Este documento presenta el portafolio digital de aprendizaje de Zeidy Geovanna Pitti González para un curso sobre Arduino en mayo de 2017. El propósito del curso era actualizar sus conocimientos en informática como docente. Sus expectativas incluían aprender a programar en Arduino y sus componentes, e innovar para introducir estas innovaciones en el laboratorio de cómputo. Logró identificar y comprender componentes como LEDs, placas Arduino y resistencias. Aprendió a programar en Autodesk Circuits y completó ejercicios como un LED inter

1. Portafolio
Digital de
aprendizaje
Estudiante: Zeidy Geovanna Pitti González
Mayo, 2017

2. Propósitos y
expectativas del curso
Propósito:
El propósito por el cual quise llevar este curso fue por que me quiero
actualizar en mi carrera profesional como docente de informática. Estamos en
una era cambiante y debemos estar en constante actualización de las nuevas
tecnologías.
Expectativas:
Una de mis expectativas es aprender a programar en arduino, aprender sus
componentes y funciones. Otra expectativa es aprender a innovar, crear para
introducir estas innovaciones en el laboratorio de cómputo.
Ayudar al estudiante a desarrollar la innovación de arduino en su desarrollo
intelectual educativo.

3. Logros en ejercicios de Arduino
Comprensión de
componentes
 Logre identificar y
comprender la función y el
uso adecuado de los
elementos que utilice en los
ejercicios como: led, placa
de arduino, protoboard,
resistencia y jumper.
Programación
 Aprendí a programar en
autodesk circuits y
comprender como utilizarlo.

4. Aprendizajes de la participación
en los foros y las herramientas
La mayoría somos principiantes y todos realizamos los
ejercicios de diferentes maneras, pero lo importante es
que todos logramos realizar las actividades, comprender
la función y utilización correcta de los componentes del
simulador de arduino.
Se realizaron las actividades con error y ensayo hasta
lograr el objetivo. Aprendimos a programar en el
simulador de arduino con éxito.

5.  Se debe colocar correctamente cada componente y
programarlo adecuadamente para que este funcione
correctamente. Si no intentar una y otra vez hasta lograr la
correcta programación y colocación de los componentes.
 Comparto mis ejercicios:
Led intermitente
https://circuits.io/circuits/4831877-zeidypitti-practica-1-led-
intermitente
Secuencia de luces
https://circuits.io/circuits/4831876-zeidy-pitti-practica-2-
secuencia-de-luces
Aprendizajes significativos

6. Limitaciones encontradas
 La programación no es
un fuerte mío, necesite
de la ayuda y guía de
una compañera del
curso para comprender
como programar la
secuencia de luces en
arduino.
 Desconocía el uso del
programa autodesk
circuits, pero con la
ayuda de las guías y
los videos logre
comprenderlo.

7. ¿Qué me cuestiono?
¿Qué puedo? y ¿qué no puedo hacer en arduino?.
¿Será igual (grado de complejidad) en construcción de los
circuitos y la programación de arduino en un simulador
virtual, que en un arduino físico?

8.  La programación siempre ha sido un desafío para mi,
pienso que al terminar el curso me gustaría aprender
a programar y a instalar los diferentes componentes
en un arduino físico.
Nuevos desafíos al finalizar el curso

9. Vídeos de interés
 Simulando Arduino en
Proteus
https://www.youtube.com/
watch?v=z3okYUvfqmg
 Descripción Arduino UNO
R3: Partes y componentes,
funcionamiento básico
https://www.youtube.com/w
atch?v=1BJXp-hpuVY
Simulador de Arduino: Crea y
prueba tus montajes
https://www.youtube.com/w
atch?v=qAA6tbcD8Z0

10. Gracias
por su
atención