El documento describe el software educativo como una herramienta didáctica que facilita el aprendizaje autónomo, personaliza la enseñanza y fomenta la interactividad. Además, se discute la importancia de las plataformas educativas, tanto comerciales como de código abierto, para mejorar la comunicación y el acceso a la información en el proceso educativo. También se abordan las ventajas y desventajas de las plataformas virtuales educativas, así como ejemplos de herramientas específicas que pueden ser utilizadas en la enseñanza.

1. SOFTWARE EDUCATIVO

2. • Software educativo es una herramienta pedagógica o de
enseñanza que, por sus características, es aquello vinculado a la
educación (la instrucción, formación o enseñanza que se imparte)
y el aprendizaje autónomo y que, además, permite la adquisición
de conocimientos y el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

3. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL
SOFTWARE EDUCATIVO
 USO DIDÁCTICO: EL SOFTWARE EDUCATIVO SON MATERIALES ELABORADOS CON UNA
FINALIDAD DIDÁCTICA.
 UTILIZAN EL ORDENADOR: SE UTILIZA COMO SOPORTE EN EL QUE LOS ALUMNOS
REALIZAN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL SOFTWARE.
 INDIVIDUALIZAN EL TRABAJO: SE ADAPTAN AL RITMO DE TRABAJO DE CADA
ESTUDIANTE Y PUEDEN ADAPTAR SUS ACTIVIDADES SEGÚN LAS ACTUACIONES DE LOS
ALUMNOS.
 INTERACTIVOS: CONTESTAN INMEDIATAMENTE LAS ACCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Y PERMITEN UN DIÁLOGO Y UN INTERCAMBIO DE INFORMACIONES ENTRE EL
ORDENADOR Y ÉSTOS.
 FÁCILES DE USAR: SE NECESITAN CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS MÍNIMOS PARA
UTILIZAR LA MAYORÍA DE ESTOS PROGRAMAS, AUN CUANDO CADA PROGRAMA TIENE

4. FUNCIONES:
• INFORMATIVA: La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan
unos contenidos que proporcionan una información estructurada de la realidad a los
estudiantes. Como todos los medios didácticos, estos materiales representan la
realidad y la ordenan.
• INSTRUCTIVA: Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de
los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas
actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos
educativos específicos.
• Motivadora: Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por
todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar
la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo
hacia los aspectos más importantes de las actividades.
• INVESTIGADORA: Los programas no directivos, especialmente las bases de
datos, simuladores y programas constructores, ofrecen a los estudiantes interesantes

5. • EL IMPACTO QUE ESTÁN CAUSANDO LOS AVANCES
INFORMÁTICOS SOBRE EL MUNDO EDUCATIVO, SE VE EN
INCREMENTO POR LA PRESIÓN EJERCIDA POR EL MUNDO DEL
TRABAJO, QUE CADA VEZ NECESITA Y DEMANDA UNA MAYOR
FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LA INFORMÁTICA. ANTE ESTA
SITUACIÓN ES INMINENTE LA NECESIDAD QUE LOS PROGRAMAS
DOCENTES, A CUALQUIER NIVEL, TENGAN QUE INCORPORAR
LOS RECURSOS INFORMÁTICOS DENTRO DE SU CONTENIDO.
POR TAL MOTIVO SE HACE IMPRESCINDIBLE HACER
COMPRENDER A NUESTROS EDUCADORES LA IMPORTANCIA DE
SU APLICACIÓN, LO CUAL NO DEBE SER VISTO COMO UN MEDIO
DE ENSEÑANZA O UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO UTILIZADA
EN LA ENSEÑANZA, SINO COMO UN ESLABÓN FUNDAMENTAL
PARA INCREMENTAR LA CALIDAD DEL PROCESO ENSEÑANZA –
•EL SOFTWARE EDUCATIVO COMO MEDIO DE ENSEÑANZA

6. PLATAFORMA EDUCATIVA:

7. • UNA PLATAFORMA EDUCATIVA es una herramienta física, virtual o una combinación de
ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines
pedagógicos. se considera además, que contribuyen en la evolución de los procesos
de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las
prácticas de educación tradicional.

8. PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVA
• LAS PLATAFORMAS VIRTUALES, son programas (softwares) orientados a la
internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos
didácticos en la red internacional. permiten mejorar la comunicación
(alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el aprendizaje
individual y colectivo.

9. CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

10. COMERCIALES:
• ES una plataforma en la que se tiene que pagar una cuota de
instalación y mantenimiento para poder hacer uso de ella y puede
variar dependiendo del número de usuarios. su uso depende de
los objetivos para los que se utilice este tipo de plataforma
(administrativo, educativo o simple comunicación).

11. SOFTWARE LIBRE:
• Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace ser
una aplicación de tipo masiva. Cuentan con un tipo especial de licencia
llamada GPL (general public license), la cual brinda cuatro tipos de
libertades a los usuarios: -libertad de usar el programa con cualquier
propósito. -Libertad de estudiar el programa desde un punto de vista
funcional y adaptarlo a las necesidades. -Libertad de distribuir copias. -
Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras.

12. DE SOFTWARE PROPIO
• Este tipo de plataforma no está dirigida a la comercialización, ni persigue un objetivo
económico como las comerciales y tampoco están pensadas en una distribución masiva
como las libres. Su principal objetivo es responder a situaciones educativas. Este tipo de
plataforma se desarrolla en instituciones o grupos de investigación por lo que se
desarrolla y da seguimiento a un tema, se puede tener independencia total, ya que se
minimizan los costos si se tiene una plataforma propia y no hay cambios a otras
plataformas por lo que no depende de otras empresas para la planificación, diseño,
creación o modificación.

13. VENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
EDUCATIVAS
 Fomento de la comunicación profesor/alumno: la relación profesor/alumno, al
transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía
considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual.
 Facilidades para el acceso a la información: es una potencial herramienta que
permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de
actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado.
Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma
permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento
y desde cualquier lugar.
 Fomento del debate y la discusión: el hecho de extender la docencia más allá
del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite
fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia
mediante foros, correo y chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

14. Desarrollo de habilidades y competencias: Este modelo educativo
promueve el espacio para la transmisión de conocimientos así mismo
el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que los
capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue
también que el alumno se familiarice con el uso de los medios
informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de
la información.
El componente lúdico: El uso de tecnologías como la mensajería
instantánea, los foros, Chats en muchos casos, actúa como un
aliciente para que los alumnos consideren la asignatura interesante.
En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano al
lenguaje de las nuevas generaciones.
Fomento de la comunidad educativa: El uso de plataformas
virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre los
docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la
creación de comunidades educativas en las cuales los docentes

15. DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
EDUCATIVAS
Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor: el uso de
plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el
esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya
que la plataforma precisa ser actualizada constantemente.
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: el
empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos
que se involucren en la asignatura.
El acceso a los medios informáticos y la brecha informática: la
utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la
docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los
medios informáticos

16. OM8S:
• Una opción más que válida para mejorar la comunicación entre
alumnos y profesores, com8s está disponible en inglés, portugués y
español, más que suficiente para potencializar una experiencia más
global y enriquecedora. las siguientes son algunas de las
características que en com8s se pueden encontrar.
CARACTERÍSTICAS;
• Archivos: disco duro virtual para compartir material entre profesores y alumnos.
• Calendario: para tener los compromisos organizados en una agenda virtual, compartir
fechas y no perderse eventos ni exámenes.
• Discusiones: para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando un tema
determinado.
• Reuniones: para comunicarnos con otros usuarios con audio o videoconferencia.
• Mensajes: para enviar y recibir textos públicos o privados entre miembros de los grupos
creados.
• Formulario: para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos.

17. SCHOOLOGY:
• Una plataforma gratuita para establecer un contacto
organizado con un grupo de personas que compartan
intereses, básicamente contiene herramientas que
pueden servir para estar en línea con un colectivo y
programar actividades, compartir ideas, material
educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva
como complemento de un curso presencial.

18. EDMODO:
Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción
virtual como complemento de la presencialidad, un ambiente de
aprendizaje donde los involucrados pueden ser directivos, docentes,
estudiantes y hasta padres de familia. contiene además aplicaciones
que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales,
además de convertirse en una opción sana para el ocio. la
plataforma edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad
de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas
que de ésta se pueden extraer.

19. LECTRIO:
La más integrada de todas, lectrio tiene características básicas que
permiten la orientación de cursos en línea sin muchas dificultades,
se integra perfectamente con una variedad de servicios que tienen
mucho que aportarle, principalmente con google y otros como:
dropbox, google drive, facebook, instagram, skydrive, entre otros.
la navegabilidad del sitio cuenta con unas características óptimas
para la visualización desde diferentes dispositivos móviles, un aula
virtual perfecta para llevar a la mano

20. RCAMPUS:
Es gratuito para los estudiantes y profesores. los miembros
pueden utilizar rcampus para la gestión de sus cursos y
asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse
en contacto con otros grupos de interés académico. esta
plataforma fue construida desde cero para la estabilidad y
confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en
el hogar a los distritos escolares.