Este documento discute la importancia de la educación sexual y cómo actualmente es un tema olvidado. Aunque hablar de sexo parece normal, todavía existe gran ignorancia sobre el tema. La educación sexual es importante para la formación integral de los individuos y para su salud, según la Organización Mundial de la Salud. Sin embargo, la mayoría de los padres no hablan con sus hijos sobre sexualidad o lo hacen de manera inadecuada. Los planes de estudio deberían incorporar temas de relevancia social como la educación sexual para abordarlos de manera crí
Este documento establece el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos en Colombia. El objetivo es contribuir a la formación de ciudadanos activos mediante la enseñanza de competencias ciudadanas, derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevención de la violencia escolar y el embarazo adolescente. Se define el acoso escolar, ciberacoso y se crea el Sistema a nivel nacional.
La ley busca promover la convivencia escolar y la formación de ciudadanos mediante la creación de un sistema nacional. Este sistema está compuesto por comités a nivel nacional, municipal/distrital y en cada institución educativa. Los comités se encargan de coordinar acciones, aplicar la ruta de atención a problemas de convivencia, y promover estrategias de ciudadanía, derechos humanos y prevención de violencia escolar.
El documento trata sobre la educación inclusiva como un derecho humano. Explica que la educación es un derecho que permite el desarrollo de las personas y las sociedades. Para garantizar el derecho a la educación de manera justa, debe reconocerse y aplicarse a todas las personas sin discriminación y los estados deben tomar medidas para proteger a los niños de toda forma de discriminación. La educación inclusiva garantiza que todos los niños se eduquen en las escuelas de su comunidad en igualdad de condiciones.
El documento trata sobre el abandono escolar. Define el abandono escolar como la ausencia definitiva del estudiante del centro educativo sin haber finalizado la etapa escolar. Explica que el abandono escolar puede verse influenciado por factores sociales, económicos, políticos y familiares. Además, destaca que la Constitución Venezolana garantiza el derecho a la educación y que ésta es un servicio público y obligatorio. Finalmente, señala que los índices de deserción escolar en Venezuela durante el año 2020-2021 alcan
Este documento resume los principales aspectos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Establece que la educación es un derecho fundamental y que el Estado garantiza el acceso a una educación de calidad para toda la población. Describe los principios de la ley como la universalidad, la educación para el cambio, la libertad y la igualdad de género. También cubre temas como las modalidades educativas, las instituciones educativas, los requisitos de admisión, la evaluación de estudiantes y la educación para estudiantes con neces
Ley Orgánica de Educación Intercultural del EcuadorDanielaVelasco26
El documento establece los principios y fines de la educación intercultural en Ecuador. Entre los principios se encuentran que la educación es un derecho humano y un instrumento de transformación social, y que debe promover la igualdad de género y valores como la libertad y la democracia. Los fines incluyen desarrollar una cultura de paz e inculcar el respeto a los derechos humanos. También se describen los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes, docentes y padres en relación con el sistema educativo.
El documento define a las poblaciones vulnerables como aquellos grupos que enfrentan desventajas sociales y barreras educativas. Entre ellos se encuentran niños y jóvenes en situación de calle, migrantes, personas con discapacidad y poblaciones indígenas. El documento también describe las condiciones que generan vulnerabilidad, como pobreza, falta de acceso a servicios básicos, problemas de salud y bajos índices educativos. Finalmente, propone que los programas socioeducativos deben enfocarse en brindar mayor equidad y
Este documento discute la importancia de la educación sexual y cómo actualmente es un tema olvidado. Aunque hablar de sexo parece normal, todavía existe gran ignorancia sobre el tema. La educación sexual es importante para la formación integral de los individuos y para su salud, según la Organización Mundial de la Salud. Sin embargo, la mayoría de los padres no hablan con sus hijos sobre sexualidad o lo hacen de manera inadecuada. Los planes de estudio deberían incorporar temas de relevancia social como la educación sexual para abordarlos de manera crí
Este documento establece el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos en Colombia. El objetivo es contribuir a la formación de ciudadanos activos mediante la enseñanza de competencias ciudadanas, derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevención de la violencia escolar y el embarazo adolescente. Se define el acoso escolar, ciberacoso y se crea el Sistema a nivel nacional.
La ley busca promover la convivencia escolar y la formación de ciudadanos mediante la creación de un sistema nacional. Este sistema está compuesto por comités a nivel nacional, municipal/distrital y en cada institución educativa. Los comités se encargan de coordinar acciones, aplicar la ruta de atención a problemas de convivencia, y promover estrategias de ciudadanía, derechos humanos y prevención de violencia escolar.
El documento trata sobre la educación inclusiva como un derecho humano. Explica que la educación es un derecho que permite el desarrollo de las personas y las sociedades. Para garantizar el derecho a la educación de manera justa, debe reconocerse y aplicarse a todas las personas sin discriminación y los estados deben tomar medidas para proteger a los niños de toda forma de discriminación. La educación inclusiva garantiza que todos los niños se eduquen en las escuelas de su comunidad en igualdad de condiciones.
El documento trata sobre el abandono escolar. Define el abandono escolar como la ausencia definitiva del estudiante del centro educativo sin haber finalizado la etapa escolar. Explica que el abandono escolar puede verse influenciado por factores sociales, económicos, políticos y familiares. Además, destaca que la Constitución Venezolana garantiza el derecho a la educación y que ésta es un servicio público y obligatorio. Finalmente, señala que los índices de deserción escolar en Venezuela durante el año 2020-2021 alcan
Este documento resume los principales aspectos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Establece que la educación es un derecho fundamental y que el Estado garantiza el acceso a una educación de calidad para toda la población. Describe los principios de la ley como la universalidad, la educación para el cambio, la libertad y la igualdad de género. También cubre temas como las modalidades educativas, las instituciones educativas, los requisitos de admisión, la evaluación de estudiantes y la educación para estudiantes con neces
Ley Orgánica de Educación Intercultural del EcuadorDanielaVelasco26
El documento establece los principios y fines de la educación intercultural en Ecuador. Entre los principios se encuentran que la educación es un derecho humano y un instrumento de transformación social, y que debe promover la igualdad de género y valores como la libertad y la democracia. Los fines incluyen desarrollar una cultura de paz e inculcar el respeto a los derechos humanos. También se describen los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes, docentes y padres en relación con el sistema educativo.
El documento define a las poblaciones vulnerables como aquellos grupos que enfrentan desventajas sociales y barreras educativas. Entre ellos se encuentran niños y jóvenes en situación de calle, migrantes, personas con discapacidad y poblaciones indígenas. El documento también describe las condiciones que generan vulnerabilidad, como pobreza, falta de acceso a servicios básicos, problemas de salud y bajos índices educativos. Finalmente, propone que los programas socioeducativos deben enfocarse en brindar mayor equidad y
El documento describe los principios del derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un proceso de formación permanente de la persona y un derecho-deber. La familia, la sociedad y el Estado son responsables de la educación. El derecho a la educación incluye la disponibilidad, acceso, permanencia y calidad del sistema educativo. El Estado debe garantizar la cobertura y financiación de instituciones educativas públicas.
Este documento propone reformas y adiciones a la Ley General de Educación en México para prevenir y controlar la violencia y el acoso escolar (bullying). Explica que el bullying es un problema grave que afecta a muchos estudiantes y puede causar daños físicos y psicológicos. Propone definir legalmente el bullying, obligar a las escuelas a reportar incidentes, derivar casos graves a especialistas, y promover una cultura de respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar. El objetivo es garantizar la seguridad de los estudiant
La ley General de Educación establece que la educación es un derecho fundamental y servicio público que debe garantizar el Estado. Define la educación como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que contribuye al desarrollo integral de las personas. Reconoce principios como la libertad de enseñanza, la ética, la equidad, la calidad, la democracia e interculturalidad. Además, establece que la educación básica y superior deben favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y lograr competencias profes
Este documento analiza la inclusión educativa en Ecuador entre 1999 y 2014. Identifica cinco dimensiones de exclusión educativa y señala que aproximadamente 400,000 niños y adolescentes entre 5-17 años son excluidos del sistema educativo. Además, destaca las diferencias entre grupos étnicos y territoriales en el acceso y permanencia en la educación. Finalmente, examina los factores y actores responsables de la exclusión educativa en el país.
La educación inclusiva se define como un proceso para identificar y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la reducción de la exclusión. Se basa en el principio de que cada estudiante tiene características únicas y los sistemas educativos deben diseñarse para satisfacer la diversidad de necesidades de todos los estudiantes. La educación inclusiva significa que todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades, pueden participar plenamente en la vida escolar y aprender juntos.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE MÉXICO, REFORMADA HASTA EL 20 DE ABRIL DEL 2015Cisne Canal
Este documento presenta la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho de todos los mexicanos y un servicio público obligatorio que incluye la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Define los fines de la educación como el desarrollo integral de los individuos y la sociedad, y establece los principios de la educación pública como laica, gratuita y de calidad. Además, presenta la estructura y componentes del sistema educativo nacional de México.
A partir de la sanción de la Ley 26.150, Ley de educación sexual Integral (ESI), los docentes tenemos la oportunidad de enseñar educacion sexual a nuestros alumnos y alumnas.
La educación en la constitución del ecuador matriz (2)margaritacujilema
El documento analiza diferentes situaciones en instituciones educativas ecuatorianas y determina si cumplen o no con la Constitución del Ecuador de 2008. Se examinan casos relacionados con la incorporación de catecismo en la malla curricular, la enseñanza del quichua, la participación estudiantil, la educación sobre derechos humanos y medio ambiente, entre otros.
Este documento presenta las normas legales para la educación en Argentina. Resume los cuatro niveles del sistema educativo nacional (inicial, primario, secundario y superior), las ocho modalidades a nivel nacional y provincial, y los derechos y obligaciones de los estudiantes, padres, personal docente y no docente. También describe la estructura y funciones de las instituciones educativas.
Trabajo 5 glosario de la ley general de educaciónAdalberto
El documento define los términos clave de la Ley General de Educación. Define los objetivos de la educación, los diferentes niveles del sistema educativo como la educación formal e informal, y los niveles de educación inicial, básica, media y superior. También describe los roles de educadores, educandos y padres de familia en el sistema educativo.
Este documento discute la diferencia entre educación inclusiva e integradora. La educación inclusiva promueve la igualdad de oportunidades y la no discriminación para todos los estudiantes, incluidas las personas con discapacidades, en línea con la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño. La educación integradora se enfoca en satisfacer las necesidades educativas de todos los estudiantes en contextos escolares y extraescolares transformando los sistemas educativos para que sean más diversos e inclus
Este documento presenta los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral en Argentina. Establece los propósitos formativos y contenidos básicos para todos los niveles educativos con el fin de garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir educación sexual integral en las escuelas. También describe el marco legal e internacional en el que se enmarca la ley y los roles de las diferentes autoridades educativas en la implementación de estos lineamientos.
Este documento resume los 7 principios generales de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Cada principio se describe brevemente y luego se ofrece una conclusión de 1 oración. Los principios incluyen la universalidad de la educación, la educación para el cambio social, el interés superior de los niños, la educación en valores, la educación para la democracia, y la corresponsabilidad en la educación.
Este documento presenta lineamientos sobre convivencia escolar de acuerdo con la Ley 1620 y el Decreto 1965 de 2013 en Colombia. Define convivencia escolar, manual de convivencia y comité escolar de convivencia. Describe situaciones que afectan la convivencia y tres tipos de protocolos para su atención (Tipo I, II y III), incluyendo pasos básicos como reconocimiento de la situación, medidas, seguimiento y denuncia ante autoridades. El objetivo es facilitar la convivencia pacífica a través de la corresponsabilidad de toda la
El documento presenta los objetivos y fines de la política educativa nacional establecida en la Ley de Educación Nacional de 2006. Entre los objetivos se encuentran asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades, brindar formación ciudadana comprometida con valores democráticos, y garantizar el respeto a los derechos de niños, adolescentes y estudiantes. La ley define a la educación secundaria como un nivel de 12 años de duración dividido en dos ciclos, y establece diferentes modalidades educativas como la educación rural, inter
El resumen analiza los artículos 44 y 45 de la Constitución de Ecuador en relación con los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Estos artículos establecen que el desarrollo integral de este grupo debe ser una prioridad para el Estado, la sociedad y la familia, considerando dimensiones como la salud, nutrición, educación y socialización. Además, garantizan derechos como la vida, integridad física y psíquica, identidad, salud, educación, participación y libertad de expresión.
Problemas educativos de la sociedad venezolanayoemirs
El documento describe varios problemas del sistema educativo venezolano como inequidad, exclusión, repitencia y deserción escolar. También menciona la situación precaria de millones de niños y jóvenes en Venezuela y la violencia en entornos educativos. El autor argumenta que se requiere una educación de calidad e inclusiva para todos los venezolanos.
Este documento establece los principios y fines generales de la educación ecuatoriana de acuerdo con la Constitución. Define los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes, docentes, representantes legales y la comunidad educativa para garantizar el acceso a una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad para todos.
El documento presenta varios principios fundamentales de la educación ecuatoriana. Estos principios incluyen que la educación es un derecho humano que el Estado debe garantizar para toda la población sin discriminación; que la educación debe promover valores como la libertad, democracia y respeto por la diversidad; y que la educación requiere la corresponsabilidad de estudiantes, familias, docentes y la comunidad.
El documento describe los principios del derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un proceso de formación permanente de la persona y un derecho-deber. La familia, la sociedad y el Estado son responsables de la educación. El derecho a la educación incluye la disponibilidad, acceso, permanencia y calidad del sistema educativo. El Estado debe garantizar la cobertura y financiación de instituciones educativas públicas.
Este documento propone reformas y adiciones a la Ley General de Educación en México para prevenir y controlar la violencia y el acoso escolar (bullying). Explica que el bullying es un problema grave que afecta a muchos estudiantes y puede causar daños físicos y psicológicos. Propone definir legalmente el bullying, obligar a las escuelas a reportar incidentes, derivar casos graves a especialistas, y promover una cultura de respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar. El objetivo es garantizar la seguridad de los estudiant
La ley General de Educación establece que la educación es un derecho fundamental y servicio público que debe garantizar el Estado. Define la educación como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que contribuye al desarrollo integral de las personas. Reconoce principios como la libertad de enseñanza, la ética, la equidad, la calidad, la democracia e interculturalidad. Además, establece que la educación básica y superior deben favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y lograr competencias profes
Este documento analiza la inclusión educativa en Ecuador entre 1999 y 2014. Identifica cinco dimensiones de exclusión educativa y señala que aproximadamente 400,000 niños y adolescentes entre 5-17 años son excluidos del sistema educativo. Además, destaca las diferencias entre grupos étnicos y territoriales en el acceso y permanencia en la educación. Finalmente, examina los factores y actores responsables de la exclusión educativa en el país.
La educación inclusiva se define como un proceso para identificar y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la reducción de la exclusión. Se basa en el principio de que cada estudiante tiene características únicas y los sistemas educativos deben diseñarse para satisfacer la diversidad de necesidades de todos los estudiantes. La educación inclusiva significa que todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades, pueden participar plenamente en la vida escolar y aprender juntos.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE MÉXICO, REFORMADA HASTA EL 20 DE ABRIL DEL 2015Cisne Canal
Este documento presenta la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho de todos los mexicanos y un servicio público obligatorio que incluye la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Define los fines de la educación como el desarrollo integral de los individuos y la sociedad, y establece los principios de la educación pública como laica, gratuita y de calidad. Además, presenta la estructura y componentes del sistema educativo nacional de México.
A partir de la sanción de la Ley 26.150, Ley de educación sexual Integral (ESI), los docentes tenemos la oportunidad de enseñar educacion sexual a nuestros alumnos y alumnas.
La educación en la constitución del ecuador matriz (2)margaritacujilema
El documento analiza diferentes situaciones en instituciones educativas ecuatorianas y determina si cumplen o no con la Constitución del Ecuador de 2008. Se examinan casos relacionados con la incorporación de catecismo en la malla curricular, la enseñanza del quichua, la participación estudiantil, la educación sobre derechos humanos y medio ambiente, entre otros.
Este documento presenta las normas legales para la educación en Argentina. Resume los cuatro niveles del sistema educativo nacional (inicial, primario, secundario y superior), las ocho modalidades a nivel nacional y provincial, y los derechos y obligaciones de los estudiantes, padres, personal docente y no docente. También describe la estructura y funciones de las instituciones educativas.
Trabajo 5 glosario de la ley general de educaciónAdalberto
El documento define los términos clave de la Ley General de Educación. Define los objetivos de la educación, los diferentes niveles del sistema educativo como la educación formal e informal, y los niveles de educación inicial, básica, media y superior. También describe los roles de educadores, educandos y padres de familia en el sistema educativo.
Este documento discute la diferencia entre educación inclusiva e integradora. La educación inclusiva promueve la igualdad de oportunidades y la no discriminación para todos los estudiantes, incluidas las personas con discapacidades, en línea con la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño. La educación integradora se enfoca en satisfacer las necesidades educativas de todos los estudiantes en contextos escolares y extraescolares transformando los sistemas educativos para que sean más diversos e inclus
Este documento presenta los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral en Argentina. Establece los propósitos formativos y contenidos básicos para todos los niveles educativos con el fin de garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir educación sexual integral en las escuelas. También describe el marco legal e internacional en el que se enmarca la ley y los roles de las diferentes autoridades educativas en la implementación de estos lineamientos.
Este documento resume los 7 principios generales de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Cada principio se describe brevemente y luego se ofrece una conclusión de 1 oración. Los principios incluyen la universalidad de la educación, la educación para el cambio social, el interés superior de los niños, la educación en valores, la educación para la democracia, y la corresponsabilidad en la educación.
Este documento presenta lineamientos sobre convivencia escolar de acuerdo con la Ley 1620 y el Decreto 1965 de 2013 en Colombia. Define convivencia escolar, manual de convivencia y comité escolar de convivencia. Describe situaciones que afectan la convivencia y tres tipos de protocolos para su atención (Tipo I, II y III), incluyendo pasos básicos como reconocimiento de la situación, medidas, seguimiento y denuncia ante autoridades. El objetivo es facilitar la convivencia pacífica a través de la corresponsabilidad de toda la
El documento presenta los objetivos y fines de la política educativa nacional establecida en la Ley de Educación Nacional de 2006. Entre los objetivos se encuentran asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades, brindar formación ciudadana comprometida con valores democráticos, y garantizar el respeto a los derechos de niños, adolescentes y estudiantes. La ley define a la educación secundaria como un nivel de 12 años de duración dividido en dos ciclos, y establece diferentes modalidades educativas como la educación rural, inter
El resumen analiza los artículos 44 y 45 de la Constitución de Ecuador en relación con los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Estos artículos establecen que el desarrollo integral de este grupo debe ser una prioridad para el Estado, la sociedad y la familia, considerando dimensiones como la salud, nutrición, educación y socialización. Además, garantizan derechos como la vida, integridad física y psíquica, identidad, salud, educación, participación y libertad de expresión.
Problemas educativos de la sociedad venezolanayoemirs
El documento describe varios problemas del sistema educativo venezolano como inequidad, exclusión, repitencia y deserción escolar. También menciona la situación precaria de millones de niños y jóvenes en Venezuela y la violencia en entornos educativos. El autor argumenta que se requiere una educación de calidad e inclusiva para todos los venezolanos.
Este documento establece los principios y fines generales de la educación ecuatoriana de acuerdo con la Constitución. Define los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes, docentes, representantes legales y la comunidad educativa para garantizar el acceso a una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad para todos.
El documento presenta varios principios fundamentales de la educación ecuatoriana. Estos principios incluyen que la educación es un derecho humano que el Estado debe garantizar para toda la población sin discriminación; que la educación debe promover valores como la libertad, democracia y respeto por la diversidad; y que la educación requiere la corresponsabilidad de estudiantes, familias, docentes y la comunidad.
El documento trata sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es inherente al ser humano desde el nacimiento hasta la muerte, pero que una falta de información sobre el tema puede llevar a una actividad sexual prematura con consecuencias negativas. Señala la importancia de promover una educación sexual integral que brinde a los jóvenes una mejor comprensión de su sexualidad y las decisiones responsables que conlleva.
Orientación Educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas...Enrique Navarro
Esta obra pretende contribuir a satisfacer la necesidad de información, formación y, por tanto, actualización de los profesionales de la orientación. Con esta finalidad se ha intentado poner a su disposición un texto que recoge información actualizada sobre aquellos aspectos que se han juzgado más relevantes en la orientación educativa. A lo largo de este trabajo se realiza un recorrido conceptual que va desde temas clásicos y fundamentalmente teóricos, como el marco histórico-conceptual o los modelos de intervención en orientación, a otros más cercanos a la experiencia como la “e-orientación” o las nuevas tendencias en orientación educativa.
El libro se compone de cuatro bloques temáticos: orígenes, concepto y modelos de orientación, estructuras institucionales de orientación educativa, áreas y contextos de intervención, y nuevas perspectivas en la orientación.
Cada bloque tiene una entidad en sí mismo por lo que puede consultarse independientemente del resto, lo que conlleva que ciertos contenidos se aborden indistintamente en diversos capítulos si así se considera relevante para la comprensión global del tema.
El documento habla sobre la orientación educativa y sus funciones para desarrollar el potencial humano. Define la orientación como un proceso de ayuda interpersonal que analiza al cliente para identificar pensamientos, sentimientos o acciones contraproducentes y mejorarlos. La orientación educativa es un proceso continuo a lo largo de la vida para potenciar el desarrollo humano mediante programas de intervención psicopedagógica basados en principios científicos y filosóficos. El orientador debe tener conocimientos sobre teorías de la orientación, des
El documento advierte sobre los desafíos y responsabilidades de un embarazo adolescente, incluyendo no poder salir con amigos, posponer los estudios y cambiar los planes de futuro. Recomienda la prevención a través de la comunicación con los padres, ser responsable, poner límites y aprender a decir que no, para que los adolescentes puedan tomar decisiones conscientes.
El documento habla sobre la sexualidad y la adolescencia. Explica que la adolescencia es el período entre los 10 y 20 años donde ocurren grandes cambios físicos y emocionales debido a la pubertad. Estos cambios generan incertidumbre en los adolescentes. La actividad física y la educación son claves para enfrentar esta etapa y comprender la sexualidad de manera sana.
Este documento trata sobre la sexualidad durante la adolescencia. Explica que la sexualidad incluye aspectos físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos durante la pubertad como la menstruación y eyaculación, y los riesgos de una actividad sexual precoz como embarazos y enfermedades de transmisión sexual. También cubre métodos anticonceptivos y la prevención del VIH/SIDA.
El documento habla sobre la sexualidad en la adolescencia. Explica que la sexualidad es parte normal del desarrollo infantil y adolescente, y que durante la pubertad aumenta la preocupación por la sexualidad. También describe cómo en la adolescencia media hay primeros contactos físicos y en la tardía las primeras relaciones sexuales, las cuales conllevan riesgos como enfermedades de transmisión sexual y embarazo si no se toman precauciones como el uso de condón. Finalmente, provee datos sobre la alta incidencia de ETS en personas menores de 25
Este documento trata sobre la importancia de hablar con los hijos sobre sexualidad de una manera natural, responsable y preventiva. Se discuten temas como las diferencias entre sexo y sexualidad, la importancia de utilizar el lenguaje correcto, y cómo abordar preguntas comunes. También se enfatiza la necesidad de enseñar sobre los cambios en la adolescencia y prevenir conductas sexuales irresponsables que pueden afectar la salud y las oportunidades de los jóvenes. Para lograr una sexualidad sana, se debe promover valores como el respeto, la
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa No 40122 Manuel Scorza Torres. Proporciona datos generales como el nombre, códigos, niveles educativos, ubicación, cantidad de personal y estudiantes. También incluye su identidad con la visión, principios de educación y plan de mediano plazo. Finalmente, realiza un diagnóstico de la situación educativa, características de los estudiantes, familias y contexto socioeconómico de la zona.
El documento discute los problemas relacionados con la protección de los derechos de los niños en Colombia, incluyendo la violencia, el maltrato, la explotación y la falta de acceso a la educación. Propone estrategias como garantizar el registro de nacimiento, la educación de calidad, y mecanismos para prevenir y denunciar el abuso dentro de las escuelas. El objetivo general es establecer políticas y leyes para proteger a los niños y garantizar el pleno goce de sus derechos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de educación sexual para estudiantes de primaria en una institución educativa en Albania, Santander. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes abordando temas de sexualidad a través de talleres, conferencias y otras actividades. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemáticas sociales y familiares de los estudiantes. El proyecto sigue el marco legal colombiano en materia de educación sexual y propone objetivos, actividades y cronograma para cada gra
Este documento presenta el programa de estudio para la asignatura "El adolescente y su sexualidad responsable" en Tamaulipas, México. El programa tiene como objetivo educar a los estudiantes de secundaria sobre su sexualidad de manera integral y responsable, considerando los derechos sexuales y la importancia del autocuidado. Se describe el enfoque didáctico del programa, el cual considera al estudiante como centro del aprendizaje y busca desarrollar competencias como el ejercicio responsable de la sexualidad y la valoración de la equidad de géner
El documento trata sobre la Ley de Infancia y Adolescencia de Colombia. Esta ley establece normas para proteger a niños, niñas y adolescentes y garantizar su desarrollo integral en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. El Plan Decenal de Educación también busca garantizar el derecho a la educación de calidad para todos de manera inclusiva.
Este documento discute varios factores asociados con la calidad de la educación en las instituciones educativas del país, incluyendo deficiencias nutricionales, consumo de cigarrillos y alcohol, violencia, educación sexual y el papel de la familia. Algunos de estos factores, como la desnutrición crónica en el 13.5% de los niños menores de cinco años y el aumento del 30% en el número de adolescentes que dan a luz a los 15 años, están teniendo un impacto negativo en el desarrollo de los estudiantes
Este documento presenta los principios de la educación según la Constitución ecuatoriana. La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el ser humano y garantizar su desarrollo holístico. También debe ser participativa, obligatoria, intercultural, democrática, inclusiva y diversa, de calidad y calidez. Finalmente, la ley orgánica de educación intercultural establece los principios y directrices para el sistema educativo nacional.
Este documento presenta los principios de la educación según la Constitución ecuatoriana. La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el ser humano y garantizar su desarrollo holístico. También debe ser participativa, obligatoria, intercultural, democrática, inclusiva y diversa, de calidad y calidez. Finalmente, la ley orgánica de educación intercultural establece los principios, fines y directrices del sistema educativo ecuatoriano.
Este documento describe la importancia de implementar una Educación Sexual Integral (ESI) en el sistema educativo peruano. La ESI busca desarrollar competencias para que los estudiantes ejerzan su sexualidad de manera saludable, placentera y responsable. El documento explica que la ESI se basa en enfoques de derechos humanos, desarrollo humano, interculturalidad, equidad de género y tiene una visión holística que integra las dimensiones biológica, socio-afectiva y ética.
Educación Sexual Integral en el Sistema EducativoMoises Moisés
Este documento describe la importancia de implementar una Educación Sexual Integral (ESI) en el sistema educativo peruano. La ESI busca desarrollar competencias para que los estudiantes ejerzan su sexualidad de manera saludable, placentera y responsable. El documento explica que la ESI se basa en enfoques de derechos humanos, desarrollo humano, interculturalidad, equidad de género y tiene una visión holística que integra las dimensiones biológica, socio-afectiva y ética.
Este documento presenta lineamientos y protocolos para abordar casos de violencia, maltrato, acoso escolar y abuso sexual infantil en escuelas públicas y privadas de Veracruz, México. Describe el marco legal nacional e internacional relevante, así como estadísticas sobre el sistema educativo de Veracruz. Establece objetivos generales como prevenir la violencia escolar, capacitar al personal educativo, e investigar y dar seguimiento a casos. También incluye consideraciones iniciales sobre tipos de violencia escolar, y marcos de referencia
Este documento presenta el Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional y UNFPA. Describe los objetivos del proyecto de abordar temas de sexualidad, derechos humanos y ciudadanía en las escuelas. También resume los antecedentes de proyectos de educación sexual en Colombia desde la década de 1960 y cómo el PESCC se basa en iniciativas piloto realizadas entre 2006-2007. El documento analiza problemas relacionados con la sexualidad que enfrentan
El documento discute el derecho a la educación y la política de inclusión en la Argentina. Resalta que la educación es un bien público y que el Estado debe garantizar el acceso, permanencia y graduación. También analiza factores como el embarazo adolescente, la desigualdad socioeconómica y de género, y cómo estas afectan el rendimiento escolar. Finalmente, enfatiza que la escuela debe ser un espacio de contención e inclusión para prevenir el abandono escolar, y que se necesita trabajar para transformar los roles de g
El documento discute el derecho a la educación y la política de inclusión en la Argentina. Resalta que la educación es un bien público y que el Estado debe garantizar el acceso, permanencia y graduación. También analiza factores como el embarazo adolescente, la desigualdad socioeconómica y de género. Señala que la escuela puede ser un espacio de contención e inclusión clave para prevenir el abandono escolar, y que es necesario trabajar para transformar los roles de género y disminuir prejuicios.
El documento describe el rol de los orientadores escolares en la prevención del maltrato y abuso infantil. Señala que los orientadores son líderes clave que promueven el desarrollo integral de los estudiantes y garantizan la protección de sus derechos. Sin embargo, los orientadores a menudo enfrentan altas cargas emocionales y presiones políticas que amenazan su capacidad para cumplir con esta importante labor. El documento también presenta datos sobre las altas tasas de castigo físico que aún existen entre los padres y propone talleres para ense
Este documento presenta la información sobre el Colegio Mi Patria ubicado en Bogotá, Colombia. Describe los objetivos y enfoques del proyecto de educación sexual que se implementa en la institución, incluyendo promover la toma de decisiones responsables sobre la sexualidad y fortalecer valores como el respeto y la dignidad. También resume las diferentes perspectivas de educación sexual que han evolucionado a lo largo del tiempo, desde un enfoque moralista a uno más integral centrado en los derechos humanos.
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la enseñanza de la educación sexual en el primer nivel de preparatoria de la Unidad Educativa Juan de Salinas. El proyecto busca implementar capacitaciones para la comunidad educativa, desarrollar talleres para los estudiantes e implementar un programa de "escuela para padres" con el fin de obtener la aprobación de los padres para la enseñanza de la educación sexual en el hogar y reducir la vulnerabilidad sexual de los niños.
UTE_JUAN CARLOS RODRIGUEZ_DR. REMACHE GONZALO_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y PO...juanitorod
El documento trata sobre la educación en Ecuador. Busca universalizar el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior. También busca mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles a través de una revisión de los currículos, capacitación docente, y evaluación del desempeño estudiantil y docente. Otro objetivo es promover la gestión adecuada de los conocimientos generados en el país.
El documento describe la legislación educativa ecuatoriana. Establece que la Constitución, la Ley Orgánica de Educación y otros códigos rigen el sistema educativo. Define los derechos de los niños y adolescentes a recibir educación de calidad e inclusiva. También describe las responsabilidades del Estado y los profesores para garantizar estos derechos y mejorar continuamente la educación.
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Reporte de Seguimiento Concertado entre El Estado y la Sociedad CivilINPPARES / Perú
Borchure con información sobre la Prevención del Embarazo Adolescente, realizao con la Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza, INPPARES y otras organizaciones de la Sociedad Civil.
El documento describe la misión y valores de INPPARES, una organización peruana que lleva 39 años brindando servicios de salud sexual, salud reproductiva e integral. Su misión es mejorar la calidad de vida de las personas menos favorecidas a través de educación y servicios de salud con énfasis en los derechos sexuales. INPPARES ofrece servicios médicos, campañas de prevención y educación en varias regiones del Perú.
Brochure de Servicios Médicos y De Ayuda Diagnóstica 2015INPPARES / Perú
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
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Para prevenir las infecciones de transmisión sexual (ITS) es importante el uso del preservativo durante cualquier conducta de riesgo para evitar su transmisión, y reconocer las ITS a través de los síntomas que presentan como úlceras, secreciones o dolor.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El Instituto Peruano de Paternidad Responsable está buscando candidatos para el puesto de Analista de Mercado. El objetivo del puesto es recopilar y analizar información relacionada con el mercado de la salud para desarrollar e implementar estrategias de marketing y ventas. Se busca a un profesional con formación en áreas administrativas, económicas, ingeniería o estadística con al menos 2 años de experiencia en un cargo similar. Los interesados pueden enviar su hoja de vida hasta el 5 de marzo a los correos electrónicos indicados
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La campaña ofrece consejería gratuita sobre métodos anticonceptivos como la píldora, el inyectable, el implante subdérmico y el dispositivo intrauterino en cuatro centros de atención en Lima durante octubre a diciembre, con el objetivo de que las personas se informen sobre las opciones disponibles.
Campaña Nacional de Salud en Planificación Familiar. Paquetes del Servicio Di...INPPARES / Perú
Campaña Nacional de Salud en Planificación Familiar "Existe un Método Anticonceptivo Adecuado para Ti... Infórmate". De octubre a diciembre del 2014. Paquete válido para servicio de Jóvenes. Sujeto a evaluación social.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Retos de la Orientación Educativa en Aspectos de Sexualidad de los Jóvenes y Adolescentes - Lic. Consuelo Carrasco (Ministerio de Educación)
1. “Una educación básica que asegure igualdad
de oportunidades y resultados educativos de
calidad para todos los peruanos, cerrando las
brechas de inequidad educativa… “
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
2. Educación como derecho
La educación es un derecho
fundamental de la persona. El
Estado garantiza el ejercicio del
derecho a una educación integral y
de calidad para todos y la
universalización de la Educación
Básica.
Artículo 2° Ley General de Educación
2
3. Fines de la Educación Peruana
Formar personas capaces de lograr su
realización ética, intelectual, artística, cultural,
afectiva,
física,
espiritual
y
religiosa,
promoviendo la formación y consolidación de su
identidad, autoestima e integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía
Desarrollar sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y
afrontar los cambios en la sociedad y el
conocimiento.
Artículo 9° Ley General de Educación
4.
5. Motivos por los que las y los adolescentes
abandonan la escuela
3%
2%
Motivos económicos
10%
Motivos familiares
6%
39%
Quedó embarazada
No quiso estudiar
6%
Se casó
9%
Se graduó/suficiente estudio
Escuela muy lejos o no había
12%
13%
Enfermedad
Otros
Fuente: ENDES 2010
7. Educación y prevención del embarazo adolescente
• El nivel de escolaridad tiene peso
preponderante en el inicio de la vida
reproductiva de las adolescentes.
• Una escolaridad incompleta aumenta
probabilidad de tener un hijo o hija en
adolescencia, mientras que
culminar
secundaria es un factor protector frente a
embarazo no planificado.
la
la
la
un
• Diversos estudios demuestran que la ausencia
de información y formación en materia de
sexualidad en la escuela, inciden en la
prevalencia del embarazo en la adolescencia.
8.
9.
10. Las cifras de la Violencia Escolar
• 48% de estudiantes sufre intimidación en las
escuelas.
• 54% sufre bullying en grupo.
• 34% de los agredidos no comunica lo sucedido.
• 65% no defendió a sus compañeros victimas de
violencia.
• 25% de docentes y padres y madres de familia no
reacciona ante el acto de violencia.
• 40% de docentes llama la atención a las y los
estudiantes agresores.
• 24% de docentes comunica a los padres y madres
de familia.
Estudio UNMSM 2008 en Ayacucho, Cusco, Junín y Lima
11. Consecuencias de la violencia escolar
• El acoso y violencia en la escuela afecta de manera
significativa el rendimiento escolar de las víctimas, afectando
su capacidad de concentración y su motivación, además
mella su autoestima y confianza, dificultándosele establecer y
mantener relaciones interpersonales.
• El acoso escolar genera angustia, estrés y depresión en las
victimas, pudiendo llevarlas al suicidio.
.
12. Consecuencias de la violencia escolar
• El agresor, también puede ser una victima, pues debido a su
conducta violenta provoca el rechazo del resto.
• Las y los docentes, así como los padres y madres de familia deben
estar atentos a los indicios de acoso para intervenir y brindar
orientación y acompañamiento.
13.
14. Educación y VIH-SIDA
El acceso a información
clara y precisa constituye
una de las principales
formas de evitar que el
número de personas con
VIH-SIDA aumente,
sobretodo adolescentes
Informe del Estado de la Niñez y Adolescencia en el Perú INEI, UNICEF-2010
15.
16.
17. Políticas Sectoriales que contribuyen a la prevención del
embarazo, la violencia y el VIH en adolescentes
18. La propuesta del Marco Curricular considera 8
Aprendizajes Fundamentales entre los cuales se
encuentran: ciudadanía y desarrollo personal
Logros de aprendizaje: empieza a mejorar la educación
rural menos niños y niñas están debajo del nivel 1
Estrategia de Acompañamiento pedagógico: Todas las
escuelas con acompañamiento tienen avances
destacables.
Educación Intercultural Bilingüe: El 12.1 % de Centros
Educativos en comunidades indígenas amazónicas
desarrollan aprendizajes en la lengua materna
La tasa de conclusión en la educación secundaria en edad
normativa, el año 2012 alcanzó a 68.1%
19. Educación Sexual Integral como estrategia de prevención
ESI desde la Primera
infancia
Implementación del
Reglamento de la
Ley de Reinserción
Escolar
Materiales
educativos
Educación
Sexual
Integral
Asistencia técnica a las
Instancias de Gestión
Descentralizadas
Acompañamiento y
Monitoreo
20. La ESI busca que las y los estudiantes
Valoren y cuiden su cuerpo, así como la salud y
bienestar de las personas que lo rodean . Encuentren
en su sexualidad una fuente de bienestar .
Se empoderen: conozcan, ejerzan y hagan valer
sus derechos, en el marco del ejercicio de su
ciudadanía.
Tomen decisiones con autonomía, juicio crítico,
libertad y responsabilidad en relación a su
sexualidad.
Desarrollen un visión de futuro, con metas y objetivos,
que tomarán en cuenta al momento de tomar
decisiones relacionadas con el ejercicio de su
sexualidad.
21. Educación Sexual desde la Primera
Infancia
La educación sexual integral
debe ser parte del proceso
formativo de los niños, niñas
y adolescentes e impartirse
en
las
escuelas
en
concordancia con la finalidad
constitucional atribuida a la
educación.
22. Asistencia Técnica a Equipos Técnicos Regionales
Acompañamiento y monitoreo a la implementación
de los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral.
26. Ley 29600 y Reglamento (D.S. Nº 002-2013-ED)
Establece los procedimientos
y medidas para que las
instancias
de
gestión
educativa descentralizadas y
las instituciones educativas
garanticen la permanencia en
el servicio educativo de las
estudiantes en situación de
embarazo en maternidad para
la conclusión de sus estudios.