El documento presenta una plantilla para un proyecto final sobre cómo utilizar una tarjeta Circuit Playground para monitorear la temperatura de un aula y alertar si está muy baja, lo cual podría afectar la salud de estudiantes enfermos. La plantilla guía el proceso en tres etapas: empatía, para entender el problema desde la perspectiva de los afectados; definición, para establecer las causas y consecuencias del problema; e idear, para generar posibles soluciones.

1. Frances Flores Myrie
Plantilla de proyecto final: Inspiración
Contempla los momentos: Empatía, Definición e Idear.
Por favor complete los siguientes aspectos:
Empatía
Recuerde que la empatía se trata de:
La capacidad que tienen los seres humanos de identificarse con ciertas personas y entender sus
sentimientos. Este momento es esencial para conocer y comprender de manera profunda las
necesidades de la persona que se beneficiará de la solución. Se trata de analizar situaciones,
comprender la vida de los usuarios del prototipo, así como los diferentes problemas y necesidades
que poseen.
Sugerencia: Realice una pequeña investigación sobre los temas asociados al problema, para darse
una mejor idea de las implicaciones que tiene.
Con base a lo anterior completa lo siguiente:
¿Cómo afecta el problema la vida de la persona que lo sufre? Describa una
situación ejemplo.
Un ejemplo de “problema” o situación que se da en mi área de trabajo, es cuando los estudiantes están
enfermos, principalmente resfriados y nos indican que por favor apaguemos el aire acondicionado, en lo
personal no apago el aire sino que trato de mantener el aula en una temperatura equilibrada (intermedia), la
Circuit Playground a lo que investigué, tiene un sensor de temperatura por lo que podría utilizarla para que
me avise por medio de luz y sonido si la temperatura del aula baja.
¿Qué otras situaciones podrían ser causadas por el problema?
También aplica en las familias donde hay niños (bebés), y viajan diariamente en carro, y es necesario que el
carro mantenga una temperatura apta para el niño.

2. Frances Flores Myrie
¿Qué opinan otras personas sobre ese problema?
Dentro del gremio de docentes de informática le pregunté a una compañera la cual apoyó la idea, ya que es
una forma de que el niño también esté seguro que esta en una ambiente con temperatura regulada y que
habrá un aviso (por medio de luz y sonido), si dicha temperatura baja.
Definición
Este momento consiste en:
Recuperar la información relevante del problema. Establecer los datos que serían relevantes para proponer
varias soluciones.
Considerando lo anterior responda:
¿Cuáles son las causas del problema?
Es necesario utilizar aire acondicionado sin afectar la salud de los estudiantes.
¿Cuáles son las consecuencias del problema?
Que los niños se pueden enfermar o agravar su enfermedad.
Que los estudiantes no reciban la clases de informática por miedo a enfermarse.
¿Por qué es un problema importante a resolver?
Ayuda al profesora mantener una temperatura adecuada para los estudiantes.
Les brinda seguridad a los niños (as), de que están en una temperatura adecuada sobre todo si estos tienen
problemas de salud.
Idear
Para este momento se debe considerar lo siguiente:
Este momento es para la generación de ideas con base a datos establecidos en la Definición. El objetivo es
tener muchas alternativas de solución y no ir en busca de la mejor solución desde ahora, sino conforme
vayamos analizando más el problema. Ninguna idea se descarta, todas son valiosas y deben ser valoradas.
Responda lo siguiente:

3. Frances Flores Myrie
¿Cuáles podrían ser soluciones al problema que se desea solucionar?
Exponga las que desee, un mínimo de 2.
1. Apagar el aire acondicionado del todo cuando hayan niños enfermos y que cuando se eleve
mucho la temperatura se prenda el aire nuevamente (la tarjeta alarme cuando la temperatura
aumente).
2. Activar la alarma de la circuit solo cuando haya algún niño (a) resfriado (a).
 Fuentes consultadas sobre el problema a resolver. Escriba al menos dos fuentes en formato APA.
 Cuál es la Temperatura ambiente ideal (10/4/2015). Brasil. Programa Nacional de Control
de Calidad. Recuperado de https://www.pncq.org.br/Qualinews/BR/Index/223
 Cómo evitar los resfriados del aire acondicionado (17/08/2017). Madrid.El
Universal.Recuperado de http://www.eluniversal.com.mx/ciencia-y-salud/salud/como-
evitar-los-resfriados-del-aire-acondicionado
 Recuerde enviar el URL de la plantilla Inspiración, publicada en el espacio de Proyecto Final del
Álbum de Aprendizaje y en el casillero de la Unidad 1 habilitado para ello.