Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el tema de la unidad, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los procedimientos y los recursos necesarios. El propósito es guiar a los maestros en el diseño de una unidad que desarrolle conocimientos y habilidades en los estudiantes.

1. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido CARMEN ROCIO RODIL NIÑO
Nombre de la IE ANTENOR ORREGO ESPINOZA
Ubicación de la IE AV.GRAN CHIMU .CDRA. 9 – ZARATE – SAN JUAN DE
(Región/Provincia/Distrito) LURIGANCHO
DRE / UGEL No. O5
Resumen de la unidad
Título de la unidad
CONOCIENDO EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
Resumen de la unidad
Hoy día la nutrición está a nuestra disposición y debemos organizar lo que consumimos para asegurarnos de obtener un excelente
estado de salud. Comer bien resulta fácil, incluso ahora que el mercado pone ante nuestros ojos los alimentos que tienen mayores
beneficios y que de cierta manera provocan también serias afecciones .
Lo cierto es que hay que buscar aquellos cuyas cualidades nutritivas sean las que necesita el organismo de cada quien.
Ademàs preparan menùs y recetas a travès de textos instructivos
Los Textos Instructivos son las instrucciones que estàn presentes en nuestra vida cotiDiana tanto en
la escuela como fuera de ella, el uso mismo d los medios tecnológicos nos exigen seguir
instrucciones permitiendo el manejo de este tipo de texto instruccional . Tienen el propósito de
orientar los procedimientos en forma detallada clara y precisa para realizar algunas actividades
simples o complejas.
Área(s) curricular(es)
Ciencia y Ambiente ,Comunicaron Integral, Personal Social y Arte
Nivel, ciclo y grado
Promaria-V CICLO- 6to. Grado
Tiempo necesario aproximado
2 semanas . 2 horas por samana
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Anote aquí los conocimientos que los estudiantes deben adquirir. Incluya los contenidos priorizados y los que
deben dominar sus estudiantes (y no solo cubrir superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su comunidad,
de manera ordenada y
articulada.Anote una lista de las capacidades que los estudiantes van a desarrollar, considere aquellas que los
estudiantes podrán demostrar a través de sus productos y desempeños.
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
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2. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Anote la lista de actitudes que los estudiantes adoptarán y tendrán oportunidad de demostrar a lo largo de la
unidad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
¿Por qué es necesario una buena nutrición?
Pregunta esencial ¿Por qué una persona es saludable?
Preguntas de unidad ¿Cuáles los alimentos hacen nutritivos a un menú?
¿Qué es nutrición?
Preguntas de contenido
¿Qué alimentos contienen nutrientes?
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3. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el Los estudiantes trabajan en Una vez se completa el
trabajo del proyecto proyectos y completan proyecto
tareas
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evaluacione evaluacione evaluaciones evaluaciones evaluaciones evaluaciones
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conceptos conceptos metacognició metacognició estudiante en estudiantes en
erróneos de erróneos de n, autonomía n, autonomía su futuro su futuro
los los y y aprendizaje aprendizaje
estudiantes estudiantes colaboración colaboración
de los de los
estudiantes estudiantes
Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
regular el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos, y reflexionar sobre el
aprendizaje. Las herramientas pueden incluir organizadores gráficos, preguntas del diario, notas anecdóticas,
listas, conferencias, preguntas y matrices de valoración. Además, describa los artículos del aprendizaje del
estudiante que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o desempeños y las
evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién usa las evaluaciones, cómo y dónde.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Indique el conocimiento conceptual y las habilidades técnicas que deben tener los estudiantes para empezar
esta unidad.
Procedimientos
Ofrezca una perspectiva clara del ciclo pedagógico —una descripción del alcance y la secuencia de las
actividades del estudiante y una explicación de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificación
de su propio aprendizaje.
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Describa la adaptación y el apoyo a los estudiantes (tiempo extra de estudio,
Estudiantes objetivos de aprendizaje ajustados, asignaciones modificadas, agrupamiento,
con calendarios de asignación, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas).
adecuación Además, describa cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo,
curricular entrevista oral en lugar de prueba escrita).
Describa el apoyo de idiomas, como las tutorías para estudiantes bilingües y los
voluntarios de la comunidad más habilidosos. Describa los materiales adaptativos,
Estudiantes
como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados,
no hispano-
diccionarios bilingües y herramientas de traducción. Describa cómo expresan su
parlantes aprendizaje los estudiantes (uso de la lengua materna en lugar del español o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas, por ejemplo).
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4. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido del
currículo, incluyendo estudio independiente y diversas opciones con las que pueden
Estudiantes
demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más desafiantes,
talentosos extensiones que requieren cobertura en profundidad, investigación ampliada sobre
temas relacionados elegidos por el alumno y tareas o proyectos ilimitados.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara Disco láser VCR
Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD Escáner Otro
Conexión a Internet Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto
Programa de correo electrónico Multimedia Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Liste libros de texto, guías curriculares, libros de historias, manuales de
Materiales impresos
laboratorio, materiales de referencia y así por el estilo.
Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
Suministros implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos
de uso diario comunes a todas las aulas.
Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su
Recursos de Internet
unidad.
Mencione visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores,
Otros recursos otros estudiantes/aulas, miembros de la comunidad, padres y así por el
estilo.
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