Este documento proporciona una comparación de diferentes plataformas virtuales para el aprendizaje. Explica que las plataformas virtuales permiten crear y desarrollar cursos sin necesidad de conocimientos avanzados de programación y facilitan la comunicación y el intercambio de herramientas educativas. Analiza plataformas como Moodle, Blackboard y otras, describiendo sus características, ventajas y desventajas. Concluye que las plataformas virtuales son una herramienta importante para la enseñanza a distancia y que su

1. Plataformas virtuales
Analisis comparativo
C.P. Sergio Mtz Aviña

2. Aspectos generales
Que es?
Constituye un conjunto
de estructuras, técnicas,
estrategias y elementos
de aprendizaje que se
integran en la
implementación del
proceso de enseñanza-
aprendizaje, dentro de
las instituciones
educativas.
 Importancia
 Permiten crear y desarrollar cursos
sin necesidad de poseer
conocimientos profundos de
programación.
 Permiten compartir y encontrar
herramientas tecnológicas.
 El éxito depende de el grado de
comunicación entre ella,
participantes y tutor.

3. Que implican…

4. Objetivos
.
• Plataforma
administradora
de cursos
• Crear y gestionar
información en
línea.
CMS
• Plataformas de
administración de
aprendizaje
• Proporcionar
herramientas para la
gestión de
contenidos
académicos
LMS
• Plataforma que
integra las
funcionalidades
de los CMS y los
LMS
• Incorporar la
gestión de
contenidos para
personalizar los
recursos de cada
estudiante
LCMS

5. Las Herramientas de comunicación sincrónicas son aquéllas
que permiten una comunicación en tiempo real, para ello los
participantes deben estar conectados en el mismo momento,
entre estas se pueden mencionar:
El chat
La videoconferencia
L a pizarra virtual
Aplicaciones compartidas: con por ejemplo el software
Microsoft NetMeeting.
Las Herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en
donde la comunicación no se produce en tiempo real, sino en tiempo
diferido, es decir, los participantes no están conectados en el mismo
espacio de tiempo, entre estas se pueden mencionar:
Listas de correo
Foros de discusión
Cartelera/Tablón de anuncios
Manejo de documentos/archivos
Tareas
Encuestas/Cuestionarios.
Herramientas que ofrece…

6. Características
Las plataformas virtuales son de suma importancia en los
entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza que
forman un espacio de interacción entre el profesor y
alumno.

7. Ejemplos
Moodle
(Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a
Objetos y Modular)
 Se pueden realizar todas las actividades
pedagógicas relacionadas con la transmisión y
distribución de contenido y materiales.
 Cuenta con la posibilidad de agregar
herramientas como:
el chat, foros de discusión, estadísticas de
calificaciones, trabajo en grupos entre muchas otras.
Es una plataforma
de uso libre , y es la
más utilizada a
nivel mundial
incluyendo
universidades de
gran prestigio en el
mundo.

8. Blackboard
 es una plataforma de uso
comercial que permite la
administración de un grupo de
recursos para desarrollar cursos
virtuales, con la capacidad de
hacer divisiones precisas de
materias, grupos, roles, accesos,
etc.
 Una característica a tomar en
cuenta es el centro de
calificaciones.

9.  Permite distribuir archivos de texto,
audio y video, generar exámenes y
actividades que son fácilmente
calificables, crear grupos de discusión
específicos, asignar tareas y
calendarizar actividades con el
objetivo de crear bases de datos de
conocimiento que pueden convertirse
en una fuente de información para el
análisis y modernización en cursos
relacionados.

10.  Es un sistema de gestión online de
cátedras/materias cuya función principal
es complementar la cursada presencial
con un espacio virtual de interacción y
construcción de conocimiento colectivo.
Es un herramienta que está en
continuo desarrollo y aceptan sugerencias
e ideas de los usuarios para seguir
mejorándola.

11. Caracteristicas
*Se basa en una aproximación
constructiva del aprendizaje los
estudiantes como los profesores
contribuyen de varias maneras,
ya sea comentando entradas de
bases de datos o trabajando
colaborativamente.
*Es parte de una comunidad en
constante crecimiento, haciendo
el sistema muy dinámico.
*Hay diferentes actividades
disponibles en Moodle: foros,
glosarios, wikis, tareas, quizzes,
encuestas, bases de datos (entre
otras) y cada una puede ser
adaptada a las necesidades
propias de cada
curso.
*Permite combinar las
actividades en secuencias y
grupos, ayuda al docente a guiar a
los participantes.
* Provee al usuario:
-Enseñanza y aprendizaje.
-Construcción de comunidades.
-Manejo y colaboración de
contenidos.
-Experiencias colaborativas.
-Compromiso de mejora continúa
*Ofrece 4 áreas primarias:
* Administracion de contenidos:
Publica información relevante de
apoyo.
* Comunicación: Herramienta de
colaboración y comunicación
sincrónica y asincrónica.
* Evaluación: Completa para
diseño exámenes, evaluaciones.
Etc.
* Control: Admón. del curso,
permite la planificación general
* La plataforma es gratuita.
* Incorpora:
-Información de la cátedra.
-Bibliografía o Cronograma. o
Programas.
-Textos digitalizados.
-Trabajos prácticos online.
-Novedades de la cátedra.
*Los contenidos pueden tener
formato de:
Texto (.doc .docx .txt .pdf .ppt .xls
.xlsx).
Imagen (.gif .jpg .png .bmp)
Video (.wmv, videos de youtube).
*Se ofrece como apoyo

12. * Control absoluto del
docente sobre contenidos.
* Establece plazos de
entrega.
* Complementa
información del trabajo
realizado por los alumnos.
* Posibilita creación
conjunta de cursos con
otros integrantes.
* Facilita comunicación
entre alumnos y
profesorado.
* Evaluación continua y
permanente.
* Los estudiantes se
familiarizan de manera
rápida con la plataforma
* Es flexible permite la
integración de otros LMS.
* Almacenaje de objetos
de aprendizaje, para
compartir y colaborar.
* Potencia la interaccion
* Promueve colaboración
dentro fuera de aula.
* Facil usabilidad,
flexibilidad pedagógica.
* Cuenta programa para
no videntes
* Es un buen
complemento de las
clases presenciales.
* Velocidad de carga de
datos.
* Facilidad de
configuración y manejo.
Ventajas

13. Desventajas
* Limitado en algunas estrategias de pedagogicas.
* Inconvenientes asociadas a seguridad, respecto a
la infraestructura tecnológica.
* No integra videoconferencias.
* Por el uso e recurso en red utiliza muchos y se
alenta el servicio.
No presetna versión local del curso.
Tiene desventajas asociadas a la
seguridad del sistema.
Algunas Actividades resultan mecancas
* Caracteristicas son de apoyo a la
catedra presencial.
* Poco flexible a la creación y
edición.
* La personalización esta restringida.

14. Conclusiones
 Las plataformas virtuales
permiten la interacción con
sus estudiantes a través de
los diferentes recursos que
esta incorpora en su
estructura (chats, foros,
cuestionarios, encuesta, etc.)
 Utilizar plataformas
virtuales en el
quehacer educativo
a distancia permite
que las personas
puedan tener
acceso a estudiar
sin necesidad de
acudir físicamente a
un centro
educativo.
 El éxito del
desarrollo de un
curso e-learning
esta en el manejo
adecuado y
aprovechamiento
de los recursos
que ofrecen.

15. Tecnológicamente, el proceso
educativo ha estado sufriendo
serias transformaciones, cambios
que inciden en
el quehacer docente, actividad
que se ha fortalecido de manera
gradual, por ello es que los
esquemas tradicionales de
desempeño como su mismo
desarrollo están visiblemente en
pleno proceso de transición, de
cambio, y transformación para su
mejora.
Respecto de las plataformas
virtuales aquí analizadas de
manera comparativa, su objetivo
es el de proveer de instrumentos
tecnológicos acordes a las
necesidades que el entorno
educativo exige, que influyan en
su manera del deber ser y por
supuesto que la incidencia de
impacto en su entorno, propicien
la transformación que se espera.

16. Gracias por su atención……