Este documento resume el logro máximo de Natalia Rosas Castañeda en su curso de maestría en educación. Su logro fue reconocer la importancia de la comunicación a través de los procesos de lectura y escritura, así como el uso de recursos educativos abiertos. Para alcanzar este logro, trabajó en un proyecto de grupo que investigó el desarrollo de competencias de lectoescritura mediante el uso de recursos educativos abiertos en estudiantes de quinto grado en Colombia.

1. Maestría en Educación con Acentuación en
Procesos de Enseñanza -Aprendizaje
Estudiante:
Natalia Rosas Castañeda
A01317064
Portafolio 4
14 de NOVIEMbre 2014

2. El Máximo Logro del Curso

3. LOS PROCESOS LECTOESCRITORES CLAVES EN
LA COMUNICACIÓN
Mi logro máximo de este curso fue reconocer la
importancia de la comunicación, teniendo en cuenta dos
aspectos:
1. El proceso de lectoescritura como elemento
fundamental para lograrlo.
2. El uso de recursos educativos abiertos REA.
Para alcanzarlo se trabajo con el proyecto de grupo en el
que se investigo el desarrollo de competencias lecto-
escritoras a partir del uso de recursos educativos abiertos
(rea) en estudiantes de quinto grado en cinco instituciones
educativas colombianas

4.  Al iniciar este curso me preocupaba mucho por
buscar la respuesta y comprender muchos
aspectos de la educación, sin pensar en
compartirlos.
 Al finalizar el curso me doy cuenta de la
necesidad de mostrar a los demás mis resultados
y entiendo que es la mejor manera de aportar a
la construcción del conocimiento en el área
educativa.

5. EL DIARIO VIVIR DEL AULA EL AMBIENTE IDEAL
PARA DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN
Desarrollo del proceso de lectura y
escritura e implementación de los
recursos educativos abiertos para
llevar el saber más halla de las
fronteras del aula proyectándolos al
mundo.

6. HEMOS LLEGADO AL FINAL INTERIORIZANDO
LOS SABERES ESCENCIALES