Este documento describe diferentes estrategias y medios para diseminar recursos educativos abiertos. Estos incluyen páginas web, blogs, plataformas educativas, redes sociales y correo electrónico. Además, detalla cómo estos recursos pueden ser utilizados por maestros, estudiantes y otros usuarios, y cómo se pueden recopilar opiniones y comentarios sobre los recursos compartidos. Finalmente, el documento presenta varios ejemplos de cómo la autora ha implementado con éxito la diseminación de recursos educativos abiert
Blogs de autor, seguimiento vía rss y evaluación con Diigodiegoredondo
Experiencia didáctica seguida en clase del Nivel II de Tecnología del CEPA Distrito Centro de Madrid en la que se integran los blogs de autor, el seguimiento vía RSS y la evaluación con Diigo. Autor: Diego Redondo Martínez Blog de referencia: http://tecnologianivel2.blogspot.com
Blogs de autor, seguimiento vía rss y evaluación con Diigodiegoredondo
Experiencia didáctica seguida en clase del Nivel II de Tecnología del CEPA Distrito Centro de Madrid en la que se integran los blogs de autor, el seguimiento vía RSS y la evaluación con Diigo. Autor: Diego Redondo Martínez Blog de referencia: http://tecnologianivel2.blogspot.com
DE KANSEN EN RISICO’S VAN GESTRUCTUREERDE PRODUCTEN VOOR PRIVÉBELEGGERS,
INSTITUTIONELE BELEGGERS EN DE FINANCIËLE WERELD
Referaat Postacademische opleiding Master of Financial Planning
Erasmus Universiteit Rotterdam
Luciano Durán Morales
Begeleiding: Drs. J.E. van den Berg
September 2007
Portafolio 4 innovación educativa con recursos abiertos Semana 4Patricia Escamilla
Se presentan las evidencias de aprendizaje durante estas cuatro semanas, iniciando con la edición de un video utilizado en el curso, el plan de acción que marca las estrategias a utilizar para seleccionar, compartir y diseminar la información sobre el uso y rehuso de los REA, un proyecto que se inicia con la encuesta enviada a docentes del plantel donde se labora para impartir un taller sobre el uso de las tic´s y las ventajas de los recursos abiertos utilizados con profesionalismo y respeto a los autores.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Páginas web
Blogs
Plataformas Educativas
Grupos de facebook
Tweeter
Youtube
Portales Educativos con repositorios.
Correo electrónico
Scrid
Slideshare
Talleres y seminarios.
3. Maestros de Educación Primaria: participan en
procesos de formación y utilización y/o
producción de REA que mejore sus prácticas
educativas.
Docentes en general: pueden utilizar los recursos
en sus procesos de enseñanza. Los pueden
reutilizar, adaptar o modificar para su práctica.
Alumnos: pueden utilizar los recursos en sus
procesos de aprendizaje.
Otros usuarios, como familias o comunidad en
general; los usan de acuerdo a sus intereses
autodidáctas.
4. Diseminar Recursos Educativos Abiertos, de
producción propia y otros creados por
miembros de la comunidad educativa,
nacional e internacional, que pueden ser:
reusados, reeditados, remezclados y
redistribuidos en la práctica profesional.
5. Incrustar en los sitios o plataformas que lo
permitan una encuesta de opinión de google
drive u otros formularios online.
Dar la posibilidad de insertar comentarios en los
sitios que lo posibiliten, como en un blog.
Incentivar a que las personas que observan el
recurso posteen comentarios. Como ser en
facebook.
6. Conteste con: muy adecuado, adecuado, no
pertinente.
¿En qué medida el recurso publicado le fue
útil para utilizarlo en su práctica?
¿Cómo valoraría la recepción del recurso por
el grupo de alumnos?
¿En qué medida le parece pertinente
recomendarlo?
Espacio para escribir una opinión.
7. De acuerdo a las posibilidades de
diseminación de REA planteadas, se han
podido desarrollas las siguientes evidencias
contextualizadas a mi práctica profesional
(Docente integrante de Equipos de Tecnología
Educativa )
12. Curso de
formación:
“Escuela y tic: en
clave de
transformación”.
Curso acerca de
plataformas
educativas en
entornos b
learning. Se
incluyen dos
módulos de
producción de
recursos.
13. Consiste en un
grupo cerrado, que
cuenta con varias
pestañas:
información,
eventos, fotos,
archivos.
Hay material de
estudio y mediante
los foros se discute
y comparten
producciones y
experiencias
educativas.
Curso: “Realidad aumentada y educación”
14. En esta evidencia se compartió un video de youtube de Jordi Adell
acerca de: “Usos constructivos e instructivos de las TIC en el aula”
15. En esta oportunidad se compartió en al grupo de docentes de
facebook una invitación a dar una charla o compartir
experiencias en un evento educativo.
http://edujam.wix.com/edujam2013
17. Actividades publicadas en Educaplay y luego insertadas en
Plataformas educativas.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/989823/capi
tales_departamentales_.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/978485/com
pleta_la_sopa_de_letras.htm
18. Razón de la elección: fueron publicadas en
medios de alto tránsito.
Curso de Realidad Aumentada a través de un
Grupo en Facebook.
• Publicación de un video de fotomontaje en
youtube. http://youtu.be/MwE-ocf5lmE
http://youtu.be/3S3bUzbS6Qo
Publicación de actividades en el repositorio
educativo:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativo
s/989823/capitales_departamentales_.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativo
s/978485/completa_la_sopa_de_letras.htm
19. 1) Competencia para comunicar el
conocimiento.
2) Conocimiento de estrategias de
diseminación.
3) Creatividad para hacer visible el
conocimiento.
4) Intencionalidad de transferencia de
conocimiento.
20. Reflexionando acerca de los logros
personales, considero que en distinta medida
se ha logrado alcanzar todos los criterios
prefijados, aunque el criterio 2 y el 4 son los
más desarrollados .
Como aspecto a mejorar considero que
debería comenzar a publicar los Recursos que
genero en páginas de alto tránsito como ser
repositorios o portales educativos para
contribuir en mayor medida al Movimiento
Educativo Abierto.