El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-Learning). Explica que el docente debe ser un facilitador del conocimiento que establece metas de aprendizaje y estrategias utilizando la tecnología. También debe ser colaborador global que trabaja con otros para examinar problemas desde múltiples perspectivas. El docente virtual enfrenta retos como la adaptación constante, el dominio de herramientas informáticas y la motivación de los estudiantes para que sean gestores de

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Rol del tutor en el proceso de enseñanza -
aprendizaje e-Learning”.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN
MOODLE
Tulio Solano Castillo

2. Roles y responsabilidades del docente
 El impacto de la tecnología en la sociedad global ha tenido repercusiones en
muchos campos y entre uno de los más importantes la educación: se ha
generado una amplia gama de posibilidades para la creación de ambientes de
aprendizaje más efectivos y atractivos, centrados en sus alumnos. Es así como la
educación a distancia ha venido a revolucionar la forma de aprender y enseñar,
pues, hoy en día miles de personas tienen la posibilidad de superarse
académicamente sin tener que asistir a una escuela presencial. Establecer
acuerdos y compromisos con los estudiantes sobre el desarrollo del trabajo
académico y encargarse de ejecutarlos en los plazos establecidos por la
institución
 Constructor de conocimiento: Articular y establecer metas de aprendizaje
personal, desarrollar estrategias que aprovechen la tecnología para lograr la
exploración activa de problemas del mundo real, generar ideas y teorías para la
búsqueda de respuestas y soluciones. Además de planificar y emplear
estrategias de investigación eficaces para localizar información y otros recursos
para sus actividades intelectuales o creativas.
 Colaborador global: Utilizar tecnologías colaborativas para trabajar con otros,
incluyendo compañeros, expertos o miembros de la comunidad, para examinar
problemas desde múltiples puntos de vista,asumiendo diversos roles y
responsabilidades para trabajar eficazmente hacia un objetivo común.
 Pensador computacional: Comprender los conceptos fundamentales de las
operaciones de tecnología, demostrar la capacidad de elegir, utilizar y solucionar
problemas de las tecnologías actuales y su capacidad de transferir sus
conocimientos para explorar las tecnologías emergentes.

3. Qué retos afronta el docente?
 Adaptación al cambio constante del proceso de enseñanza -
aprendizaje
 Dominio en el manejo de las nuevas herramientas informáticas.
 Actitud creativa, innovadora para compartir conocimiento
 Motivar al estudiante para que sea gestor de su propio conocimiento y
a la vez ayude a construir conocimiento compartido.
 Capacitación permanente.
 Comunicador y facilitador de la comunicación entre estudiantes y
estudiante docente
 Uso de herramientas metodológicas que faciliten el aprendizaje de los
estudiantes
 Recursividad para asegurar el aprendizaje tanto teórico como práctico
Los principales retos se mencionan a continuación :

4. Habilidades del profesor virtual
 Los docentes que hacen carrera en el ámbito de la
educación virtual o e-Learning deben tomar en
consideración dos cambios significativos en el mundo de la
enseñanza: su rol y la metodología.
 Conducir las sesiones de clase ya no es su principal
objetivo, pues su rol ha cambiado al de facilitador. Ello
implica el desarrollo de espacios de aprendizaje co-
construidos en conjunto con los estudiantes, en los que
todos aportan.
 Está claro que el profesional docente ya posee el
conocimiento y la pedagogía para impartir una clase. Pero
deberá garantizar el desarrollo de aquellas habilidades que
le permitan efectuar con éxito una sesión virtual.
 No puede negarse el avance tecnológico que la sociedad
ha experimentado desde finales del siglo XX y que ha
disparado una necesidad cada vez mayor de desarrollar
habilidades digitales.
 Esto implica el reto de superar la barrera y el temor a
interactuar con ordenadores o dispositivos móviles, o
ayudar a otros a hacerlo.

5. Conclusiones sobre el e-learning
 La metodología e-Learning exige por parte del docente mucho más trabajo previo que el que se exige en el
sistema tradicional. A su vez, requiere seguimiento y acompañamiento tutorial permanente tanto sincrónico
como asincrónico de forma remota. Debe ser Gestor, creador y curador de contenidos, de objetos de
aprendizaje y de recursos y actividades.
 El e-learning hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro
 El reto de las Plataformas de E-Learning, es superar ser un repositorio y organizador de contenidos y
medios, para convertirse en un ambiente integrado de aprendizaje, en el cual se puedan hacer evidentes y
prácticas diversas teorías, metodologías y estrategias de aprendizaje. Así mismo deben ser un ambiente que
no sólo permita la gestión de contenidos sino también la creación y edición tanto individual como
colaborativa, Integrando inteligencias humanas e inteligencias artificiales.