Este documento resume las competencias, contribuciones, criterios y evidencias de una docente en su evaluación anual de desempeño. La docente implementó varios proyectos pedagógicos y mejoró procesos de evaluación y sistematización de información. Sus contribuciones se centraron en el desarrollo de proyectos que promueven el aprendizaje a través del juego, el cuidado ambiental y la participación estudiantil en actividades extracurriculares y de gobierno.

1. Resumen de competencias, contribuciones, criterios y evidencias de docente – Página 1
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO AÑO 2015
RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO - SEDE – ANSERMA CALDAS
DOCENTE: DIANA MARCELA AGUIRRE BERMÚDEZ - C.C. 38641954 DE CALI VALLE
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución
individual
Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
Área %
Académica 30%
Dominio
curricular
Implementar el
proyecto de aula
“DiverMat”, con los
estudiantes de 4° y
5° de primaria para
mejorar el proceso
de enseñanza-
aprendizaje a
través de la lúdica y
el juego.
 Socializa el proyecto a los
estudiantes.
 Ejecuta actividades del proyecto.
 Evalúa resultados.
 Blog
 Fotos del proyecto.
 Portafolio digital.
 Bitácoras.
 agenda, cuadro de progreso.
 Trazabilidad, Mapa de competencias, niveles de
desempeño.
 Transversalidad: Proyectos transversales, Proyectos de
aula, niveles de desempeño, actas de reuniones de
grupos interdisciplinarios.
 Informe del proyecto.
 Resumen del proyecto.
 Experiencias significativas, formatos, talleres
Planeación
y organización
Diseñar e
implementar
cuadro de honor
con los estudiantes
de posprimaria
para resaltar las
competencias
alcanzadas en las
diferentes áreas en
cada período
académico.
 Reestructura la lista de chequeo
con las características de los
valores institucionales.
 Revisa y analiza el concentrador
de notas de cada grado y período
 Registra calificación del
cumplimiento o el incumplimiento
en la lista de chequeo.
 Auto, cohe y hetero evalúa al final
del período los resultados
obtenidos.
 Ubica en el cuadro de honor los
estudiantes con mejores
resultados.
 Plan Operativo Anual (POA), agenda, cronograma de
actividades, cuadro de progreso.
 Horario de actividades extraclase.
 Manual de convivencia en el aula, hoja de vida de los
estudiantes.
 Cuadro de honor (personajes del período)
 Manejo de instrumentos y ambientación del aula.
 Lista de chequeo.
 Registro del concentrador de notas.
 Actas de Comisión de evaluación y promoción, auto coe
y heteroevaluación.
Pedagógica y
didáctica
Implementar el
proyecto “Los
Yarumitos al
rescate” con los
estudiantes del
Comité de Medio
Ambiente y
Democracia con el
fin de concientizar
a la comunidad de
 Conformación de los Comités de
Medio Ambiente y Democracia.
 Socializa el proyecto a los
estudiantes.
 Inscribe el proyecto en Ondas de
Colciencias.
 Ejecuta actividades del proyecto.
Evalúa los resultados.
 Fotos del proyecto.
 Bitácoras sobre el proyecto.
 Fichas de observación.
 Informe del proyecto.
 Resumen del proyecto.
 Experiencias significativas, formatos, talleres,
actualización de Blog,.
 Plegable sobre el cuidado de los recursos naturales.
 Actas de comité.

2. Resumen de competencias, contribuciones, criterios y evidencias de docente – Página 2
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución
individual
Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
Área %
la vereda sobre la
importancia de la
conservación y
cuidado de las
fuentes hídricas.
Evaluación del
aprendizaje
Revisión, análisis y
reestructuración
del diseño
curricular del área
de matemáticas.
 Revisa las competencias y niveles
de desempeño del área de
matemáticas por periodo.
 Redacta las actividades necesarias
para evaluar las competencias y
niveles por periodo.
 reestructura el cuadro de progreso
con las actividades de evaluación
para el área de matemáticas.
 Realiza talleres y evaluaciones tipo
pruebas saber.
 Cuadro de progreso de matemáticas teniendo en cuenta
competencias y niveles de desempeños por periodo,
carpetas pedagógicas, portafolios de evidencias.
 Plan de clase, agenda.
 Banco de preguntas, planes de mejoramiento
académicos, evaluaciones tipo pruebas saber.
 Actas de reuniones de padres de familia y estudiantes en
el plan de mejoramiento.
 Autoevaluación (cuadro de estímulos).
 Trazabilidad
 Líneas de acción (Retos al saber), simulacros.
 Talleres con preguntas tipo ICFES.
 Fotos de los estudiantes desarrollando los talleres.
 Blog de la sede.
Administrativa 20%
Uso de
recursos
Continuar el
manejo de la
emisora con los
estudiantes del
gobierno
estudiantil para
animar el ambiente
en los descansos.
 Capacita a los estudiantes sobre el
manejo del software audacity.
 Elabora los formatos de los
programas radiales con los
estudiantes.
 Graba los programas radiales en el
software audacity con los
estudiantes.
 Emite los programas radiales en
las horas del descanso.
 Elabora encuesta a cerca de la
aceptación de los programas
emitidos.
 Plan de inversión
 Inventarios, registro de préstamos de libros y
herramientas.
 Bienestar del estudiante (fotos, actas), biblioteca.
 Estado de la planta física (fotos), disponibilidad de los
espacios (fotos).
 .formatos de programas radiales.
 Grabaciones de programas radiales
 Blog de la sede.
 Diario de campo.
 Blog de la sede.

3. Resumen de competencias, contribuciones, criterios y evidencias de docente – Página 3
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución
individual
Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
Área %
Seguimiento
de procesos
Continuar con la
sistematización del
PMI de la
institución
educativa en la
plataforma SIGCE
para facilitar la
entrega de
información a
organismos de
control y al
ministerio de
Educación.
 Recopila la información necesaria
con los docentes y directivos
docentes.
 Sistematiza el PMI en la
plataforma.
 POA, cronograma de actividades, agenda
 Citaciones, circulares, Blog
 Actas
 Reunión de docentes (actas), desarrollo institucional
(actas). Formatos, planes de mejoramiento, evaluación
institucional.
 Plataforma SIGCE
Comunitaria 20%
Comunicación
institucional
Continuar las
actividades lúdicas
y deportivas en
tiempo extra clase
(Martes de 2:30 p.m
a 4p.m), con los
estudiantes de la
sede para prevenir
los diferentes tipos
de riesgos
 Da a conocer el cronograma de
actividades que se van a realizar a
los estudiantes.
 Inscribe los estudiantes
interesados en las distintas
actividades.
 Lleva a cabo las actividades
propuestas en el cronograma.
 Socializa los resultados obtenidos
en distintos eventos culturales y
deportivos.
 Evalúa resultados.
 Actas del Comité Escolar de Convivencia.
 Fotos de las actividades del proyecto.
 Escuela de padres (actas), microcentros (fotos, actas).
 Actas de consejo académico, actas de comité técnico.
 Talleres, clima institucional, celebraciones especiales.
 Blog de la sede.
 Cronograma de actividades lúdicas y deportivas
 Fotos de las actividades lúdicas y deportivas realizadas.
Interacción
con la
comunidad y
el entorno.
Implementar el
proyecto “Los
Yarumitos al
rescate” con los
estudiantes del
Comité de Medio
Ambiente y
Democracia con el
fin de concientizar
a la comunidad de
la vereda sobre la
importancia de la
conservación y
cuidado de las
fuentes hídricas.
 Socializa el proyecto a la
comunidad.
 Ejecuta actividades del proyecto.
 Evalúa resultados.
 Fotos del proyecto.
 Bitácoras sobre el proyecto.
 Fichas de observación.
 Informe del proyecto.
 Resumen del proyecto.
 Experiencias significativas, formatos, talleres,
actualización de Blog,.
 Plegable sobre el cuidado de los recursos naturales.
 Actas de comité.
 Blog de la institución
.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Competencia %

4. Resumen de competencias, contribuciones, criterios y evidencias de docente – Página 4
Compromiso
social e
institucional
10%
 Actas de actividades de conjuntos generales.
 Periódico mural.
 Actas de comité escolar de convivencia.
 Actas de izada de bandera
 Actas del comité de apoyo
 Actas del comité de medio ambiente.
 Actas del comité técnico
 Actas de reuniones de padres de familia.
 Plan de inversión de la sede.
 Sistematización de PEI y PMI en la plataforma SIGCE.
Trabajo en equipo 10%
 Propuesta de actividades para evaluar competencias y niveles de desempeño por periodo en el área de matemáticas.
 Formato de microcentro.
 Actas consejo académico.
 Plan de mejoramiento institucional de la gestión administrativa y financiera.
 Adecuación de espacio para la recreación y esparcimiento infantil (zonas de juego y descanso)
 Actas de Izadas de Bandera.
 Restauración de la mapoteca de ciencias sociales y ciencias naturales.
iniciativa 10%
 Software educativo de matemáticas.
 Material didáctico de Matemáticas e Inglés.
 Concentrador de notas por período.
 Cuadro de honor.
 Actividades lúdicas extracurriculares (danza, teatro, deporte)
Nombre completo del evaluado:
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Nombre completo del evaluador:
Juan Carlos Vallejo Velásquez
Firma y número de cédula:
c.c. 38641954
Firma y número de cédula:
Ciudad y fecha de concertación: Anserma Caldas - Marzo 07 de 2015.