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Estrategias de uso de los
REA.
Manuel Antonio Barrios
Caballero.
Objetivo
 Identificar REA, para el área de
química y aplicarlo en el contexto
educativo donde se desarrollan los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Planteamiento del problema.
 Los estudiantes del grado décimo
presentan algunas dificultades para
lograr comprender las leyes de los
gases, por lo que es necesario buscar
en la web recursos educativos
abiertos que permitan su comprensión
y asimilación y además desarrollen
la capacidad de buscar información en
la red.
Metodología
 Para desarrollar la búsqueda de REA en el área de
química se necesita seguir los siguientes pasos.
 En parejas los estudiantes deben realizar búsqueda
de recursos educativos abiertos de las leyes de los
gases están pueden ser, swf, PPT, vídeos entre otros.
 En clase cada grupo socializará los recursos
encontrados y la utilidad de cada uno de ellos en las
leyes de los gases.
 Después de la socialización se hace un listado de los
link o url donde se encuentran ubicados, sin repetir las
direcciones.
 Los recursos educativos deben publicarse en la
plataforma virtual libre en la clase de química.
https://www.edmodo.com/home
Estrategias de las 4 Rs
 Para seguir en la búsqueda de los recursos y su
aprovechamiento se deben utilizar las 4Rs .
 Reuso, en este sentido se le va a dar un uso
pedagógico en la asignatura de química, que permita
que los estudiantes logren comprender los procesos
que suceden con los gases.
 Revisión: revisar aquellos materiales que faciliten el
proceso de aprendizaje y contextualizarlo a la cultura
de los estudiantes
 Remezclar, mejorar algunos recursos de acuerdos a
los recomendaciones de los estudiantes.
 Redistribución: compartir los recursos en la
plataforma virtual libre y en el blog realizado para el
propósito. http://edublogdequimica.wordpress.com/ , .
https://www.edmodo.com/home
Fuentes de información de REA
aplicado a la química.
 Se deben consultar algunos portales que contienen
información de recursos abiertos educativos como son:
 Temoa portal de recursos abiertos del Tecnológico de
Monterrey México, el cual se encuentra en la url
http://www.temoa.info/es
 Didactalia portal dedica a recursos educativo para las
diferentes asignaturas.
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 Portal del gobierno de España donde se alojan una serie de
recursos educativos.
 http://www.ite.educacion.es/es/recursos

 Rincón didáctico material educativo dedicado a la química y
la física
 http://rincones.educarex.es/fyq/

Evaluación
 E valuación.
 Para la evaluación del material se
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Estrategias REA química estudiantes

  • 1. Estrategias de uso de los REA. Manuel Antonio Barrios Caballero.
  • 2. Objetivo  Identificar REA, para el área de química y aplicarlo en el contexto educativo donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • 3. Planteamiento del problema.  Los estudiantes del grado décimo presentan algunas dificultades para lograr comprender las leyes de los gases, por lo que es necesario buscar en la web recursos educativos abiertos que permitan su comprensión y asimilación y además desarrollen la capacidad de buscar información en la red.
  • 4. Metodología  Para desarrollar la búsqueda de REA en el área de química se necesita seguir los siguientes pasos.  En parejas los estudiantes deben realizar búsqueda de recursos educativos abiertos de las leyes de los gases están pueden ser, swf, PPT, vídeos entre otros.  En clase cada grupo socializará los recursos encontrados y la utilidad de cada uno de ellos en las leyes de los gases.  Después de la socialización se hace un listado de los link o url donde se encuentran ubicados, sin repetir las direcciones.  Los recursos educativos deben publicarse en la plataforma virtual libre en la clase de química. https://www.edmodo.com/home
  • 5. Estrategias de las 4 Rs  Para seguir en la búsqueda de los recursos y su aprovechamiento se deben utilizar las 4Rs .  Reuso, en este sentido se le va a dar un uso pedagógico en la asignatura de química, que permita que los estudiantes logren comprender los procesos que suceden con los gases.  Revisión: revisar aquellos materiales que faciliten el proceso de aprendizaje y contextualizarlo a la cultura de los estudiantes  Remezclar, mejorar algunos recursos de acuerdos a los recomendaciones de los estudiantes.  Redistribución: compartir los recursos en la plataforma virtual libre y en el blog realizado para el propósito. http://edublogdequimica.wordpress.com/ , . https://www.edmodo.com/home
  • 6. Fuentes de información de REA aplicado a la química.  Se deben consultar algunos portales que contienen información de recursos abiertos educativos como son:  Temoa portal de recursos abiertos del Tecnológico de Monterrey México, el cual se encuentra en la url http://www.temoa.info/es  Didactalia portal dedica a recursos educativo para las diferentes asignaturas.  http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo  Portal del gobierno de España donde se alojan una serie de recursos educativos.  http://www.ite.educacion.es/es/recursos   Rincón didáctico material educativo dedicado a la química y la física  http://rincones.educarex.es/fyq/ 
  • 7. Evaluación  E valuación.  Para la evaluación del material se recomienda la rúbrica de evaluación del temoa del tecnológico de Monterrey  http://www.temoa.info/es/rubrica