Por una venezuela plena de amor
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A pesar de cualquier situación difícil, no pierdas la fe. Mantén la esperanza y la confianza en que las cosas mejorarán. Continúa creyendo en ti mismo y en tu capacidad para superar los desafíos.
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Guachochi y la EST 9
La EST 9 se encuentra ubicada en la belleza de la sierra tarehumara, donde el tiempo parece verse detenido y muestra toda su magnificiencia. Los colores se mezclan con el perfume suave de la brisa y el arrullo de los pinos.
Investigación Educativa
Este documento describe los diferentes tipos de investigación en educación, incluyendo investigaciones sobre educación, para la acción educativa e investigaciones en educación. Explica que la investigación en educación implica una exploración sistemática y original del contexto sociocultural, económico y político de los sistemas educativos y procesos de aprendizaje. El objetivo es propiciar la adquisición de competencias investigativas para concebir, ejecutar e informar investigaciones educativas vinculadas al quehacer docente.
1. Bases Conceptuales
El documento habla sobre las bases conceptuales de la educación a distancia. Explica que la educación a distancia es multifacética y cambiante, por lo que es difícil definirla con precisión. Explora las dificultades de definirla, otras denominaciones, definiciones propuestas y características clave como la separación de profesores y estudiantes, el uso de medios técnicos, organización de apoyo y tutoría, aprendizaje independiente y comunicación bidireccional. Finalmente, propone un concepto actual de educación a distancia.
Manual De InvestigacióN Educativa
Este documento presenta una introducción al tema de la investigación educativa. Explica que la investigación se ha convertido en una herramienta indispensable para los docentes en su labor educativa. Luego define qué es y qué no es la investigación, destacando que es un proceso sistemático de búsqueda del conocimiento para responder a un problema. Finalmente, presenta diferentes tipos de investigación según criterios como su finalidad, fuentes, control, alcance temporal y enfoque.
Investigación Acción Educativa
Investigación Acción Educativa.
Una propuesta para asumir eficazmente los procesos académicos de la formación científica y tecnológica
Bases teóricas y conceptuales
1. El documento presenta las bases teóricas y conceptuales del trabajo, incluyendo diferentes concepciones de ciencia según filósofos como el inductivismo, falsacionismo, teorías como estructuras según Lakatos, y paradigmas según Kuhn. 2. Describe las posiciones de estos filósofos respecto a temas como la producción del conocimiento científico, la verdad de las teorías, el método científico y el criterio de la ciencia. 3. También presenta el racionalismo moderado de Newton-Smith como una reiv
Hipotesis y variables
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la formulación de hipótesis en proyectos de investigación, incluyendo la definición de hipótesis, tipos de hipótesis, variables, y diseños para probar hipótesis empíricamente. Explica que una hipótesis es un supuesto provisional para explicar un problema, debe contener variables y ser susceptible de prueba. Describe tipos de hipótesis basados en el número de variables y método de elaboración, así como diseños para contrastar hipótesis empíricamente como diseños clásicos, de
11 Relaciones Entre Variables
Este documento describe las relaciones estadísticas entre variables y cómo establecer si cambios en una variable (la independiente) están asociados con cambios en otra variable (la dependiente). Explica que las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas y provee ejemplos de relaciones entre diferentes tipos de variables, incluyendo tablas y diagramas de dispersión. También define el coeficiente de correlación y cómo puede indicar el sentido y grado de asociación entre dos variables cuantitativas.
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La investigación educativa
Es una forma de indagación auto-reflexiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propósito de mejorar la racionalidad y justicia de sus practicas educativas, así como una compresión de esas practicas y de las situaciones en que tiene lugar
Introducción a la Investigación Educativa
Este documento presenta una introducción a la investigación educativa. Explica que la investigación educativa puede tener dos enfoques, el positivista que utiliza métodos cuantitativos y el interpretativo que usa métodos cualitativos. También describe las etapas clave de un proceso de investigación educativa, incluyendo la planificación, recogida de datos, análisis e interpretación, y comunicación de resultados.
La investigación educativa
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
Planteamiento del Problema de Investigación
Este documento presenta información sobre cómo plantear y formular un problema de investigación. Explica que el objeto de estudio debe definir el tema y la preocupación de análisis de manera concreta. Luego, detalla cómo realizar un diagnóstico de la situación actual, identificar síntomas y causas, y establecer un pronóstico y control del problema. Finalmente, describe cómo formular el problema a través de una pregunta general y subpreguntas, y justificar la investigación.
La InvestigacióN Cuantitativa
El documento compara la metodología cuantitativa y cualitativa en la investigación. La cuantitativa busca determinar la fuerza de asociación entre variables mediante muestras representativas, mientras que la cualitativa se enfoca en la comprensión subjetiva de los participantes a través de métodos menos controlados. También describe los enfoques descriptivo y correlacional dentro de la metodología cuantitativa.
Variables de investigación
Este documento describe los diferentes tipos de variables que se pueden utilizar en la investigación. Explica que las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas, individuales o colectivas, y discretas o continuas. Además, describe cómo las variables se pueden clasificar según su nivel de abstracción, la escala de variación y su posición en relación con otras variables. Finalmente, explica la importancia de definir las variables de manera conceptual y operacional para medirlas empíricamente.
La formulacion de un problema en un Proyecto de Investigacion
Este documento describe los elementos clave de un proyecto de investigación, incluyendo la formulación del problema, los objetivos, la justificación y la planificación. Explica que un problema de investigación debe ser preciso y objetivo, y debe plantearse y formularse claramente. También destaca la importancia de realizar una búsqueda de información preliminar y revisión de literatura para delimitar adecuadamente el problema de estudio.
Tesis definitiva ivan yussi 13042020
Este documento presenta una propuesta de optimización del proceso de recibo de combustibles por líneas submarinas en el Terminal Pozos Colorados de Santa Marta, Colombia. El proyecto analiza el proceso actual con el fin de reducir degradaciones y mejorar la toma de decisiones del operador mediante el monitoreo en tiempo real de las características de las interfaces en el sistema. El documento revisa los antecedentes históricos de la optimización de procesos y del transporte de hidrocarburos.
Antecedente 2
Este documento presenta un resumen de un artículo académico sobre la base teórica de las competencias en educación. El artículo concluye que aunque se identificaron cuatro versiones sobre el origen de las competencias, existen múltiples teorías sobre su base teórica, lo que puede representar un problema. El artículo también explora las diferentes definiciones de competencia y discute si deben considerarse un enfoque o una propuesta educativa.
Investigación educativa
Este documento describe los diferentes tipos de investigación educativa, incluyendo investigaciones sobre educación, para la acción educativa e investigaciones en educación. Explica que la investigación educativa implica una exploración sistemática y original del contexto sociocultural, económico y político de los sistemas educativos y procesos de aprendizaje. El objetivo es proporcionar competencias investigativas para concebir, ejecutar e informar investigaciones educativas vinculadas al quehacer docente.
Perspectivas de la investigación
El documento habla sobre la identificación de necesidades sociales, económicas y tecnológicas a nivel local y la generación de proyectos para responder a esas necesidades. También menciona la importancia de la investigación, la participación de la comunidad, y el desarrollo de un currículo que promueva el cambio y la actualización educativa.
Ambiente de aprendizaje
Este documento describe un proyecto para reacondicionar las aulas de la Unidad Educativa Sagrada Familia en Tukuko, Venezuela. La escuela tiene problemas de acústica y materiales de construcción inadecuados en las aulas que causan desconcentración en los estudiantes. El proyecto involucra un diagnóstico participativo, la jerarquización de problemas, y un plan de acción de 6 semanas para mejorar las aulas que beneficiará directamente a 605 estudiantes e indirectamente a los docentes.
Pendón foro
Este documento anuncia un foro sobre la aplicación de procesos cognitivos en el aula como la comprensión lectora, la composición escrita y la neurolingüística. El evento será dirigido por un panel integrado por cuatro profesionales y se llevará a cabo el 14 de mayo de 2011 en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
I foro competencias comunicativas
Este documento presenta la información sobre un foro académico sobre aplicación de procesos cognitivos en el aula. El foro contará con varios panelistas expertos en el tema y será tutorado por la Dra. Vivian Fernández. Los temas a discutir incluyen procesos mentales, comprensión lectora, escritura, métodos de lectura, tipos de lectura y redacción de textos.
La evaluación de proyectos sociales1
Este documento trata sobre la evaluación de proyectos sociales comunitarios. Describe que la evaluación es un proceso que facilita la toma de decisiones mediante la identificación e interpretación de información relevante. Luego detalla diferentes criterios para la evaluación como la coherencia, pertinencia, relevancia, costo-beneficio y eficiencia. Finalmente explica distintos enfoques para la evaluación como la ex-ante, ex-post, interna, externa y participativa.
Metodología pacie
PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC como soporte para procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando sustento virtual al esquema pedagógico de la educación real. PACIE toma como elementos esenciales la motivación, el acompañamiento, la diversidad y la calidad de la interacción sobre la cantidad de contenidos. Adiciona procesos sociales que apoyan la crítica y análisis de datos para construir conocimiento a través de la interacción constante de la comunidad de aprendizaje.
Cev (C0mplejo de Educación Virtual)
El portal educativo ofrece recursos para estudiantes y profesores. Contiene materiales de aprendizaje como videos, presentaciones y lecturas. También incluye herramientas para la creación de contenido y la evaluación como cuestionarios y tareas.
Cual sera_el_orden_de_estos_factores mureen
La educación virtual implica una nueva visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las TIC. La actualidad tecnológica ha permitido el desarrollo de plataformas educativas virtuales que facilitan el acceso a gran cantidad de información de calidad para los estudiantes. Los procesos administrativos deben ser flexibles para garantizar el acceso exitoso a los contenidos, mientras que la tutoría frecuente y personalizada ayuda a mantener una relación armoniosa
La negociación
El documento define la negociación como un proceso de comunicación entre dos o más partes con diferentes puntos de vista, con el objetivo de llegar a un acuerdo mutuamente beneficioso. Una negociación exitosa requiere que las partes se concentren en los intereses subyacentes más que en las posiciones, inventen opciones que beneficien a ambas partes, y usen criterios objetivos para llegar a una solución. Un buen negociador mantiene la calma, escucha activamente, y está dispuesto a hacer concesiones para lograr un ac
Amistad
Este documento ofrece varios consejos y reflexiones sobre la amistad. Enfatiza que para mantener un amigo se debe honrarlo cuando está presente, valorarlo cuando está ausente y asistirlo cuando lo necesite. También destaca que una amistad sólida se basa tanto en las semejanzas como en el respeto por las diferencias entre amigos.
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