Es una presentacion que justifica el uso de las Tics en el aula del alumno de hoy. Refleja el cambio de la educación tradicional a la educación en aula virtual. Las ventajas que conlleva el uso del recurso en los alumnos y profesores.

1. Las funciones de las
tecnologías digitales en la
enseñanza.
¿ Por qué utilizar las TICs en el aula?
Preparó clases, contengo alumnos ,
corrijo cientos de trabajos y
evaluaciones, cumplo con el registro,
planes y notas de proceso……
¿Tengo que “aprender computación” y
usarla con los chicos?

2. Objetivos:
• Justificar el uso de las Tics en el aula de hoy.
• describir las ventajas de la utilización de las nuevas
tecnologías.
• desmitificar el uso de recursos tecnológicos como una tarea
ardua y estresante.
Yo enseño a nivel
secundario y superior.
¡¡¡Mis alumnos ya están
alfabetizados!!!
La Alfabetización es
permanente.
Nuestra tarea como educadores es alfabetizar : en
distintos niveles de conocimiento, cultura y sociedad, dando
herramientas concretas y útiles para distintas realidades.

3. Históricamente la escuela ha trabajado en formar alumnos
solistas, quienes demuestran, gracias al lápiz y al papel,
sus logros personales.
Sin embargo, la función de la escuela siempre ha sido formar para el
trabajo y
al ciudadano; para desenvolverse fuera del ámbito escolar.
Por lo tanto es necesario observar los nuevos desafíos y formar a
nuestros
alumnos para enfrentarlos, ser flexibles y desenvolverse
adecuadamente en realidades dinámicas.

4. Las nuevas tecnologías modifican los
procesos tradicionales de adquisición
de saberes :
Con De
Son los cambios en el rendimiento Son las transferencias de las
que se relacionan al uso de un programa habilidades adquiridas a partir
o un ordenador del uso de la tecnología.
Refuerzan puntos débiles:
• la posibilidad de producir y de comunicar lo producido
• la posibilidad de obtener respuestas
• la posibilidad de sentirse motivado a seguir
produciendo.

5. Las ventajas de las TIC como instrumentos de
mejora de los aprendizajes:
 Mayor Comunicación
◦ Nuevos canales y vías de comunicación.
◦ Mayor posibilidad de interacción.
◦ Contacto frecuente y directo.
◦ Ampliar las relaciones de los alumnos y profesores con otros maestros
y aprendices.
◦ Transmitir y construir colaborativamente proyectos, trabajos, ideas y
conceptos.
 Accesibilidad a fuentes, autores y conocimiento.
◦ Mayores fuentes de conocimiento.
 Aprendizaje colaborativo.
◦ Lo transforma en una experiencia grupal y participativa.
◦ Elimina presiones del ambiente del aula.
◦ Transferencia de las aprendizajes.

6. Conclusiones