El documento presenta el plan de mejoramiento de la Institución Educativa Eustaquio Palacios para el año 2016. Incluye 6 estrategias para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y la gestión a la comunidad, con objetivos, metas e indicadores. Las estrategias buscan mejorar procesos como el direccionamiento estratégico, diseño pedagógico, seguimiento académico, administración de recursos, y atención a grupos vulnerables.

1. INICIA TERMINA
AUTOEVALUACION Gestión Directiva Direccionamiento
estratégico y horizonte
institucional
Metas institucionales Sistema de Gestion de
Calidad, proyectos
transversales y
Programas del MEN y
SEM
Socialización y seguimiento
de procesos para garantizar
el cumplimiento de las metas.
Generar prácticas de
apropiación del sistema de
Gestión de Calidad por parte
de la comunidad educativa.
Socializar y realizar
seguimiento de
procesos para cumplir
con la metas
propuestas.
Al 30 de noviembre de 2017,
se habrá logrado el 70% en el
cumplimiento de las metas
institucionales
Cumplimiento del 70% de las
metas establecidas
Realizar reuniones con la
comunidad educativa para
Socializar las metas
institucionales.
Informar en cada periodo
academico los resultados de
los procesos de cumplimiento
de metas.
Rector, coordinadores y
docentes, comité gestor
09/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión Directiva Clima escolar Ambiente físico PRAE, PEGER,
PTESCC,
DEMOCRACIA,
INCLUSION, TIEMPO
LIBRE Y SISTEMA DE
GESTION DE CALIDAD
Gestionar con entidades
publicas y privadas la
consecución de recursos y
realizar Actividades
comunitarias.
Gestionar recursos
para mejorar la planta
fisica, adecuacion y
dotacion de algunas
sedes
ArticuIar los proyectos
transversales con
acciones orientadas al
mejoramiento de
espacios fisicos
institucionales
Al 30 de noviembre de 2017:
Se evidencia el 80% de la
gestion realizada ante las
entidades publicas y privadas
para el mejoramiento de la
planta fisica de las sedes
Se habra ejecutado el 80% de
las acciones planteadas en
cada uno de los proyectos
transversales oreintadas al
mejoramiento de lo es
espacios fisicos institucionales
(Gestion realizada * No. De
sedes)/100
(No. Acciones planteadas /
No. Acciones ejecutadas)*100
Gestionar los recursos ante
las entidades privadas,
oficiales y comunitarias.
Rector, coordinadores y
docentes. Grupo gestor
de padres de familia.
09/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión Directiva Relaciones con el
entorno
Sector productivo Especialidades en
convenio con el SENA
Gestionar recursos y apoyo
ante Instituciones oficiales y
privadas, que contribuya al
mejoramiento institucional
Vincular al sector
productivo,
universidades e
instituciones
tecnologicas mediante
proyectos que
beneficien la
comunidad educativa
institucional
Al 30 de noviembre de 2017,
se habrán vinculado el 20%
de entitades publicas y/o
privadas del sector productivo
mediante proyectos
institucionales
(No. viculaciones en el sector
productivo / total entidades
productivas) * 100
(No. Proyectos vinculados /
No. Total proyectos
institucionales) *100
Censo de entidades del sector
productivo del entorno o que
pueda beneficiar la institucion
Elaboracion de proyectos
instituciones para la
vinculacion del sector
productivo
Revision proyectos aprobados
para vinculacion del sector
productivo
Rectoria,
Coordinaciones,
Docentes
09/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión Directiva Direccionamiento
estratégico y horizonte
institucional
Conocimiento y
apropiación del
direccionamiento
Sistema de gestion de
calidad SGC
Apropiacion del sistema de
gestion de calidad SGC por
parte de la alta direccion
(retoria y coordinadores) y de
la comunidad educativa
Propiciar la
apropiacion del
sistema de gestion de
calidad en la alta
direccion
A Julio 31 de 2017 80% de
coordinadores participando
activamente del SGC
# cooridinadores participando
del SGC x 100/ # total de
cooridnadores
Indcucion y reinduccion a
coordinadores y docentes
Reactivar los lideres de
gestion,
Reactivar los equipo por
gestion
Rectoria y coordinador
SGC
10/01/2017 31/07/2017
AÑO: 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
ELABORADO POR:
Eustaquio Palacios
FUENTE DE LA
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO (estrategia para
mejorar el desempeño)
OBJETIVO A ALCANZAR META INDICADOR ACCIONESGESTIÓN PROCESO COMPONENTE PROYECTOS / PROGRAMAS RESPONSABLES
PLAZO
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2. INICIA TERMINA
AÑO: 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
ELABORADO POR:
Eustaquio Palacios
FUENTE DE LA
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO (estrategia para
mejorar el desempeño)
OBJETIVO A ALCANZAR META INDICADOR ACCIONESGESTIÓN PROCESO COMPONENTE PROYECTOS / PROGRAMAS RESPONSABLES
PLAZO
AUTOEVALUACION Gestión Académica Diseño pedagógico
(curricular)
Plan de estudios Programa Todos a
Aprender
Programa TIT@
Comunidades de
Aprendizaje
Transiciones
significativas
Leer y escribir en la
escuela
Escuelas lectoras
Consolidar el comité de
liderazgo pedagógico
institucional (EICC) orientado
a articular los procesos
académicos y didácticos de
las áreas
Articular los procesos
académicos y
didácticos de cada
área
Al término del año lectivo
2017 el comité de liderazgo
pedagógico institucional
entregará un informe de
resultados de la articulación
de las áreas con los
referentes nacionales y las
políticas institucionales.
El 80 % de los planes de área
estarán articulados al
contexto, los referentes
nacionales y las políticas
institucionales
Consolidar el comité de
liderazgo pedagógico
institucional (EICC) en la
primera semana de desarrollo
institucional.
Establecer el cronograma de
actividades del comité
Presentar a los miembros de
las áreas los hallazgos de la
revisión
Realizar los ajustes a los
planes de área
Realizar el seguimiento a los
ajustes
Responsable 1: Comité
de liderazgo pedagógico
institucional (EICC)
10/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión Académica Diseño pedagógico
(curricular)
Enfoque metodológico Programa Todos a
Aprender
Programa TIT@
Comunidades de
Aprendizaje
Transiciones
significativas
Leer y escribir en la
escuela
Escuelas lectoras
Establecer una alianza con
una entidad de educación
superior para que acompañe
el proceso de consolidación
del enfoque metodológico de
la institución
Consolidar el enfoque
metodológico de la
institución
A diciembre de 2017, la
institución tendrá un enfoque
metodológico definido y
socializado a toda la
comunidad
Un enfoque metodológico
institucional definido
Gestionar la alianza con la
entidad de educación superior
o con un profesional
Diseñar un plan de acción
Ejecutar el plan de acción
Socializar avances y
resultados
Responsable 1:
Rectora
Responsable 2:
Coordinadores
09/01/2017 31/11/17
AUTOEVALUACION Gestión Académica Seguimiento académico Apoyo pedagógico para
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje
Programa de aceleración
del aprendizaje ( Brújula
y aceleración)
Comunidades de
aprendizaje
Diseñar la política institucional
de inclusión por parte del
comité
Incorporar la política
institucional de
inclusión en las
prácticas pedagógicas
Al finalizar el año lectivo 2017
la comunidad educativa
conoce la política de inclusión
institucional
Una política de inclusión
institucional
Consolidar el comité
institucional de inclusión
Diseñar un cronograma de
trabajo
Ejecutar el plan de acción
Socializar la política de
inclusión institucional
Responsable 1: Comité
de inclusión
Responsable 2: Consejo
Académico
09/01/2017 31/11/17
AUTOEVALUACION Gestión Admva. y
Financiera
Administración de la
planta física y de los
recursos
Mantenimiento de la
planta física
PEGR, Sistema de
Gestiòn de Calidad,
Mantenimiento.
Se plantea que el
mantenimiento sea preventivo
y correctivo, socializaciòn del
proyecto PEGR y prioridad en
la asignaciòn del presupuesto
al proyecto PEGR y
mantentimiento.
Realizar el
mantenimiento
preventivo y correctivo
de la planta fisica de
todas las sedes.
Semestralmente la institución
realiza el mantenimiento de su
planta física y los ajustes
pertinentes.
-En junio de 2017 se cuenta
con el 20% del
mantenimiento de toda la
instituciòn.
-En noviembre de 2017 se
cuenta con el 40% .
Diagnostico de toda la
institucion, mantenimiento
preventivo y/o correctivo.
Rector, pagador,
almacenista y personal
de mantenimiento.
09/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión Admva. y
Financiera
Administración de
servicios
complementarios
Apoyo pedagógico para
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje
Proyecto de
Convivencia, Inclusiòn,
SIEE, PTESCC, Tiempo
Libre.
Solicitud por escrito al padre
de familia o acudiente de la
valoración de la entidad
prestadora de salud y
diagnóstico por especialista.
Elaborar una estrategia
de atención a los
estudiantes con
Necesidades
educativas especiales,
teniendo en cuenta las
recomendaciones de
los especialistas.
A noviembre de 2017 se
cuenta con una estrategia
institucional para la atención
de estudiantes con
Necesidades educativas
especiales
A noviembre de 2017 se
habrá implementado el 30%
de la estrategia institucional
para estudiantes con
Necesidades educativas
especiales
1. Diseño de la estrategia
2. Seguimiento de la
estrategia
3. Evaluación de la estrategia
Coordinador, docentes y
personal de apoyo.
09/01/2017 30/11/2017
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3. INICIA TERMINA
AÑO: 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
ELABORADO POR:
Eustaquio Palacios
FUENTE DE LA
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO
OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO (estrategia para
mejorar el desempeño)
OBJETIVO A ALCANZAR META INDICADOR ACCIONESGESTIÓN PROCESO COMPONENTE PROYECTOS / PROGRAMAS RESPONSABLES
PLAZO
AUTOEVALUACION Gestión Admva. y
Financiera
Apoyo financiero y
contable
Presupuesto anual del
Fondo de Servicios
Educativos (FSE)
Auditorias internas y
consejo directivo.
Seguir el protocolo
establecido para los EDAN,
hacer el seguimiento a la
ejecuciòn del presupuesto y
socializaciòn del mismo.
Realizar el seguimiento
a la ejecuciòn del
presupuesto.
La institución evalúa
semestralmente la ejecuciòn
de lo establecido en el
presupuesto 2017,
-A junio de 2017 se cuenta
con el 20% del presupuesto
ejecutado.
-A noviembre de 2017 se
cuenta con el 70% del
cumplimiento del presupuesto.
Elaborar del plan de
comparas.
Publicar semestralmente
ejecucion del presepueston
Rector, contador,
almacenista, pagador y
coordinadores.
09/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión a la
Comunidad
Accesibilidad Atención educativa a
grupos poblacionales o
en situación de
vulnerabilidad
*PTESCC
**ZOE
***Escuela saludable
****Psicologo de apoyo
****PTA
***Aceleración del
aprendizaje
***Programa brujula
**Comunidades de
aprendizaje
Diseñar planes de trabajo
para el programa de inclusión
Diseñar e implementar
el programa
Institucional de
Inclusión
*A Noviembre de 2017 estara
implementado el programa
Institucional de Inclusión
**Capacitación del 80% de los
Docentes en Inclusión y
Vulnerabilidad
Numero de docentes
capacitados dividido por el
total de maestros de la IE;
multiplicado por 100%
Capacitación de los Docentes
para el desarrollo del
Programa de Inclusión
Diseño del programa
Institucional de Inclusión
Implementación del plan en
sedes y jornadas
Modificación del SIEE en lo
referente a Inclusión
*Coordinador de
Inclusión
**ZOE
***Consejo Académico
11/01/2017 10/12/2017
AUTOEVALUACION Gestión a la
Comunidad
Prevención de riesgos Programas de seguridad **PGER
***PRAES
Direccionar la responsabilidad
sobre el programa de
seguridad a las entidades
competentes desde secretaria
de educación
Obtener para la IE un
programa de seguridad
acorde a las
caracteristicas y
necesidades
Institucionales
Al 31 de marzo 2017 el 90%
de los docentes de la IE
tendrá identificado factores de
riesgo en seguridad en su
puesto de trabajo
numero de entidades donde
se reportan los riesgos
Identificación de los factores
de riesgo de seguridad en
cada puesto de trabajo
Idenficación de las entidades
competentes para el manejo
de riesgo en seguridad
Gestion ante las entidades
Competentes
*Responsable del
Proyecto PEGER
**Coordinadores de
Sedes y Jornadas
10/01/2017 31/03/2017
AUTOEVALUACION Gestión a la
Comunidad
Accesibilidad Atención educativa a
estudiantes
pertenecientes a grupos
étnicos
*Democracia
**PTESCC
***Encantos
Colombianos
Desarrollo de actividades que
permitan fortalecer la
interculturalidad
Fomentar el respeto y
reconocimiento de la
diversidad cultural a
través de los
proyectos democracia,
paz y convivencia y
Encantos colombianos
Dentro del proyecto
transversal de democracia,
paz y convivencia desarrollar:
Afrocolombianidad Mayo,
Caleñidad Julio, Identidad
vallecaucana Agosto,
Indigenismo agosto
Numero de actividades
realizadas dividido el numero
de actividades programadas
multiplicada por 100%
Encuesta de caracterización
de la población
Realización de la
programación del año
*Responsable del
proyecto de democracia,
paz y convivencia y
Encantos colombianos
10/01/2017 30/11/2017
AUTOEVALUACION Gestión a la
Comunidad
Proyección a la
comunidad
Servicio social estudiantil Las especialidades La relación estudiante
comunidad, en su aspecto
social representa una
actividad de servicio que
permite acercarse y apoyar a
las comunidades de mayor
urgencia social y
sensibilizarse ante las
necesidades de otros,
incorporando en el proceso
una serie de valores humanos
y sociales que consolidan su
formación integral.
Aplicar los
conocimientos y
habilidades logradas
en el transcurso de la
Educación Básica y
Media en el desarrollo
de los diferentes
proyectos,
Para agosto de 2017 la IE
Eustaquio Palacios habra
formulado el proyecto de
Servicio Social del
Estudiantado buscando ser un
proyecto integral y continuo
que brinde una sistemática y
efectiva atención a los grupos
poblacionales beneficiarios de
este servicio.
Proyecto terminado Formulación del proyecto
Servicio Social del
Estudiantado
Elaboración de listado de
oferentes
Evaluación del impacto del
proyecto
Designación de un
responsable del proyecto
*Coordinador del
proyecto
10/01/2017 30/11/2017
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