrollo de los estudiantes. El objetivo es mostrar la preferencia de los estudiantes por alimentos saludables y no saludables. Presenta el marco teórico sobre jerarquía de necesidades, definic
Este documento presenta la planificación de un taller de capacitación sobre alimentación saludable dirigido a la comunidad educativa. El taller abordará temas como los grupos de alimentos, una alimentación saludable, prácticas alimenticias saludables y loncheras escolares saludables. El taller utilizará métodos participativos como trabajo en grupos y dinámicas para promover el aprendizaje.
El documento describe una situación actual de emergencia sanitaria que ha limitado las actividades al aire libre y los deportes colectivos. También menciona que existen problemas mundiales relacionados con la alimentación como la desnutrición y el sobrepeso. Plantea preguntas sobre si las acciones familiares respecto a una vida saludable son adecuadas y si aprovechan los productos regionales. La actividad propuesta es dialogar en familia sobre la importancia de una alimentación sana y ejercicio físico, y reflexionar sobre la propia al
Este documento proporciona una guía para implementar actividades relacionadas con hábitos alimenticios saludables en la escuela primaria. Se describe un plan de trabajo de dos bimestres que incluye conferencias, talleres y la creación de material didáctico para educar a los estudiantes y padres sobre una dieta balanceada. El objetivo es mejorar la salud de los estudiantes y prevenir problemas como la obesidad. Las actividades cubren temas como los grupos de alimentos, menús saludables y los beneficios de una alimentación adecu
El documento habla sobre la importancia de enseñar hábitos alimenticios saludables a los estudiantes. Explica que es importante promover una dieta balanceada con todos los nutrientes necesarios para asegurar una buena nutrición. También describe el proceso de digestión de los alimentos y cómo los nutrientes son distribuidos por el cuerpo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre una alimentación saludable y reconozcan los órganos y funciones del sistema digestivo.
Rad 8149 alimentacion balanceada-tercer gradoangelmanuel22
Este proyecto pedagógico de un mes de duración tiene como objetivo utilizar las tecnologías de la información y comunicación para incorporar hábitos alimenticios saludables en los niños de tercero de primaria. A través de actividades como charlas, talleres y salidas de campo, los estudiantes aprenderán sobre una alimentación balanceada, la importancia de los diferentes tipos de alimentos y cómo influyen en la salud.
El documento presenta un plan de lecciones para una unidad sobre promover una alimentación saludable. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a identificar hábitos alimenticios saludables y crear menús semanales familiares basados en la pirámide alimenticia. La lección describe actividades como identificar alimentos nutritivos y no nutritivos, explicar la pirámide alimenticia, y desarrollar un menú semanal familiar que promueva una alimentación saludable. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre
El documento describe un proyecto educativo sobre alimentación saludable para alumnos de 3o de primaria. El tema se enmarca en el currículo de ciencias de la naturaleza. Se plantean varias actividades como analizar conocimientos previos, preparar desayunos saludables, crear menús equilibrados, y visualizar videos y escuchar podcasts sobre obesidad infantil y alimentación escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre una dieta variada y equilibrada y valoren su importancia para la salud.
El documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes para crear una guía alimentaria que mejore los hábitos alimenticios de los estudiantes del colegio Carlos Holguín Lloreda. El proyecto incluye realizar una encuesta para identificar las frutas preferidas de los estudiantes y crear recetas saludables con esos ingredientes, así como desarrollar un juego interactivo para promover la guía entre los estudiantes. El objetivo es fomentar una alimentación balanceada y nutritiva sin restringir los al
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre una dieta adecuada para alumnos de 5° grado. Los estudiantes analizan los hábitos alimenticios de sus compañeros y categorizan los alimentos más consumidos como nutritivos o no nutritivos. Luego, los equipos crean carteles y folletos para promover una alimentación saludable y el ejercicio a través de una campaña escolar. El propósito es que los alumnos difundan estrategias para mejorar los hábitos alimenticios y fomentar el
Este documento presenta una guía metodológica para agentes comunitarios de salud sobre cómo realizar sesiones demostrativas para enseñar a hacer preparaciones nutritivas. Explica la importancia de una buena nutrición en niños menores de 3 años, mujeres embarazadas y lactantes. Luego, detalla las etapas antes, durante y después de una sesión demostrativa, incluyendo coordinación, preparación de materiales, contenidos educativos, demostración práctica de preparación de alimentos y evaluación. El objetivo es mejorar
Este documento presenta una lección sobre nutrición para estudiantes de sexto grado. La lección cubre los diferentes nutrientes en los alimentos, incluidos glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas y minerales. Los estudiantes realizarán experimentos para identificar estos nutrientes en varios alimentos y aprenderán sobre una dieta balanceada.
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes para los cursos de primer año de la escuela I.P.E.A. N°235 “Julio R. Valenzuela”. La secuencia abarca temas de nutrición, sistema digestivo, energía y estadística, y tiene como objetivo articular aprendizajes relevantes que permitan potenciar las capacidades de los estudiantes. Incluye actividades sobre alimentación saludable, el sistema digestivo, transformación de energía y recolección y análisis de datos a trav
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes y espacios curriculares sobre el tema de la energía y la nutrición. Los objetivos son comprender los sistemas digestivo y cómo se transforma la energía de los alimentos, reconocer la importancia de una alimentación saludable, e interpretar estos conceptos a través de actividades y la construcción de modelos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos alimenticios, análisis de artículos, identificación de alimentos energéticos y su
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de ciencias sociales de 7mo ciclo (3er y 4to año de secundaria) sobre alimentación y actividad física saludables. El planteamiento inicial discute los desafíos actuales relacionados con la alimentación y la actividad física. El propósito de aprendizaje semanal es analizar las potencialidades alimenticias de las ecorregiones y la acción de las comunidades rurales. El estándar se enfoca en explicar las características geográficas
Este documento trata sobre la promoción de la salud a través de la participación comunitaria y el uso del entorno local. Explica que la salud depende de factores sociales y cómo la participación comunitaria es una estrategia eficaz. También analiza problemas de salud como el sedentarismo, el tabaquismo, el alcoholismo y el estrés, y propone el modelo PRECEDE-PROCEDE para la participación comunitaria en salud.
Este documento presenta una sesión de clase sobre dietas alimenticias saludables. La sesión introduce el caso de Julián, un niño que necesita mejorar su dieta, y guía a los estudiantes a formular preguntas de investigación, elaborar hipótesis, e indagar sobre los nutrientes de los alimentos para proponer una dieta equilibrada para Julián. Los estudiantes trabajan en grupos para elaborar dietas usando fichas y comparten sus hallazgos.
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes y espacios curriculares sobre el tema de la energía y la nutrición. Los objetivos son comprender los sistemas digestivo y cómo se transforma la energía de los alimentos, reconocer la importancia de una alimentación saludable, e interpretar estos conceptos a través de actividades y la construcción de modelos. Se incluyen actividades sobre el sistema digestivo, los nutrientes, la energía en los alimentos, y la construcción de un modelo del sistema digestivo.
406.la cultura de una alimentación sana, fortalece nuestra saluddec-admin2
El documento describe un proyecto para promover una alimentación sana entre estudiantes y la comunidad. El objetivo es concientizar sobre los beneficios de una dieta nutritiva y los riesgos de la comida chatarra. El proyecto incluye dar pláticas educativas, realizar encuestas y reemplazar la comida chatarra en la cooperativa escolar con opciones más saludables.
Este documento presenta un plan de unidad para los grados 5 y 6 que se centra en temas de educación física y ciencias ambientales. La unidad de 3 semanas incluye actividades como practicar ejercicios físicos y una buena alimentación, así como campañas para ahorrar energía. Los estudiantes aprenderán sobre nutrición, tipos de alimentos, y energía. El plan describe las bases del currículo nacional, capacidades, actitudes y preguntas orientadoras para la unidad.
La investigación trata sobre la alimentación adecuada durante la infancia. Se entrevistó a madres, quienes están preocupadas por alimentar a sus hijos de forma saludable pero también inculcan hábitos negativos como consumir golosinas y bebidas endulzadas. Se concluye que pequeños cambios como desayunar bien, comer en familia sin distracciones, y ofrecer una variedad de alimentos pueden promover una dieta rica en nutrientes y prevenir problemas de salud.
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoAndrea Sánchez
Este documento presenta un plan de clase transversal para el segundo grado sobre la exploración de la naturaleza y la sociedad y la formación cívica y ética. El plan se centra en el tema de la alimentación y propone actividades como identificar los alimentos consumidos, compararlos con una dieta saludable recomendada, y ver un video sobre grupos de alimentos y el plato del bien comer. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de tener buenos hábitos alimenticios.
El documento habla sobre un proyecto para crear conciencia sobre una alimentación saludable entre los alumnos de una escuela primaria. Explica que muchos alumnos presentan problemas de peso debido a malos hábitos alimenticios y falta de actividad física. El proyecto busca informar a los alumnos sobre una dieta balanceada por medio de videos, presentaciones y redes sociales para promover el cambio a una alimentación más saludable.
El documento proporciona orientaciones para organizar una clase sobre el valor nutritivo de los alimentos, incluyendo objetivos, contenidos conceptuales y procedimentales, estrategias de enseñanza, actividades y formas de evaluar a los estudiantes. El objetivo principal es identificar el valor nutritivo de los alimentos comunes mediante el análisis de calorías y nutrientes para reconocer cuáles deben reducirse o reemplazarse para cuidar la salud.
José Trinidad Cabañas fue un militar y político hondureño que se desempeñó como el Séptimo Presidente de Honduras entre 1852 y 1855. Defendió las ideas unionistas de Centroamérica y creía que la república debía beneficiar a todos los hondureños. El documento también describe brevemente el proceso de nutrición y cómo este trabajo se enfocará en la relación entre la nutrición y el desempeño escolar de los estudiantes.
Este documento presenta una entrevista con una licenciada en nutrición sobre la obesidad infantil en México. La licenciada opina que la principal causa es la falta de educación nutricional desde la casa y la escuela, ya que no se fomenta una alimentación saludable ni se promueve la actividad física. Sugiriere implementar programas de vigilancia de peso en las escuelas y educación nutricional a padres, maestros y niños para prevenir y controlar el sobrepeso y la obesidad entre los niños.
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Comer bien es salud" que tiene como objetivo promover hábitos alimenticios y de actividad física saludables entre los estudiantes. El proyecto incluye encuestas, talleres y actividades grupales sobre nutrición, etiquetado de alimentos, y enfermedades relacionadas con la malnutrición. Finalmente, el proyecto culminará con una jornada escolar dedicada a la alimentación saludable y actividad física.
El documento describe un proyecto educativo sobre alimentación saludable para alumnos de 3o de primaria. El tema se enmarca en el currículo de ciencias de la naturaleza. Se plantean varias actividades como analizar conocimientos previos, preparar desayunos saludables, crear menús equilibrados, y visualizar videos y escuchar podcasts sobre obesidad infantil y alimentación escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre una dieta variada y equilibrada y valoren su importancia para la salud.
El documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes para crear una guía alimentaria que mejore los hábitos alimenticios de los estudiantes del colegio Carlos Holguín Lloreda. El proyecto incluye realizar una encuesta para identificar las frutas preferidas de los estudiantes y crear recetas saludables con esos ingredientes, así como desarrollar un juego interactivo para promover la guía entre los estudiantes. El objetivo es fomentar una alimentación balanceada y nutritiva sin restringir los al
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre una dieta adecuada para alumnos de 5° grado. Los estudiantes analizan los hábitos alimenticios de sus compañeros y categorizan los alimentos más consumidos como nutritivos o no nutritivos. Luego, los equipos crean carteles y folletos para promover una alimentación saludable y el ejercicio a través de una campaña escolar. El propósito es que los alumnos difundan estrategias para mejorar los hábitos alimenticios y fomentar el
Este documento presenta una guía metodológica para agentes comunitarios de salud sobre cómo realizar sesiones demostrativas para enseñar a hacer preparaciones nutritivas. Explica la importancia de una buena nutrición en niños menores de 3 años, mujeres embarazadas y lactantes. Luego, detalla las etapas antes, durante y después de una sesión demostrativa, incluyendo coordinación, preparación de materiales, contenidos educativos, demostración práctica de preparación de alimentos y evaluación. El objetivo es mejorar
Este documento presenta una lección sobre nutrición para estudiantes de sexto grado. La lección cubre los diferentes nutrientes en los alimentos, incluidos glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas y minerales. Los estudiantes realizarán experimentos para identificar estos nutrientes en varios alimentos y aprenderán sobre una dieta balanceada.
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes para los cursos de primer año de la escuela I.P.E.A. N°235 “Julio R. Valenzuela”. La secuencia abarca temas de nutrición, sistema digestivo, energía y estadística, y tiene como objetivo articular aprendizajes relevantes que permitan potenciar las capacidades de los estudiantes. Incluye actividades sobre alimentación saludable, el sistema digestivo, transformación de energía y recolección y análisis de datos a trav
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes y espacios curriculares sobre el tema de la energía y la nutrición. Los objetivos son comprender los sistemas digestivo y cómo se transforma la energía de los alimentos, reconocer la importancia de una alimentación saludable, e interpretar estos conceptos a través de actividades y la construcción de modelos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos alimenticios, análisis de artículos, identificación de alimentos energéticos y su
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de ciencias sociales de 7mo ciclo (3er y 4to año de secundaria) sobre alimentación y actividad física saludables. El planteamiento inicial discute los desafíos actuales relacionados con la alimentación y la actividad física. El propósito de aprendizaje semanal es analizar las potencialidades alimenticias de las ecorregiones y la acción de las comunidades rurales. El estándar se enfoca en explicar las características geográficas
Este documento trata sobre la promoción de la salud a través de la participación comunitaria y el uso del entorno local. Explica que la salud depende de factores sociales y cómo la participación comunitaria es una estrategia eficaz. También analiza problemas de salud como el sedentarismo, el tabaquismo, el alcoholismo y el estrés, y propone el modelo PRECEDE-PROCEDE para la participación comunitaria en salud.
Este documento presenta una sesión de clase sobre dietas alimenticias saludables. La sesión introduce el caso de Julián, un niño que necesita mejorar su dieta, y guía a los estudiantes a formular preguntas de investigación, elaborar hipótesis, e indagar sobre los nutrientes de los alimentos para proponer una dieta equilibrada para Julián. Los estudiantes trabajan en grupos para elaborar dietas usando fichas y comparten sus hallazgos.
Sec colab fisica biologia tecnologia y matematicaMARISA MICHELOUD
Este documento presenta una secuencia didáctica colaborativa entre varios docentes y espacios curriculares sobre el tema de la energía y la nutrición. Los objetivos son comprender los sistemas digestivo y cómo se transforma la energía de los alimentos, reconocer la importancia de una alimentación saludable, e interpretar estos conceptos a través de actividades y la construcción de modelos. Se incluyen actividades sobre el sistema digestivo, los nutrientes, la energía en los alimentos, y la construcción de un modelo del sistema digestivo.
406.la cultura de una alimentación sana, fortalece nuestra saluddec-admin2
El documento describe un proyecto para promover una alimentación sana entre estudiantes y la comunidad. El objetivo es concientizar sobre los beneficios de una dieta nutritiva y los riesgos de la comida chatarra. El proyecto incluye dar pláticas educativas, realizar encuestas y reemplazar la comida chatarra en la cooperativa escolar con opciones más saludables.
Este documento presenta un plan de unidad para los grados 5 y 6 que se centra en temas de educación física y ciencias ambientales. La unidad de 3 semanas incluye actividades como practicar ejercicios físicos y una buena alimentación, así como campañas para ahorrar energía. Los estudiantes aprenderán sobre nutrición, tipos de alimentos, y energía. El plan describe las bases del currículo nacional, capacidades, actitudes y preguntas orientadoras para la unidad.
La investigación trata sobre la alimentación adecuada durante la infancia. Se entrevistó a madres, quienes están preocupadas por alimentar a sus hijos de forma saludable pero también inculcan hábitos negativos como consumir golosinas y bebidas endulzadas. Se concluye que pequeños cambios como desayunar bien, comer en familia sin distracciones, y ofrecer una variedad de alimentos pueden promover una dieta rica en nutrientes y prevenir problemas de salud.
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoAndrea Sánchez
Este documento presenta un plan de clase transversal para el segundo grado sobre la exploración de la naturaleza y la sociedad y la formación cívica y ética. El plan se centra en el tema de la alimentación y propone actividades como identificar los alimentos consumidos, compararlos con una dieta saludable recomendada, y ver un video sobre grupos de alimentos y el plato del bien comer. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de tener buenos hábitos alimenticios.
El documento habla sobre un proyecto para crear conciencia sobre una alimentación saludable entre los alumnos de una escuela primaria. Explica que muchos alumnos presentan problemas de peso debido a malos hábitos alimenticios y falta de actividad física. El proyecto busca informar a los alumnos sobre una dieta balanceada por medio de videos, presentaciones y redes sociales para promover el cambio a una alimentación más saludable.
El documento proporciona orientaciones para organizar una clase sobre el valor nutritivo de los alimentos, incluyendo objetivos, contenidos conceptuales y procedimentales, estrategias de enseñanza, actividades y formas de evaluar a los estudiantes. El objetivo principal es identificar el valor nutritivo de los alimentos comunes mediante el análisis de calorías y nutrientes para reconocer cuáles deben reducirse o reemplazarse para cuidar la salud.
José Trinidad Cabañas fue un militar y político hondureño que se desempeñó como el Séptimo Presidente de Honduras entre 1852 y 1855. Defendió las ideas unionistas de Centroamérica y creía que la república debía beneficiar a todos los hondureños. El documento también describe brevemente el proceso de nutrición y cómo este trabajo se enfocará en la relación entre la nutrición y el desempeño escolar de los estudiantes.
Este documento presenta una entrevista con una licenciada en nutrición sobre la obesidad infantil en México. La licenciada opina que la principal causa es la falta de educación nutricional desde la casa y la escuela, ya que no se fomenta una alimentación saludable ni se promueve la actividad física. Sugiriere implementar programas de vigilancia de peso en las escuelas y educación nutricional a padres, maestros y niños para prevenir y controlar el sobrepeso y la obesidad entre los niños.
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Comer bien es salud" que tiene como objetivo promover hábitos alimenticios y de actividad física saludables entre los estudiantes. El proyecto incluye encuestas, talleres y actividades grupales sobre nutrición, etiquetado de alimentos, y enfermedades relacionadas con la malnutrición. Finalmente, el proyecto culminará con una jornada escolar dedicada a la alimentación saludable y actividad física.
El documento presenta el informe de la práctica de inmersión realizada por el estudiante Wilmer Blanca Luz Saavedra Coaquira de Acaro en la Institución Educativa Colegio Matilde Tunjar Guzman De Vela. El estudiante observó sesiones de aprendizaje, aplicó instrumentos de recolección de información, y realizó entrevistas a la directora, docentes y estudiantes. En sus conclusiones, el estudiante destaca los beneficios de la práctica para su formación profesional y recomienda prolongar
Este documento presenta un organizador visual sobre los estilos de aprendizaje. Explica que los estilos de aprendizaje son las distintas maneras en que las personas aprenden. Describe tres tipos principales: visual, auditivo y kinestésico. El visual se refiere a aprender mejor a través de imágenes, el auditivo a través del sonido, y el kinestésico involucra las sensaciones y movimientos. Proporciona características clave de cada estilo y cómo cada uno aprende de manera diferente.
Exposición Arte sobre los Performanse (3).pptxVannesaGt
El documento define la performance como una actividad artística que implica improvisación y contacto directo con el público. Explica que la palabra viene del inglés "part form" y se refiere a realizar una acción. En los años 1970, el término no estaba generalizado y se usaba para referirse a representaciones como el body art, el happening o la acción. Las características clave de la performance incluyen el uso del cuerpo, el espacio físico y la relación con el público, con el objetivo de provocar un impacto.
El resumen del documento es el siguiente:
(1) La pandemia de COVID-19 ha impactado negativamente la educación de los estudiantes en las zonas rurales de la provincia de Alto Amazonas en Perú, lo que ha resultado en una gran deserción escolar. (2) Una investigación encontró que de los 25 estudiantes por grado en las escuelas rurales, solo 5 a 8 estudiantes asisten a clases remotas. (3) Los principales factores que contribuyen a la deserción escolar incluyen la falta de recursos económicos, la
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PLANIFICACIÓN.docx
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE “3” DE LA EXPERIENCIA N°“8” ACTIVIDAD N°
“6”
TITULO: “Fundamentamos por qué debemos conocer los beneficios
nutricionales de alimentos de nuestra comunidad”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Escuela el árbol”
1.2 DIRECTOR : Joel Ramírez García
1.3 ÁREA : Ciencia Y Tecnología
1.4 CICLO Y GRADO : II – 3°
1.5 SECCIÓN : A, B, C, D
1.6 DURACIÓN : 4 semanas (18/10 al 12/11 del 2021)
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Henry Stalin Sanches Mori
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria en nuestro país y en
el mundo entero que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar
actividades y deportes colectivos. Asimismo,la Organización Mundial de la Salud
(OMS) refiere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de
alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como al sobrepeso. Esta
situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente: ¿Son adecuadas las acciones o
prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Es posible
que el desconocimiento sobre cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los
alimentos influyan en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los
productos de la región?
Ante esta situación, como actores que promovemos el cambio, nos planteamos:
¿Qué acciones o prácticas podemos implementar y promover para una
alimentación y condición física saludable en nuestra familia y comunidad?
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE)
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
.
CAPACIDADES PROPÓSITO RETO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
• Que los
estudiantes
argumenten, a
partir de
saberes
científicos y
locales, cómo
el consumo de
quinua y otros
alimentos
propios de su
Elaborar una cartilla
sobre:
¿Qué acciones o
prácticas
podemos
implementar y
promover para
una alimentación
y condición
física saludable
en nuestra
Cartilla sobre un
estilo de vida
saludable, tomando
en consideración
las necesidades de
la comunidad y las
potencialidades
alimentarias de las
ecorregiones.
Lista de cotejo
2. región mejoran
la nutrición.
familia y
comunidad?
III. SECUENCIADIDÁCTICA.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Actividades de rutina:
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes y les hace recordar
las normas de convivencia.
El docente menciona la problematización de la experiencia de
aprendizaje.
Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria en nuestro país y
en el mundo entero que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para
realizar actividades y deportes colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de
la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas
de alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como al sobrepeso. Esta
situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente: ¿Son adecuadas las acciones o
prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Es posible
que el desconocimiento sobre cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los
alimentos influyan en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los
productos de la región? Ante esta situación, como actores que promovemos el
cambio, nos planteamos: ¿Qué acciones o prácticas podemos implementar
y promover para una alimentación y condición física saludable en nuestra
familia y comunidad?
Motivación / interés
El docente envía imágenes al grupo de WhatsApp, relacionadas con el
tema en la cual tendrán que analizar durante dos minutos.
Saberes previos:
El docente recoge los saberes previos del estudiante mediante la
siguiente pregunta:
¿Qué representa las siguientes imágenes?
El docente menciona el titulo de la actividad a trabajar: “fundamentamos
por qué debemos conocer los beneficios
nutricionales de alimentos de nuestra comunidad”
WhatsApp
Imágenes
10 min
3. El docente menciona el propósito que se quiere lograr de la actividad.
El docente menciona los criterios a evaluar durante actividad.
El docente da a conocer el reto de la actividad.
El docente les brinda una pequeña explicación sobre la importanciade una buena
alimentación saludable
El docente les entrega las fichas de actividades por medio del grupo de
WhatsApp.
El docente les hace recordar los procesos del método científico.
El docente da a los estudiantes 5 minutos para que lean la información brindada
en la ficha de actividades.
El docente muestra a los estudiantes el diseño de estrategia que se utilizara
para realizar el análisis,donde menciona los materiales a utilizar.
El docente les da a conocer los criterios de evaluación.
El docente menciona a los estudiantes que la evidencia de todo el trabajo será el
registro de datos que se obtendrá sobre el análisis de macronutrientes en
alimentos en nuestra comunidad
30 min
Los estudiantes responden las preguntas:
El docente hace una retroalimentación para ver cuanto aprendieron al
final de la clase y lo hace mediante preguntas:
¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué les pareció
el tema?
15 min
IV. BIBLIOGRAFÍA
Pagina S.A. (2015).Ciencia Tecnología y Ambiente 3°. Texto escolar.Lima,Perú:
Pagina S.A.
Fichas de autoaprendizaje del médelo de servicio educativo para el 3° de secundaria área de
Ciencia y Tecnología.
Tabletas con contenido del ministerio de educación.
V. FIRMAS
DOCENTE RESPONSABLE DIRECTOR (A)
4. Se sabe que
Guía de Aprendizaje N° 6
ACTIVIDAD N° 6 Fundamentamos por qué debemos conocer los beneficios nutricionales de alimentos de nuestra
comunidad.
PROPÓSITO
Que los estudiantes argumenten,a partir de saberes científicos y locales,cómo el consumo de quinua y
otros alimentos propios de su región mejoran la nutrición.
Mantener un estilo de vida saludable reducirá tus posibilidades de contraer una enfermedad
coronaria y cardiovascular y nivelará tus niveles de azúcar y colesterol en la sangre. Además,
disminuye la aparición de enfermedades crónicas y degenerativas como el sida, cáncer, Alzheimer,
etc.
I. Analiza
Valor nutricional de la quinua
La quinua (Chenopodium quinoa Willd.) es una
semilla ancestral de origen andino, cultivada
entre Perú y Bolivia. Se trata de una planta
herbácea y dicotiledónea, con un pericarpio
suave y una capa externa que contiene
saponina, la cual le confiere ese sabor amargo,
que se elimina mediante el lavado. Incluye cerca
de 150 variedades, las que podemos identificar
por su color: blanco, crema, amarillo,
anaranjado, rosado, roja, púrpura, café claro, café oscuro, café verdoso y negro. En el
Perú, se consume de igual manera que los cereales, pero no es un cereal. Su alto
contenido proteínico y estar libre de gluten la hacen un alimento recomendado para
afrontar problemas de malnutrición, sobrepeso, obesidad y diabetes.
Pero ¿por qué incluir quinua en la alimentación?
II. Reflexiona y escribe
1. ¿Cómo se titula este tema?
……………………………..……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………
2. Observas los dibujos ¿Qué se supone que eso?
…………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………
5. 3. Que quiere decir “VALOR NUTRICIONAL DE LA QUINUA”. Argumenta tu
respuesta
……………………………..……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………
4. ¿Qué alimentos, entre frutas y verduras hay en tu zona?
……………………………..……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………
5. ¿De qué manera influye una buena alimentación en nuestra vida diaria?
……………………………..……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………
Autoevalúa tu aprendizaje.
Escala de estimación
Nombres y apellidos:
Grado: Sección: Fecha:
1 2 3 4
Insuficiente Regular Bien Excelente
Secuencias didácticas de aprendizaje Valoración
(1 - 4)
Indicadores
Responde todas las preguntas con profundidad y de manera sintetizada.
Redacta sus respuestas de manera clara, precisa y es inédita.
Resuelve conversiones de manera acertada.
Participa constantemente en las sesiones de aprendizaje.
Consulta bibliografía externa para profundizar sus conocimientos.
Total