El documento trata sobre la responsabilidad social. En la introducción, señala que asumir una posición indiferente ante los problemas que afectan a la humanidad sería la peor catástrofe y que son las organizaciones, el estado y las entidades educativas los que deben asumir un liderazgo para combatir estos flagelos. Luego, habla sobre la experiencia personal del autor con el curso de responsabilidad social y cómo le ha permitido aprender diversos factores y valorar su comunidad. Finalmente, presenta el sílabo del curso, el cual busca

1. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Alumno: Henrry Espárraga
Profesora: Tania Valdivia

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Asumir una posición de indiferencia ante los crecientesproblemas que están afectando a la
humanidad (contaminación ambiental, violencia, desorden social, perdida de principios y valores,
aumento de los estados depresivos, deslegitimación del orden establecido y más), será para el
mundo entero la peor catástrofe vivida.
Son las organizaciones empresariales, los profesionales, el estado y las entidades educativas las
que deben asumir una posición de liderazgo para combatir estos flagelos. Por afectados que
estemos, es hora de replantear la responsabilidad social de la empresa en todas sus dimensiones,
pues de no hacerlo, para ella misma y para toda la sociedad, será tomar palco para ser testigos de
nuestro propio entierro.
Son los padres de familia, los maestros de colegios y escuelas, las universidades, los gremios
empresariales, los gobiernos territoriales, el estado, la misma iglesia y todas aquellas personas
y organizaciones que de alguna forma inciden hoy en el mañana, los llamados a asumir un
liderazgo con una posición ética, moral y de responsabilidad que no permita seguir construyendo
un nefasto y fatídico futuro.

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El curso de Responsabilidad Social, ha tenido gran impacto en mi.
Primero, porque he aprendido diversos factores que desconocía, como tipos,
enfoques y la importancia para conmigo y la sociedad.
Gracias a las clases he aprendido a valorar preservar mi comunidad, mi ciudad y mi
país, esto con ayuda de las demás personas, para que de esa manera tengamos una
cultura diferente y así podamos enseñar a otras personas que la Responsabilidad
comienza por uno mismo.

4. SILABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. INFORMACIÓN GENERAL:
FACULTAD TODAS
CARRERA
PROFESIONAL
TODAS LAS
CARRERAS
PROFESIONALES
CICLO 1° CRÉDITOS 2
PERIODO
LECTIVO
2017-5 REQUISITOS NINGUNO HORAS
POR
SEMANA
HT HP HL PC1
4 0 0 0
II. SUMILLA:
El propósito del curso es dar a conocer y aplicar el modelo de responsabilidad social, fomentando el
espíritu solidario bajo un enfoque de desarrollo sostenible.
Los temas principales son fundamentos de responsabilidad social, reconociendo mi entorno y aplicando la
responsabilidad social en mi entorno.
III. LOGRO DE CURSO.
Al finalizar el curso, el estudiante expone un informe, evidenciando el desarrollo de una práctica de
responsabilidad social realizada en su entorno, dentro de los enfoques de persona, comunidad y
planeta, demostrando dominio del tema, coherencia y creatividad.
IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
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5. UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO
DE UNIDAD
SEM SABERES ESENCIALES PRÁCTICA DE
CAMPO1
I
FUNDAMENTOS DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
RECONOCIENDO MI ENTORNO
Al finalizar la unidad, el
estudiante analiza casos e
identifica necesidades basadas
en los enfoques de persona,
comunidad o planeta en su
entorno inmediato
1
Dignidad humana y
compromiso social.
Los Derechos
Humanos.
¿Qué es
Responsabilidad
Social?
Fundamentos de la
RS (Valores y
Principios)
Relación sociedad y
entorno. Los
Stakeholders.
Observación del
contexto a partir de los
acontecimientos
geográficos del
fenómeno del Niño y la
Responsabilidad de
autoridades y
ciudadanos.
Presentación de
evidencias:
fotografías, crónicas
mapas y videos.
.
2
Personas con discapacidad
como sujetos de dignidad.
Enfoque de Persona de la RS
Estudio de caso:el
desplazamiento de las
personas con
discapacidad en la
emergencia.
3
Enfoque de Comunidad de la
RS Enfoque de Planeta de la
RS
Estudio de caso: el
aumento de la
contaminación y el
riesgo de la salud yla
vida de la comunidad
en la emergencia.
4
Objetivos del Plan de
Acción de la RS.
Calendarización y
recursos del Plan de
Acción de la RS.
(EXAMEN PARCIAL)
Presentación de un
ejemplo de Plan de
Acción de RS de
alguna empresa o
institución y su
ejecución en la
emergencia.

6. II
APLICANDO LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
EN MI ENTORNO
Al finalizar la unidad, el
estudiante sustenta el informe de
implementación del Plan de
Acción de Responsabilidad Social
5
Trabajo de Campo
para monitorear los
Planes de Acción de
laRS
Asesoramiento en la
elaboración del los
Planes de Acción
por equipos, con
visita a los lugares y
establecimientos
seleccionados.
6
Desarrollo Sostenible vs
Desarrollo Sustentable
Trabajo comparativo
de los modelos de
desarrollo
sostenible vs
sustentable, en
algunas zonas del
país y del Perú con
el extranjero.
7
Evaluación del Impacto del Plan
de Acción de la RS Presentación de los
resultados del Plan
de Acción de RS por
cada equipo de
estudiantes, según
esquema de la UPN
y con evidencias.
8
EXAMEN FINAL / EVALUACIÓN
SUSTITUTORIA
Sustentación y
defensa de los
Planes de Acción de
RS.

7. RÚBRICASUSTENTACIÓN DE AVANCE PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL- EXAMEN PARCIAL
Nombre de estudiante (Grupo)
NDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
1 2 4
CUMPLIMIENTO Presenta el avance impreso y en digital, en la fecha indicada por el docente.
ESTRUCTURA DEL AVANCE (PARS) Considera el esquema proporcionado por la docente y lineamientos al 100% de lo
indicado.
CONTENIDO
El avance del plan de acción de RS, guarda relación con lo establecido por el
docente. (DATOS PRELIMINARES. REALIDAD PROBLEMÁTICA: Justificación,
Objetivos, Objetivo General, Objetivos Específicos, MARCO TEÓRICO:
Antecedentes, Bases teóricas, Población- Muestra, Técnicas e instrumentos de
recolección de datos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ANEXOS
COMUNICACIÓN
Emplea movimientos de manos y gestos acorde con el mensaje hablado, además la
vocalizacióny volumen de voz para la audiencia es óptima.
PLANIFICACIÓN Y
ORGANIZACIÓN Indica la programación de la aplicación del plan de acción de RS
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8. RÚBRICA DE SUPERVISIÓN DE PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL- SEMANA 5
Nombre de estudiante(Grupo)
NDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
1 2 4
CUMPLIMIENTO El equipo se encuentra a la hora programada, en compañía de la población objetivo.
PLANIFICACIÓNY ORGANIZACIÓN Desarrolla planes de acción, eligen el más adecuado en base a la anticipación de
consecuencias y maneja favorablemente los tiempos y prioridades.
COMUNICACIÓN ASERTIVA Se expresa con respeta exponiendo sus ideas y a su vez, respeta la de los demás.
MOTIVACIÓN Su participación es optimista que motiva la participación de los demás y se involucra
con su equipo
CREATIVIDAD Considera 2 elementos creativos para la difusión del evento y difusión (por ejemplo:
infografía mediante una gigantografía, muñeco, trípticos, globos, pancartas, etc
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9. RÚBRICAPORTAFOLIO DIGITAL RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante
INDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
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CUMPLIMIENTO
Presenta el link del portafolio digital en slideshare, en la fecha y hora indicada por el
docente.
ESTRUCTURA
Considera los lineamientos indicados por el docente.
CONTENIDO
Considera los siguientes aspectos: Carátula, Introducción, Índice de contenido,
Experiencia personal obtenido del curso, Sílabo del curso, Rúbricas (4), Portada de
semana 1 (nombre, comentario y ppt), Portada de semana 2 -6, Portada 7 (nombre,
comentario), Portada 8 (plan de acción), Anexos: Fotos de actividades trabajadas en
aula y campo.
CREATIVIDAD
Considera elementos complementarios que realcen su portafolio.
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11. SESIONES

12. COMENTARIO
En esta sesión de introducción del curso de Responsabilidad
Social. En el cual hemos aprendido temas relacionados a los
temas de ética, moral, definiciones, fundamentos, enfoques y
hemos desarrollado casos de realidad y de derechos humanos, los
cuales hemos desarrollado personalmente como en grupo.

13. INTRODUCCIÓN A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESPONSABILIDAD
Reflexionar
Administrar
Valorar
Orientar
Consecuencias
de sus actos.
¿En qué momento se jodió el Perú?

14. INTRODUCCIÓN A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
M O R A L
Conjunto de normas o costumbres que
rigen la conducta de una persona que
pueda considerarse buena.
- Es asociado con el obrar bien.
- La moral es relativa:
ÉTICA
Son los valores y las creencias de un
individuo.
Pretende regular el comportamiento
individual-colectivo en relación con el
bien.
Forma de actuar de
una persona, el
comportamiento que
emplea un individuo
para hacer las cosas.
En este sentido, es
una predisposición
aprendida a
responder de un
modo consistente a
un objeto social.
ACTITUD
La dignidad deriva del respeto debido a uno mismo y a
los demás como seres humanos.
La dignidad humana

15. ¿QUÉ ES RESPONSABILIDAD SOCIAL?
Acción voluntaria. Aquel compromiso,
obligación y deber que poseen los individuos o
miembros de una sociedad o empresa, de
contribuir para una sociedad más justa y por
proteger la vida y el ambiente.
Es llevada con el fin de adoptar estrategias y
hábitos que permitan disminuir los impactos
negativos que puedan ocasionar a la sociedad
y al medio ambiente.
Responsabilidad Social
Corporativa
Aspectos
medioambientales o
sociales que componen
una empresa.
Responsabilidad Social
Empresarial
Gestiónética,transparente y
legal por parte de las
empresas u organizaciones
conel fin de disminuir los
impactos negativos delmedio
ambiente y la sociedad.
Responsabilidad Social
Universitaria
La universidad no solo tiene
como objetivo formar
excelentes y reconocidos
profesionales sinoindividuos
comprometidos conel
desarrollodelpaís y de la
comunidad.
Responsabilidad Social
Ambiental
Diferentes programas o
planificaciones que adopta la
empresa para preservar o
salvaguardar la naturaleza
en conjunto y a sus futuras
generaciones.

16. DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos constituyen
la expresión jurídica de un proceso
en curso para proteger, respetar y
garantizar una vida digna.
Tercera Generación
- Derechos de Solidaridad
Cuarta Generación Quinta Generación Sexta Generación
Primera Generación
- Derechos Civiles
- Derechos Políticos
Segunda Generación
- Derechos Sociales:
- Derechos Económicos
- Derechos Culturales

17. COMENTARIO
En esta hemos aprendido temas relacionados al tema de los
stakeholders, quienes son personas o instituciones que se
encuentran directa e indirectamente involucrados con las
actividades, productos o servicios de una organización.

18. ¿QUIÉNES SON LOS STAKEHOLDERS?
Las partes interesadas son aquellos
que, directa o indirectamente son
influenciados o ejercen influencia
sobre el proyecto.
Primarios
Secundarios

19. En esta sesión hablamos del tema personas
con discapacidad y su relación con
responsabilidad social y derechos humanos,
teniendo en cuenta el tema desarrollado en la
clase, análisis de la lectura y la ley general de
la persona con discapacidad. El tema lo
desarrollamos trabajando en equipo,
comunicación fluida y pensamiento crítico

20. DISCAPACIDAD
DIGNIDAD
Falta o limitación de alguna facultad física o
mental que imposibilita o dificulta.
Cualidad del que se hace valer una persona, se
comporta con responsabilidad, seriedad y con
respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
Los derechos humanos, como la dignidad humana,
la libertad personal y la igualdad, propician la
disminución a la no discriminación.
FUNDAMENTO
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Pueden contribuir a la sociedad en iguales
circunstancias que las demás, pero siempre desde
la valoración a la inclusión y el respeto a lo diverso

21. Fomenta la tolerancia
La oportunidad de trabajar
con personas con discapacidad, sensibiliza a todo el
personal de la compañía, fomentando valores como
la tolerancia y la no discriminación.
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Pueden contribuir a la sociedad en iguales
circunstancias que las demás, pero siempre desde
la valoración a la inclusión y el respeto a lo diverso
Nuevas oportunidades
Dar los trabajadores la oportunidad de compartir
tareas con personas que tienen capacidades
distintas a las de ellos, es una experiencia relevante
y significativa.
Mejora la reputación corporativa
El ser una empresa de personas al servicio de las
personas, permite llegar a nuevos clientes y
mercados, siendo un elemento diferenciador de la
competencia.
Mejorar la calidad de vida:
Entregar a las personas
con algún grado de discapacidad, la posibilidad de
mejorar su calidad de vida, desarrollarse y
realizarse.
Potencia el trabajo en equipo
La inclusión es un aporte al funcionamiento global
de los equipos de
trabajo.
Traspasar la experiencia
En el caso de las firmas que prestan servicios, el
mostrar los beneficios de la inclusión laboral a
otras compañías contribuye a que las personas con
discapacidad puedan encontrar un trabajo.

22. En esta sesión hablamos del tema de la
responsabilidad y el enfoque con la comunidad,
planeta y nuestro compromiso social. Además
analizamos la sesión mediante una sesión de
ideas.

23. Esta relación involucra acciones a
mediano y largo plazo que procuran
generar un verdadero desarrollo social.
Se requiere de estudios previos y proyectos
integrales que incluyan la participación de la
población y los procesos mediante los
cuáles éstas se puedan apropiar de ellos.
PLANETA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
La responsabilidad social ambiental es el
compromiso que adquieren las compañías para
preservar y cuidar el medio ambiente.
EVALUACIÓN
En plenario, establece mediante lluvia un
compromiso con la comunidad y ambiente.
APLICACIÓN
Diseña un plan de acción de
responsabilidad social con la
comunidad y medio ambiente.

24. En el examen parcial presentamos en grupo un
avance de un Plan de Acción de
Responsabilidad Social para su ejecución en un
contexto social, teniendo en cuenta la rúbrica.
En mi grupo fue el plan de acción de
Huanchaquito.

25. SEMANA5-TRABAJODECAMPO

26. En esta sesión presentamos un crucigrama
resuelto de responsabilidad social para lo cual
deberá desarrollarlo aplicando los temas
estudiados teniendo en cuenta los conceptos de
cada tema y su criterio personal.

27. INICIAMOS ANALIZANDO UN VÍDEO
Describa las diferentes realidades
problemáticas en el Perú como parte de la
irresponsabilidad social, según el vídeo.
Elige una situación y ¿qué habrías hecho tú,
ante una situación problemática?
¿Qué acciones de solución se han venido
dando?
¿En qué momento se jodió el Perú?

52. FOTOS

71. GRACIAS