Este documento describe varias tareas artísticas y actividades educativas realizadas por estudiantes con diferentes técnicas plásticas como rotular, colorear, recortar y pegar. Cada tarea trabajó conceptos básicos de matemáticas, lectoescritura y discriminación de colores mientras desarrollaban habilidades motrices finas.

1. Esta poesía la hemos
trabajado con diferentes
técnicas plásticas a la
vez que hemos
trabajado conceptos
básicos, matemáticos y
de lectoescritura.

2. 

La primera
técnica plástica
fué rotular y
pegar.
Conceptos
matemáticos:
¿cuantas hojas
has coloreado?
¿cuántas te
quedan?
¿Cuántas hay?

3. En esta tarea
pintaron con
pincel y
pintura.
Conceptos
amarillo y
dentro

4. Técnicas
utilizadas en esta
tarea:
picado, coloreado, bo
litas de papel, rotular
y pegar.
Todos estos
ejercicios son muy
importantes para
adquirir prensión en
los dedos utilizados
en la escritura.
Conceptos
trabajados:
arriba/abajo, dentro,
discriminación de
colores.

5. Pegar con
precisión los
recortes de
papel charol.
Conceptos:
tristeza,
muchos/pocos
abajo, color
marrón.

6. En esta tarea han
practicado el
parketry que es la
técnica de recortar
papel con los
dedos y pegado.
Color azul y papel
de seda.

7. Han utilizado los
colores libremente
en el viento, tanto
colores gruesos
como rotuladores

8. Han continuado
trabajando el
coloreado de arriba
/abajo y el papel
de seda lo han
recortado con sus
dedos.
Conceptos: abajo,
dentro, colores
verde y marrón,
tristeza,

9. Última técnica plástica
trabajada ha sido el
aplastado de plastilina.
Esta tarea es difícil de
realizar al principio
pero ayuda mucho a
los niños a coger fuerza
en los dedos.
Conceptos
matemáticos de conteo:
¿cuántas hojas hay?,
¿cuántas has hecho?, y
¿cuántas te quedan
para terminar?

10. A lo largo de las tareas
ejecutadas en esta poesía con
diferentes técnicas plásticas,
antes de comenzarlas, les he
colocado la tarea del revés en la
mesa con sus nombres en
rotulador amarillo. Una vez la
reconocen trazan con el lápiz el
trazo.
Al observar que algunos
comienzan por la derecha, les he
colocado un punto rojo para
ayudarlos a escribir con el
sentido correcto, de izquierda a
derecha. Para ellos es un
caramelo de fresa que prueba el
lápiz antes de empezar porque
es un glotón…