El documento discute la importancia de la internacionalización y digitalización de la educación. Señala que la educación debe caracterizarse por el intercambio de conocimiento a través de redes internacionales y proyectos colaborativos. También destaca los nuevos recursos educativos digitales y formas de almacenar y compartir información que brindan una nueva era de aprendizaje. Finalmente, resalta que la computarización, informatización e internetización de la educación permiten renovar los métodos de enseñanza y aprend

1. La Educación debe caracterizarse por su dimensión internacional, para: el intercambio de conocimiento, realizar trabajo interactivo en redes, formación de grupos colaborativos de trabajo, realización de proyectos de investigación.

2. COMPONENTES DE LA INTERNETIZACIÓN Nuevas formas de comunicación entre personas. Nuevos recursos educativos. Usuarios del siglo 21. Nuevas formas de almacenar información. Nueva era de la educación. Nueva dinámica del mundo.

3. INTERNETIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA. Computarización e Informatización de la Universidad Empleo de Bases de Datos. Creación de bibliotecas electrónicas. Proyecto Nacional prioritario. Modernización de la Educación. Capacitación de los docentes. Dinámica actual del mundo.

4. Ventajas del Nuevo Aprendizaje Iniciativa Personal del estudiante. El estudiante puede aprender donde el quiera, a la hora que quiera y como quiera. Empleo de recursos de la Web 2.0 Se definen muy bien las reglas de juego. Se controla mejor al actividad del Docente y la del Estudiante. Incrementa el contacto entre el Docente y el Estudiante.

5. LAS 5 GRANDES REVOLUCIONES Industrial. Vapor Vías Férreas.1829-1847. Acero y Electricidad – Ingeniería Pesada-1875. Petróleo e Industria Automotriz-1908. Informática, Ordenautica y Telecomunicaciones – Desde 1971.

6. El desarrollo de la sociedad Contemporánea, en la cual se han presentado grandes cambios sociales y económicos ha puesto frente al sistema tradicional educativo nuevos retos. La educación escolar tiene como tarea principal alcanzar nuevos resultados.

7. La cantidad de información, en el mundo, se triplica cada cinco años. Diariamente, la gente necesita buscar, seleccionar, organizar y obtener más información.

8. No solo hay que solucionar los problemas clásicos educativos, sino también, contribuir a solucionar los grandes problemas mundiales.

9. Los problemas cotidianos son diferentes a los problemas educativos, por ello hay que formar en el estudiante habilidades para indagar, investigar los problemas del mundo que lo rodea, a través de procesos virtuales o reales.

10. La época moderna exige de personas creativas, por ello es indispensable desarrollar en el nuevo estudiante capacidades para que El aprenda a estudiar materiales, y valorar los resultados que produce su trabajo personal. Debe aprender a tomar decisiones en situaciones críticas.

11. No debe trabajar solo, por ello debe ser hábil para el trabajo en grupo. Debe saber corresponder y coordinar sus actividades con el trabajo de los demás miembros de su grupo. Debe saber reflexionar y analizar bien todas las situaciones que se le presenten diariamente.

12. Conclusión El hombre moderno debe alcanzar éxitos con lo que aprende. La tarea de la escuela contemporánea consiste en crearle al individuo las condiciones necesarias, no solo para familiarizarlo con las bases del conocimiento científico, si no ofrecerle diversas formas para que El pueda asimilar bien y de manera agradable el producto de su experiencia personal.

13. Los mecanismos básicos para lograr nuevos resultados educativos son: la computarización, la informatización y la internetización de la educación. Estos procesos le suministran a la nueva escuela la metodología y la práctica para el empleo óptimo de las nuevas tecnologías de la comunicación para: 1. Renovar los métodos tradicionales y las formas de organización del aprendizaje. 2. Intelectualizar la actividad tanto del docente como la del estudiante. 3. Emplear métodos computarizados de control y de valoración del nivel de conocimiento de los estudiantes.

14. Aspectos Pedagógicos y Andragógicos del empleo de las TCC: Desarrollan. Motivan. Tienen en cuenta las características individuales de los alumnos. Amplían las posibilidades para obtener más información. Se estandarizan una nueva forma y métodos de actividad educativa. Permite un mejor control de la actividad de aprendizaje del alumno.