El documento describe la Programación General Anual (PGA) de un centro educativo. La PGA es un documento elaborado antes del inicio del curso escolar que establece los objetivos, actividades y programas planificados para el año, así como las condiciones de recursos y servicios. La PGA debe ser debatida y aprobada por el Consejo Escolar y sirve para guiar las acciones de los docentes y evaluar los resultados obtenidos.

1. PROGRAMACIÓN GENERAL
ANUAL

2. Documentos institucionales
contingentes:
 Son los documentos que deben revisarse por
posibles modificaciones anualmente y que
garanticen el restablecimiento del correcto
funcionamiento de los servicios en el menor
tiempo posible, ante cualquier eventualidad.
Se clasifican en:
 La programación general anual
 El proyecto económico del centro
 La memoria anual

3. LA PROGRAMACIÓN GENERAL
ANUAL
 Es un proyecto, es decir, algo virtual, que NO será
real, hasta que no logremos desarrollar y cumplir las
líneas, programas y compromisos que nos hayamos
propuesto.
 Es un documento redactado por la comisión de
representantes de un centro para fijar la actuación
de los responsables de educar a los alumnos.

4. PARTES DEL
a) Ha de tener en cuenta los resultados obtenidos en el curso
anterior.
b) Tener prevención y detención de los resultados del curso anterior
para fomentar mejoras.
c) Fijar posibles modificaciones.
d) Explicitar los acuerdos entre el consejo y el claustro de profesores.
e) Asignación de tareas.
f) Evaluación del centro y de las posibles mejoras.
El plan tiene que servir de actuación y compromiso de los
docentes del centro, pero ha de enviarse a la inspección de
la zona

5. ¿Cuándo y como elaborar el PGA?
• Debe elaborarse como tarde el (15/09) y
enviado a la inspección correspondiente antes
del (30/10)-
• El consejo escolar deberá elegir las personas
que formaran la comisión cuya función será
coordinar las tareas de trabajo.

6. LOS PRINCIPALES CRITERIOS EN
LA ELABORACIÓN DEL PGA SON:
 Las competencias del claustro.
 Las competencias del consejo escolar.
 Las competencias de los departamentos.
 Las competencias de la junta de delegados.
 Las competencias de las APAS y asociaciones
de alumnos.

7. Principios:
• Anticipación por escrito de lo que se va hacer.
• Debe ser realista.
• Comprometer a todos los miembros del centro.
• Debe tener evaluación de todos y cada uno de los
órganos.
• Visualización mediante procedimientos de todas las
actuaciones del centro.
• El plan no es rígido, puesto que es abierto y flexible.
• Debe estar articulado equilibradamente.
• Es lo opuesto a la improvisación en las actuaciones.

8. FINALIDADES:
Analizar el grado de adecuación entre lo que
estaba previsto y lo que se esta llevando a la
práctica, además debe estar estructurado la
organización y el funcionamiento del centro;
Comprometiendo a todos los elementos a
participar activamente en las tareas del
centro.

9. ELEMENTOS :
• Objetivos generales del centro.
• Actividades complementarias.
• Horario general.
• Programación de actividades docentes.
• La memoria administrativa.
• Posibles modificaciones consideradas por el
PEC y el PCC.
• Plan de actividades extraescolares.

10. ELABORACIÓN, APROBACIÓN Y
APLICACIÓN DEL PGA:
• Recoge la planificación de todas las actividades académicas,
lectivas y complementarias previstas para el curso escolar.
También las condiciones de partida en cuanto a recursos
materiales y humanos, servicios complementarios, en base
a los resultados detectados y recogidos en la MEMORIA del
curso anterior y aprobada por el Consejo Escolar.
• La elabora el equipo directivo del Centro antes del inicio del
curso escolar.
• La debate y aprueba el Consejo Escolar en un plazo no
superior a 20 días tras el inicio del curso.
• Al igual que el PEC, es un documento público que ha de
estar a disposición de toda la Comunidad Educativa

11. TRABAJO REALIZADO POR:
• CAROLINA GONZÁLEZ CONDE
• NINES AYUSO PECHARROMÁN