Este documento describe los pasos que una estudiante siguió para completar su investigación sobre la deserción escolar. Explica que investigó las problemáticas comunes en la educación y seleccionó la deserción escolar. Luego recopiló antecedentes sobre la institución objeto de estudio y formuló el problema, objetivos y marco teórico. Finalmente, desarrolló estrategias metodológicas como cuestionarios y entrevistas para recopilar datos y analizarlos con gráficos y cuadros. La autora concluye que apre

1.  Hola compañeros(as), profesora.

2. Estudiante:
Zeidy Pitti González

3. ¿Cómo logre concretar mi
investigación?

4. Pre-investigaciòn
Antes de realizar el trabajo de la investigación, se buscó una
temática importante del área de educación. Ya que me
permitirá capacitarme de problemáticas comunes que se
encuentran dentro de un centro educativo, retos diarios de
todo educador para lograr posibles soluciones a alguna
problemática importante que me permitirá desarrollarme
de una mejor forma como futura docente, cuando se me
presente la situación de estudiantes que abandonan o
quieren abandonar la educación. Con anterioridad se
indagó a varios docentes de que me mencionaran
problemáticas comunes dentro de los centros educativos.
Eligiendo la problemática de interés para mi investigación.

5. ¿Cómo lo hice?

6. PASOS DE LA ESTRUCTURA
GENERAL DEL INFORME FINAL
1. ¿Cómo seleccione el tema?:
En la investigación de las problemáticas mas comunes dentro de un centro
educativo, nos encontramos con la deserción escolar un reto para la
educación.
Por lo tanto tome este tema para realizar mi investigación, por el carácter de
importancia que tiene esta problemática en todos los centros educativos, y
consecuentemente lo útil que resultaría ser esta investigación como futura
profesional en la rama de la educación.
2. ¿Cómo llegue a los Antecedentes?
Se requirió de una previa investigación sobre el Liceo La Uvita, institución donde
se investigará la problemática. Los respectivos antecedentes sobre la
problemática con los estudiantes de sétimo año . La cuál la información
obtenida logro brindar una base para posibles causas de la problemática
dentro de la institución educativa.

7. 3. ¿Cómo plantee la Justificación?
Se describe los puntos importantes de la indagación, que serán
abordados dentro de la investigación. El por qué de la
investigación.
4. ¿Cómo formule el problema?
Luego de investigado las problemáticas más importantes dentro de
la educación, seleccione la deserción estudiantil. Formule el
problema dentro del Liceo La Uvita y con el nivel de mayor
deserción de la institución sétimo nivel.
El cual el tema del problema es: ¿Cuáles son las causas que han
provocado o permitido la deserción del grado académico de
secundaria de sétimo año en El Liceo La Uvita, de Osa
Puntarenas durante el año 2012?

8. 5. ¿Cómo logre definir los objetivos especifico y generales?
Luego de determinar y formular el problema, tome las
determinaciones de lo que quería alcanzar o lograr con la
investigación. Como el problema era de una institución y
nivel específico, fue más sencillo determinar el objetivo
general y luego los específicos.
6. ¿Cómo fundamente la teoría o marco teórico?
Ya determinado el problema y los objetivos, además de las
fuentes de información primaria como estudiantes,
docentes, padres de familia, egresados, entre otras fuentes,
fue posible realizar el marco teórico con una rica fuente de
información.

9. Fuentes

10. 7. ¿Cómo formule las estrategias metodológicas?
Realmente al principio me costo acomodarme con todo
la elaboración de la investigación, después de realizada
las investigaciones para concretar la problemática se
logro realizar el trabajo.
Al principio solo utilice un solo cuestionario dirigido
solo a los docentes, luego implemente uno más, este
dirigido a los estudiantes, además de las entrevistas
orales informales realizadas a docentes, estudiantes,
egresados. Con estas fuentes y la información obtenida
en internet con respecto al tema, se logro postular la
investigación.

11. 8. ¿Cómo se analizaran los datos?
Los datos obtenidos por el personal docente y
administrativo, y los estudiantes (un cuestionario
realizado para cada una estas población ). Es muy
sencillo analizar los datos por medio se de una
calificación ponderada por mi persona para lograr
establecer que tan informados y que tanto esta
haciendo la institución con respecto a la problemática
en investigación. Se darán resultados en cuadros y
gráficos de la información obtenida. Resultados
cualitativos.

12. Aprendizaje
 Realmente aprendí mucho de esta nueva experiencia, y
considero que el analizar una problemática me
permite como futura educadora poder abordar
problemas, tratando de poder enfrentarlos y llegar a las
soluciones más posibles correctas.