Portafolio digital de responsabilidad social

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
PORTAFOLIO DIGITAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
CURSO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
CODIGO DE CLASE: 23183659
CICLO: I
ALUMNO: JOHN WILLYS GOMEZ BAZAN
DOCENTE: TANIA GUADALUPE VALDIVIA MORALES
TRUJILLO – PERU
2017 - II

INTRODUCCION
ESTE PORTAFOLIO DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA CARRERA DE
INGENIERIA CIVIL EN LA MODALIDAD DE WORKING ADULT DE LA UNIVERSIDAD
PRIVADA DEL NORTE, ES UN PROCESO EN EL CUAL RECOPILO DATOS QUE ME
SIRVEN COMO EVIDENCIA PARA INCREMENTAR EL APRENDIZAJE; ES UNA
ESTRATEGIA QUE PUEDO UTILIZAR PARA CONOCER CUAL A SIDO MI AVANCE EN
CUANTO A LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CICLO Y QUE TANTO
ME SIRVEN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.
DURANTE EL PROCESO DEL CURSO SE LOGRO CONCIENTIZAR A LA POBLACION
PARA REALIZAR PROYECTOS QUE BENEFICIEN A LA SOCIEDAD, HACIENDO PARTICIPE
DE TODO LO REALIZADO A ESTUDIANTES, DOCENTES, VECINOS Y BENEFICIADOS.

INDICE
• Introducción…………………………………………. 01
• Experiencia obtenida del curso…………….. 02
• Silabo del curso…………………………………….. 05
• Rubrica del curso…………………………………. 11
• Semana de aprendizaje n°1………………….. 15
• Semana de aprendizaje n°2………………….. 27
• Semana de aprendizaje n°3…………………... 31
• Semana de aprendizaje n°4…………………… 35
• Anexos ……………………………………………………54

EXPERIENCIA OBTENIDA EN EL CURSO
AL PRINCIPIO NO TENIA UNA IDEA CLARA DE QUE TRATARIA EL CURSO,
CONFORME LAS CLASES IBAN AVANZANDO PUDE APRENDER DE QUE
COMO PROFESIONALES PODEMOS APORTAR MUCHAS COSAS A
NUESTRA SOCIEDAD, ESPECIALMENTE A LOS QUE MAS NECESITAN,
APRENDI LO QUE ES SER SOLIDARIO CON MI PROJIMO Y MI PLANETA.
ADQUIRI CONCEPTOS QUE ME AYUDARON A DESARROLLAR MI PLAN
DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL MEDIO
AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA PLAYA DE
HUANCHACO – TRUJILLO”, A RAIZ DE ESTO COMPRENDI DE QUE
PODEMOS COLABORAR SIN ESPERAR NADA A CAMBIO, SOLO OBTENER
LA SATISFACCION DE HABER APORTADO A MI SOCIEDAD.

SILABO DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL

SILABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. INFORMACIÓN GENERAL:
II. SUMILLA:
El propósito del curso es dar a conocer y aplicar el modelo de responsabilidad social, fomentando el espíritu
solidario bajo un enfoque de desarrollo sostenible. Los temas principales son fundamentos de responsabilidad
social, reconociendo mi entorno y aplicando la responsabilidad social en mi entorno.
III. LOGRO DE CURSO:
Al finalizar el curso, el estudiante expone un informe, evidenciando el desarrollo de una práctica de responsabilidad
social realizada en su entorno, dentro de los enfoques de persona, comunidad y planeta, demostrando dominio del
tema, coherencia y creatividad.
FACULTAD TODAS CARRERA
PROFESIONAL
TODAS LAS
CARRERAS
PROFESIONALES
CICLO 1° CRÉDITOS 2
PERIODO
LECTIVO
2017-5 REQUISITOS NINGUNO HORAS
POR
SEMANA
HT HP HL PC1
4 0 0 0

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE
UNIDAD
SEM SABERES ESENCIALES PRÁCTICA DE
CAMPO1
I
FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL. RECONOCIENDO MI ENTORNO Al
finalizar la unidad, el estudiante analiza
casos e identifica necesidades basadas en
los enfoques de persona, comunidad o
planeta en su entorno
1
Fundamentos de la RS:
Dignidad humana y
compromiso social. Los
Derechos Humanos. ¿Qué
es Responsabilidad Social?
Fundamentos de la RS
(Valores y Principios)
Relación sociedad y
entorno. Los Stakeholders.
Observación del
contexto.
Presentación de
evidencias:
fotografías,
crónicas mapas y
videos.

con discapacidad como sujetos de
dignidad
3 Enfoque de Comunidad de la RS Enfoque
de Planeta de la RS
Estudio de caso: el aumento de la
contaminación y el riesgo de la salud y
la vida de la comunidad en la
emergencia.
4 Objetivos del Plan de Acción de la RS.
Calendarización y recursos del Plan de
Acción de la RS. (EXAMEN PARCIAL)
Presentación de un Plan de Acción de
RS de alguna empresa o institución y su
ejecución
II
APLICANDO LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL EN MI ENTORNO Al
finalizar la unidad, el estudiante
sustenta el informe de
implementación del Plan de
Acción de Responsabilidad Social
5 Trabajo de Campo para monitorear los
Planes de Acción de la RS
Asesoramiento en la elaboración de los
Planes de Acción por equipos, con visita
a los lugares y establecimientos
seleccionados.
6 Desarrollo Sostenible vs Desarrollo
Sustentable
Trabajo comparativo de los modelos de
desarrollo sostenible vs sustentable, en
algunas zonas del país y del Perú con el
extranjero.
7 Evaluación del Impacto del Plan de
Acción de la RS
Presentación de los resultados del Plan
de Acción de RS por cada equipo de
estudiantes, según esquema de la UPN
y con evidencias.
8 EXAMEN FINAL / EVALUACIÓN
SUSTITUTORIA
Sustentación y defensa de los Planes de
Acción de RS.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación
Evaluación Parcial 30% 4 Evaluación Parcial
Práctica de Campo 30% 1 al 7 Evaluación de actividades aplicativas del curso desarrolladas en
horas de práctica de campo. Considerar sólo para cursos que
tienen asignado este tipo de horas
Evaluación Final 40% 8 Evaluación Final
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO
1 658.408 SOLA/R Solano Cornejo David Responsabilidad Social: Estrategias
Sostenibles para el Desarrollo y la
Competitividad.
2009

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
A. ENLACES IMPORTANTES
REFERENCIA ENLACE
Diario el Comercio (Perú) http://elcomercio.pe/economia/peru/analisis-responsabilidad-social-
corporativa-peru- 184102
Guioteca
RSE-PERU-TV
Responsabilidad Social
https://www.guioteca.com/rse/que-son-los-stakeholders/
http://rse.pe/
http://www.responsabilidadsocial.mx/recomendado/
B. MEGAEVENTOS UPN
NOMBRE DEL EVENTO FECHA
COMANEI 10 DE NOVIEMBRE
SEMINARIO INTERNACIONAL DE MARKETING 20 DE NOVIEMBRE

RUBRICAS DEL CURSO DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL

RÚBRICA DE SUPERVISIÓN DE PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL- SEMANA 5
Nombre de estudiante (Grupo)_____________________________________________________
INDICADORES VALORACIÓN
NO REGULAR SI
1 2 3
CUMPLIMIENTO El equipo se encuentra a la hora programada, en compañía de la
población objetivo
PLANIFICACIÓN Y
ORGANIZACIÓN
Desarrolla planes de acción, eligen el más adecuado en base a la
anticipación de consecuencias y maneja favorablemente los tiempos y
prioridades.
COMUNICACIÓN
ASERTIVA
Se expresa con respeta exponiendo sus ideas y a su vez, respeta la de los
demás.
MOTIVACIÓN Su participación es optimista que motiva la participación de los demás y
se involucra con su equipo
CREATIVIDAD Considera 2 elementos creativos para la difusión del evento y difusión
(por ejemplo: infografía mediante una gigantografía, muñeco, trípticos,
globos, pancartas, etc
Docente: Tania Valdivia T-23/24 de setiembre-2017 / Working
Adult-UPN

RÚBRICA PORTAFOLIO DIGITAL RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante________________________________________
NO REGULAR SI
1 2 4
CUMPLIMIENTO Presenta el link del portafolio digital en slideshare, en la fecha y hora
indicada por el docente.
ESTRUCTURA Considera los lineamientos indicados por el docente.
CONTENIDO Considera los siguientes aspectos: Carátula, Introducción, Índice de
contenido, Experiencia personal obtenido del curso, Sílabo del curso,
Rúbricas (4), Portada de semana 1 (nombre, comentario y ppt), Portada
de semana 2 -6, Portada 7 (nombre, comentario), Portada 8 (plan de
acción), Anexos: Fotos de actividades trabajadas en aula y campo.
CREATIVIDAD Considera elementos complementarios que realcen en su portafolio.
Docente: Tania Valdivia 2017 -5- Mòdulo 1- Working Adult-UPN

RÚBRICA SUSTENTACIÓN PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante: ______________________________________
NO SI
1 2
CUMPLIMIENTO Presenta el informe impreso y en la fecha indicada
ESTRUCTURA DEL INFORME Considera el esquema proporcionado por la docente
PRESENTACIÓN EFECTIVA Respeta y considera plantilla corporativa UPN de forma interactiva
ORDEN EN LA
SUSTENTACIÓN
Respeta los lineamientos señalados por docente.
CONTENIDO El plan de acción presentado, guarda relación con la sustentación.
DOMINIO DEL TEMA Dedica en la mayoría de tiempo explicar con sus propias palabras.
CONSIDERA VIDEO (Cd) Considera un vídeo con las evidencias de la preparación del plan y su
aplicación, en un tiempo entre 2 minutos con 30 segundos y máximo
4 minutos. El cd debe incluir carátula.
BROCHURE Presenta un brochure del tema y lo anexa en el informe final.
TIEMPO PARA DESARROLLAR Considera un tiempo entre 10 y 15 minutos

CONTENIDO: SEMANAS DE APRENDIZAJE

SEMANA N°1: FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
• RESUMEN:
En esta semana se estudio temas como ética, moral, responsabilidad
social, dignidad humana, compromiso social y derechos humanos; a través
de un trabajo grupal se analizo punto por punto el caso de conga, logrando
identificar los derechos humanos vulnerados.

Contenido de la clase:
FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESPONSABILIDAD: Valor que está en la conciencia
Moral: Conjunto de normas o costumbres que
rigen la conducta de una persona que pueda
considerarse buena.
Ética: Es la integración de una serie de reglas de buena conducta, se puede definir también
como la ciencia del comportamiento moral. Son los valores y las creencias de un individuo.
¿Qué es obrar bien?
Forma de actuar de una persona, el comportamiento
que emplea un individuo para hacer las cosas.
Reflexionar administrar
orientar valorar

LA DIGNIDAD HUMANA: La dignidad deriva del respeto debido a uno mismo y a los demás
como seres humanos.
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Acción voluntaria. Aquel compromiso, obligación y deber que poseen los individuos o miembros
de una sociedad o empresa, de contribuir para una sociedad más justa y por proteger la vida y el
ambiente.

DERECHOS HUMANOS
• Promulgación de la carta Magna de INGLATRERRA 1215
• En el mismo Inglaterra 1928 se promulga la petición de derechos en Inglaterra.
• En 1689 tras extinguirse el poder monárquico, se constituye promulga la declaración de
Derechos Humanos en Estados Unidos.
• En Francia 1789 fueron los antecedentes más importantes para el reconocimiento de
Derechos Humanos que fueron incluidos en Inglaterra, Estados unidos y Francia
• En 1918 al finalizar la primera guerra mundial se creó la sociedad de naciones pero no logró
preservar la paz; ya recién en 1945 al terminar la segunda guerra mundial se transformaría
en la ONU.

CARACTERÍSTICAS
Universales: Se deben reconocer a TODOS los seres humanos. Son exigencias mínimas que se
deben garantizar en reconocimiento de su condición de humanos.
Prioritarios: Al entrar en conflicto con otros derechos, tienen que ser protegidos de una forma
prioritaria.
Innegociables: Ninguna sociedad debe negar la protección de estos derechos a sus miembros. Todas
las sociedades tienen que contribuir en el contexto mundial para lograr que se
respeten los derechos de todas las personas, sea cual fuere la sociedad concreta a la
que pertenezcan.
Inherente: Son indesligables respecto de todo ser humano. Todo ser humano de serlo es titular
de derechos que el Estado no puede arrebatarle arbitrariamente.
Límite al ejercicio del poder: Limitaciones para quienes ejercen el poder. Se ejerce el poder respetando estos
derechos. Nadie puede invadir arbitrariamente la esfera de los derechos humanos.
Irreversible: Una vez reconocido queda integrado al elenco pre-existente y no puede ser
suprimido posteriormente.

CLASIFICACION:
Primera Generación Derechos
Civiles:
La vida.
La integridad personal.
La libertad personal.
Las garantías judiciales.
La libertad de opinión y
expresión.
De reunión, entre otros
Derechos Fundamentales que
se encuentran amparados en
nuestra Constitución Política
del Perú
Segunda Generación Derechos Sociales:
Derecho al trabajo y a su libre elección.
Derecho a la protección de la maternidad y la infancia.
Derechos Económicos
Derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria.
Derecho a un nivel de vida adecuado
Derechos Políticos
Derecho a la nacionalidad.
Derecho a participar de la vida
cívica del país.
Derechos Culturales
Derecho de participar en la vida cultural de la comunidad.
Derecho a la educación
Tercera Generación Derechos de Solidaridad:
Surgen como consecuencia de la especificidad de las
circunstancias históricas actuales, y responden ante todo al
valor solidaridad, el derecho de autodeterminación de los
pueblos, el derecho al desarrollo, el derecho al medio
ambiente sano, y el derecho a la paz.

CLASIFICACION:
CUARTA GENERACIÓN La cuarta generación de derechos humanos no es
estrictamente conferida o atribuible a seres humanos, sino que son los
derechos de los animales no-humanos. Ejemplos son la conservación de
especies en peligro de extinción y trato ético a animales no-humanos.
QUINTA GENERACIÓN La quinta generación de derechos humanos tampoco
será estrictamente extensible a seres humanos, sino a maquinas, artefactos,
robots y software inteligente. Ejemplo será el día en que un robot pueda tener
una conducta autárquica (libre) con respecto a su programador y realice un
acto ilegal. ¿Habrá que castigarle?, ¿otorgarle derechos de protección legal
justa?
SEXTA GENERACIÓN La sexta generación de derechos humanos si que será
aplicable a seres humanos, o no exactamente, porque será a seres trans -
humanos y en un estado ulterior (posterior) post-humano, o por utilizar una
expresión mucho más viable, personas con identidad genética-cognitiva
informacional alterada por la modificación gano-nano-robo-tecno. Se basan en
la implementación de tecnologías y su uso diario como herramientas para el
desarrollo de la humanidad.

IMPORTANCIA:
Protegen a todas las personas Reflejan los estándares mínimos necesarios para que las personas puedan vivir con
dignidad
Son respetados
internacionalmente
Los derechos humanos están recopilados de forma específica en la Declaración Universal de
Derechos Humanos y deben ser respetados por todas las naciones en el mundo.
Brindan garantías ante la justicia a
todas las personas
Todas las personas tienen derecho a un juicio justo frente a un tribunal independiente e
imparcial.
Protegen la libertad de religión Las creencias y pensamientos religiosos de todos los individuos no deben ser cuestionados,
ni prohibidos ni ridiculizados.
Entregan protección a los sectores
vulnerables.
La Declaración Internacional de Derechos Humanos establece que ninguna persona debe
ser sometida a tratos injustos o inhumanos
Los derechos humanos no pueden
ser retirados
A ninguna persona independientemente de su condición o acciones- se le pueden quitar sus
Derechos Humanos.
Un comité internacional puede
intervenir en denuncias de abusos
y/o violaciones de Derechos
Humanos
La influencia de los Derechos Humanos es tan importante que un individuo o un grupo de
personas puede elevar una queja a las Naciones Unidas

CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS – SAN JOSÉ DE COSTA RICA
Órgano jurisdiccional por la Convención americana de Derechos Humanos. Dicha convención atribuye a la Corte una
doble competencia.
Competencia Consultiva: La consulta puede versar sobre la Convención Americana y otros tratados concernientes a la
protección de Derechos Humanos en los Estados Americanos, o sobre la compatibilidad entre las leyes internas y tales
instrumentos internacionales. Pueden solicitar opinión consultiva los Estados y los órganos de la OEA.
Competencia Contenciosa: La Corte está facultada para decidir con carácter obligatorio los casos que le sean sometidos
sobre la interpretación y aplicación de la convención.

LOS STAKEHOLDERS
• LOS STAKEHOLDERS: Los
Stakeholders son grupos
de personas o
instituciones que se
encuentran directa o
indirectamente
involucrados con las
actividades, productos o
servicios de una
organización, y tienen el
potencial de influir
notablemente en su
rendimiento.
¿QUIÉNES SON LAS PARTES INTERESADAS?
• Las partes interesadas son aquellos que, directa o
indirectamente son influenciados o ejercen influencia sobre
el proyecto.
• Estas partes pueden ser individuos que están a favor o en
contra del proyecto
EXIXTEN DOS TIPOS DE GRUPOS DE INTERES
PRIMARIOS: Tienen alguna relación económica con el negocio, como por ejemplo, los
accionistas, clientes, proveedores y trabajadores.
SECUNDARIOS: No participan directamente en el intercambio con una empresa, pero
que si pueden afectar o verse afectados por las acciones de esta. En esta categoría
están los competidores, medios de comunicación y las ONG´s.

DESARROLLO DE CASO
CASO: CONGA Considero que el problema
general del Proyecto Conga es un problema de
credibilidad. La empresa minera que va a
ejecutar el proyecto es Yanacocha. Esta
empresa se instaló hace veinte años en
Cajamarca y por muchos años ha tenido
nefastos precedentes ambientales. Estos
antecedentes hacen que la población no crea en
su nueva propuesta, por más que sus estudios
de impacto ambiental hayan sido aprobados.
Además sienten que hay un problema de
exclusión. Juzgan que el poder económico de las
grandes empresas compran al Estado, quien
nunca interviene a favor de los más pobres.
Como problema específico, la población siente
temor de perder sus grandes manantiales y que
sus aguas se contaminen debido a la
intervención de las minas. Lo que traería como
consecuencia que Cajamarca se quede sin agua.
SE DESARROLLO UN CUESTIONARIO
PARA IDENTIFICAR LOS TIPOS DE
DERECHOS HUMANOS QUE FUERON
VULNERADOS.

SEMANA 2: PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO SUJETOS DE DIGNIDAD. ENFOQUE
DE PERSONA DE LA RS
• RESUMEN:
Durante la sesión aprendí a identificar los derechos humanos e
inclusión de las personas con discapacidad, pude reconocer la falta de
empatía de muchas personas para con los mencionados, tuve el agrado
de entrevistar y colaborar con una persona de esas condiciones.

DISCAPACIDAD: Falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita
o dificulta.
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: pueden contribuir a la sociedad en
iguales circunstancias que los demás.
FUNDAMENTO: se relacionan con los valores esenciales que
fundamentan los derechos humanos, como la dignidad humana, la
libertad personal y la igualdad, que propician la disminución de
barreras.
BENEFICIOS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL HACIA LA
DISCAPACIDAD.
• Mejora la calidad de vida
• Potencia el trabajo en equipo
• Traspasar la experiencia
• Mejora la reputación corporativa
• Nuevas oportunidades
• Fomenta la tolerancia

REGLAMENTO DE LA LEY N° 29973, LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
DECRETO SUPREMO N° 002-2014-MIMP
• Artículo 53.- La cuota de empleo en el sector público 53.1 Las
entidades públicas están obligadas a contratar no menos del 5% de
trabajadores con discapacidad del total de su personal,
independientemente del régimen laboral en que se encuentren, en el
marco normativo vigente.
• Artículo 54.- Procedimiento para el cumplimiento de la cuota de
empleo en el sector público 54.1 En caso que la entidad pública
verifique que no cumple con la cuota de empleo, ésta debe
considerar para la convocatoria de selección de personal o concurso
de méritos que en caso de presentarse un empate entre postulantes
con y sin discapacidad, se prioriza la contratación de personas con
discapacidad, en cumplimiento del beneficio de la cuota laboral.
• Artículo 56.- Reglas para la aplicación de la cuota de empleo en el
ámbito privado 56.1 Los empleadores, al registrar a sus trabajadores
en la Planilla Electrónica, señalan obligatoriamente si se trata de
personas con discapacidad. 56.2 La obligación de los empleadores
privados con más de 50 trabajadores para contratar personas con
discapacidad en una proporción no inferior al 3% de la totalidad de su
personal, es de carácter anual.

APLICACIÓN
• Entrevista a una persona con discapacidad y presenta en equipos de 3 integrantes, un informe escrito.
• Datos personales
• Nombre en iniciales:
• Edad Número de hermanos
• Estado civil
• Número de hijos
• Dirección domicilio.
• Ubicación del domicilio.
• Procedencia Ocupación:
• Antecedentes:
• Niñez
• Adolescencia
• Adultez
• Situación académica o profesional o laboral actual
• Responsabilidad social: Ante una situación problema o de emergencia, ¿cómo actuaron las personas, con ella o
él? ¿Conoce sus derechos como persona con discapacidad?
• Anexos: incluir fotos

Semana 3: ENFOQUE DE COMUNIDAD Y PLANETA
RESUMEN:
Comprendí que como persona tengo responsabilidades y compromisos sociales con
mi comunidad, se expuso la entrevista realizada a la persona discapacitada y
también se definió el lugar donde se iba a realizar nuestro plan de acción de
responsabilidad social.

COMUNIDAD Y RESPONSBAILIDAD SOCIAL
Esta relación involucra acciones a mediano
y
largo plazo que procuran generar un
verdadero desarrollo social.
Se requiere de estudios previos y
proyectos integrales que incluyan la
participación de la población y los
procesos mediante los cuáles éstas se
puedan apropiar de ellos.

TRABAJO CON LA COMUNIDAD
• La donación de útiles escolares para niños de
escasos recursos.
• Jornadas de “Voluntariado Corporativo”
destinadas a contribuir con la mejora de la
infraestructura de diversas instituciones de la
comunidad.
• Campañas sobre “Prácticas saludables de higiene
y nutrición” para lograr una vida sana.
• Actividades de pintado de fachadas de casas de
familias de escasos recursos que tienen el
propósito de contribuir con el ornato y desarrollo
urbanístico de la comunidad.
• Programas de de liderazgo generar capacidades
de liderazgo y de desarrollo profesional en
jóvenes de escasos recursos.
• La celebración de navidad con niños de la
comunidad.
• Donaciones diversas realizadas con la finalidad de
contribuir con la mejora de la calidad de vida de
personas que viven en situación de pobreza o
pobreza extrema.
PLANETA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
La responsabilidad social ambiental es el compromiso que
adquieren las compañías para preservar y cuidar el medio
ambiente.

APLICACIÓN
• Diseña un plan de acción de responsabilidad social con la comunidad
y medio ambiente.

SEMANA 4: EXAMEN PARCIAL
RESUMEN:
En esta se mana se desarrollo el examen parcial y la sustentación del
avance de nuestro PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
DIRIGIDO AL MEDIO AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN
CUIDADO DE LA PLAYA DE HUANCHACO – TRUJILLO” de manera
individual y grupal.

LOGRO DE LA SESIÓN
Al término de la sesión, el estudiante presenta en grupo un avance de un Plan de Acción de
Responsabilidad Social para su ejecución en un contexto social, teniendo en cuenta la rúbrica.
AVANCE DEL PLAN DE ACCIÓN RS
PROPUESTA DE PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL I. DATOS PRELIMINARES
1. Facultad
2. Carrera profesional
3. Título de la investigación
4. Autor(es)
5. Asesor
6. Línea de investigación
6.1. Línea de investigación
6.2. Tema / Eje temático
7. Localización
7.1. Institución donde se desarrollará el proyecto.
7.2. Distrito, Provincia, Región.
8. Recursos
8.1. Humanos.
8.2. Materiales.
8.3. Servicios.
9. Presupuesto
10. Financiamiento
11. Cronograma
II. Realidad problemática
Justificación
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Marco teórico
Antecedentes
Bases teóricas
Población- Muestra Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Referencias Bibliográficas
Anexos

APLICACIÓN
• Aplicar el plan de acción de responsabilidad social en el contexto
que el grupo determinó.
• El docente supervisará el trabajo de Campo para monitorear los
Planes de Acción de la Responsabilidad Social.

SEMANA 5: VIDEO CONFERENCIA
RESUMEN:
El docente previa coordinación con cada representante del grupo pacto
una hora determinada para enlazarnos vía video llamada,
posteriormente el día sábado 23 de septiembre a las 14:30 se enlazo
conmigo para dar inicio a la conferencia en el distrito de huanchaco.

Horarios a realizarse las conferencias

EVIDENCIA FOTOGRÁFICAS
Recolección de residuos orgánicos y no orgánicos en la playa de huanchaco.

SEMANA 6: DESARROLLO SOSTENIBLE VS DESARROLLO SUSTENTABLE
RESUMEN:
Se estableció la diferencia entre los temas tratados, posteriormente desarrollamos un crucigrama de
responsabilidad social teniendo en cuenta los conceptos estudiados durante las semanas transcurridas.
CONCEPTOS:
DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SUSTENTABLE
Es aquel que se puede lograr gracias a
una buena gestión de las políticas
económicas. Es decir, es un proceso
mediante el que se trata de satisfacer las
necesidades económicas, sociales y
medioambientales de una generación sin
comprometer las necesidades de las
generaciones futuras.
EJEMPLO :
Cortar arboles de un bosque asegurando
la reforestación de dicho bosque.
Es el proceso por el cual se preservan,
conservan y protegen los Recursos
Naturales para el beneficio de las
generaciones presentes y futuras sin
tener en cuenta las necesidades sociales,
políticas ni culturales del ser humano.
EJEMPLO:
Utilizar paneles solares para ahorrar
energía y así no dañar el medio ambiente
ni al ecosistema, acción mediante la cual
se reduce el impacto negativo sobre
generaciones futuras.

COMENTARIOS…
• Lo sustentable y lo sostenible se proyectan al futuro y son
interdependientes.
• Tiene que ser sustentable y sostenible, en el tiempo.
• No se puede hablar sólo del concepto de sustentable,
como tampoco se puede hablar sólo del concepto de
sostenible.
• Una estrategia muy bien formulada y elaborada, tiene
que estar presente lo sustentable y lo sostenible, pues
ambas tienen que ver con los aspectos interno y externo
de un sistema.
• Lo sustentable tiene que ver con las formas que se deben
plantear para transformar las debilidades en fortalezas o
mitigarlas, como también capitalizar al máximo las
fortalezas.
• Lo sostenible se halla en el ámbito externo y tiene que
ver con las oportunidades y las amenazas de un sistema
para mantenerse en el tiempo.

SEMANA 7: ELABORACION DEL PORTAFOLIO DIGITAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESUMEN:
En esta semana se nos indico paso a paso la manera de desarrollar
nuestro portafolio, teniendo en cuenta las pautas dadas por la docente,
respetando cada punto solicitado.

ELABORACIÓN DE PORTAFOLIO DIGITAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
 Caratula
 Introducción
 Índice de contenido
 Experiencia personal obtenido del curso
 Silabo del curso
 Rubricas (3)
 Portada de semana 1 (nombre, comentario y ppt)
 Portada de semana 2 – 8
 Portada 8 (plan de acción)
 Anexos: fotos de actividades trabajadas en aula y campo
 Brochure: digital de responsabilidad social

SEMANA 8: SUSTENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL MEDIO
AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA PLAYA DE
HUANCHACO – TRUJILLO”
COMENTARIO:
A lo largo de las clases pude obtener información valiosa para desarrollar con
criterio y madurez el proyecto mencionado, con el cual pude contribuir al
beneficio de mi sociedad. Me siento afortunado por haber desarrollado un
plan de acción tan placentero y reconfortante.

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL WA
INFORME DEL PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL MEDIO AMBIENTE
“PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA PLAYA DE HUANCHACO –
TRUJILLO”
Nombre del curso: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Ciclo: PRIMERO
Autor(es):
GARCIA RAMOS, ROLANDO
GARCIA REGIS, JUAN STEWART
GOMEZ BAZAN, JOHN WILLYS
CHAVEZ RUIZ, RICARDO
INCISO CARDENAS, MARCO RUBEN
JIMENEZ MANTILLA, JULIO CESAR
Docente:
MAGISTER. TANIA VALDIVIA
Trujillo – Perú
2017
PROPUESTA DE PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. DATOS PRELIMINARES
1. Facultad
Ingeniería
1. Carrera profesional
Ingeniería Civil
1. Título de la investigación
Plan de Acción de Responsabilidad Social Dirigido al Medio Ambiente “Para concientizar
el buen cuidado de la playa de Huanchaco – Trujillo”
1. Autor(es)
Rolock3@hotmail.com
Ingenierira1093@hotmail.com
Johnbazan1514@gmail.com
Ricky79_7@hotmail.com
Marben_1285@hotmail.com
jcjimenezmantilla@gmail.com
1. Asesor
Tania Guadalupe Valdivia Morales
Magister
Tania.valdivia@upn.pe
Responsabilidad Social – Medio Ambiente
Tema / Eje temático
Cuidado de las Playas.
1. Localización
1. Institución donde se desarrollará el proyecto.
a. El trabajo de campo o aplicación: Municipalidad Distrital de Huanchaco
b. Las tareas de gabinete: UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

1. Distrito, Provincia, Región.
Municipalidad Distrital de Huanchaco
Huanchaco, Trujillo, La Libertad
Universidad Privada del Norte
Trujillo, Trujillo, La Libertad
1. Recursos
8.1 Humanos.
RESPONSABLES DE PROYECTOS
ASESORA
TANIA GUADALUPE VALDIVIA MORALES
1. Materiales.
Bolsas de plástico
Afiches de publicidad
Guantes
Mascarillas
1. Servicios.
Transporte
Imprenta
Internet
Celulares
1. Presupuesto
RECURSOS HUMANNOS COSTOS
 Responsables de proyecto.
 Asesores
S/. 300.00
S/. 0.00
SUBTOTAL S/. 300.00
MATERIALES
S/BOLSAS DE PLASTICO
AFICHE DE PUBLICIDAD
GUANTES
MASCARILLAS
S/. 10.00
S/. 35.00
S/. 10.00
S/. 7.50
SUBTOTAL S/. 62.50
SERVICIOS
TRANSPORTE
IMPRENTA
INTERNET
CELULARES
S/. 20.00
S/. 45.00
S/. 60.00
S/. 120.00
SUBTOTAL S/. 245.00
TOTAL S/. 607.50
1. Financiamiento
Los 607.50 soles será financiado por los responsables del proyecto.

ACTIVIDAD AGOS
TO
SEPTIEMBRE OCTUBRE
4 1 2 3 4 1 2
FORMACION DE
EQUIPO DE
PROYECTO
X
PLANIFICACION –
ORGANIZACIÓN
X X
VISITA CAMPO X
DEFINICION DE
TEMA
X X
COMPRAS X
ELABORACION DE
ACTIVIDAD
X X X
APLICACIÓN X
ELABORACION DE
INFORME
X X X X X X
PRESENTACION Y
SUSTENTACION DE
PROYECTO
X
•Cronograma
.
SEMA
NA 5
TIE
MP
O
18 -
24/09
717
LUN
ES
18
MAR
TES
19
MIERC
OLES
20
JUEV
ES 21
VIER
NES
22
SABA
DO
23
Creación de afiche 1 día
lunes
18
impresión de
afiche 1 día
martes
19
reunión de grupo 1 día
miércol
es 20
viaje al lugar
propio (playa)
1
hora
sábado
23
ubicarnos en el
área de trabajo
30
minu
tos
sábado
23
preparación de
materiales
30
minu
tos
sábado
23
recolección de
desechos
4
horas
sábado
23
volanteo de
afiches
4
horas
sábado
23
eliminación de
basura
1
hora
sábado
23

Realidad problemática
En la actualidad se observan fenómenos como la irresponsabilidad y la falta de
conciencia ambiental, esto conlleva a que muchas playas se encuentren
contaminadas, afectando a todo ser vivo que se encuentra en este habitad. El más
grande contaminador es el hombre, no tiene una conducta de limpieza y orden,
lamentablemente aún no se toma conciencia de lo perjudicial que llega a ser este
tipo de acciones.
En una entrevista a Susalen Tang, directora ejecutiva de la Dirección General de
Salud Ambiental (Digesa,2017), explicó que, de las 244 playas evaluadas a nivel
nacional, solo 62 son consideradas como aptas para los bañistas. En la libertad de
27 playas evaluadas solo 6 están aptas (Acuario, Delfín, Silencio, Acapulco, en
Moche y Salaverry Norte y Salaverry Sur).
Es preciso mencionar que las playas del distrito de Huanchaco, en su totalidad, los
niveles de coliformes superan los 1600, su calificación microbiológica es
considerada mala y los balnearios de Huanchaquito Norte y Sur no cuentan con
recipientes para basura y no existen servicios higiénicos. Según un ranking
elaborado por la ONG VIDA la playa de Huanchaco está en el puesto 16 de las
más contaminadas a nivel nacional.
El turístico y añejo balneario de Huanchaco, está lleno de desperdicios. El
presidente del Movimiento Huanchaquero en Defensa del Medio Ambiente Elfri
Navarrete, alerto que el lugar está contaminado por la acumulación de basura y
desmonte arrojados por inescrupulosos.
Por tal motivo se implementará un plan de acción para recuperar nuestro balneario,
enfocándonos en educar a la población y visitantes.
Justificación
Nuestra Justificación teórica, se basa en la Teoría General del Inventario de Emisiones de
Contaminantes. Esto consiste en determinar las cantidades de contaminantes que se incorporan al
ambiente proveniente de todo tipo de fuente en un periodo dado de tiempo y en un área determinada.
En general, un contaminante puede definirse como toda sustancia liberada al ambiente que altera la
composición natural del mar y que produce efectos adversos en los seres humanos, animales y
vegetación.
La contaminación resulta de una mezcla compleja de emisiones de numerosas fuentes, a saber:
industriales, comerciales, automotrices, fuentes individuales domesticas e incluso sustancias resultantes
de las actividades vitales de animales y vegetales.
Mientras que, en nuestra Justificación aplicativa o práctica, el modo que usaremos, será la limpieza de la
playa, a través de la recolección de materiales reciclables que podamos utilizar y también poder sacar
provecho de ellos, y además se hará una limpieza adecuada de aquellos desperdicios que se encuentran
en la zona, que por cierto son demasiados, y también la basura que existe en dicho lugar. Además,
haremos que la población se involucre mediante unos afiches que repartiremos, los mismos que llevaran
un mensaje acerca de la limpieza de la playa. Por ende, los habitantes deberán tomar conciencia sobre el
tema de contaminación y lo degradante o perjudicial que es para la salud, no solo de ellos, sino también
en la degradación o perjuicio a las aves y animales que se encuentran en dicha zona.
A la vez nuestra Justificación valorativa, tiene como enfoque en que la población capte nuestro mensaje,
que la misma evite arruinar el habitad de otros seres vivos, esto lo lograremos mediante un proyecto de
calidad, demostrando que si podemos colaborar con los demás de una manera desinteresada.
Por ultimo tenemos nuestra Justificación académica, en donde, como estudiantes y futuros profesionales
tenemos la obligación de realizar proyectos en beneficio de nuestra población, depende de nosotros
empezar a cambiar ciertos comportamientos, los mismos que afectan a nuestro balneario y seres vivos
que habitan en el lugar, por ende, nos estaríamos formando no solo para lograr objetivos individuales,
sino también lograr objetivos colectivos.

Objetivos
Objetivo General
PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL
MEDIO AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA
PLAYA DE HUANCHACO – TRUJILLO”
Objetivos Específicos
• Realizar una limpieza de amplias secciones de la playa de Huanchaco, utilizando
voluntarios.
• Iniciar una inducción de limpieza de playas en la población.
• Dar a conocer a la población que una playa limpia es salud para todos, un mejor recurso
económico para el turismo, y que la limpieza de las playas es un logro posible si todos
los ciudadanos lo realizan voluntaria y simultáneamente en un esfuerzo conjunto.
Marco teórico
Bases teóricas
La contaminación ambiental no es algo del siglo XXI, siempre ha existido, pues es parte fundamental de la
naturaleza. Sin embargo, en los últimos años se ha convertido en un serio problema. Hasta hace pocas
décadas no se consideraba un problema ya que apenas se ha logrado demostrar fehacientemente lo serio del
asunto, considerando los efectos negativos que esta tiene sobre el ambiente y la salud.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de
contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las
sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las
radiaciones ionizantes.
La contaminación puede ser también generada por otros factores, como los procesos sociales, los cuales
pueden ser movimientos demográficos, o crecimientos de poblaciones existentes. Esto ocasiona una
acumulación de residuos donde antes no los había. Las zonas urbanas sin una debida planeación, por
ejemplo, ocasiona grandes problemas con los
servicios sanitarios (Albert, 1995). Otra causa social podría ser las relacionadas a la cultura de la población, la
educación acerca de la adecuada disposición de residuos.
Para esto existen normas que permiten regularizar estas situaciones que ponen en peligro el bienestar de la sociedad
y el medio en donde vive.
MARCO LEGAL NACIONAL:
 Constitución Política del Perú, 1993
Artículo 195.- “Los gobiernos locales promueven el desarrollo y la economía local, y la prestación de los
servicios públicos de su responsabilidad, en armonía con las políticas y planes nacionales y regionales de
desarrollo.” Son competentes para: “Inc. 8. Desarrollar y regular actividades y/o servicios en materia de
educación, salud, vivienda, saneamiento, medio ambiente, sustentabilidad de los recursos naturales...”
 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente
Establece los principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un ambiente
saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida
 Ley Nª 27314, Ley General de Residuos Sólidos – Modificada por D.S Nº 1065
Artículo 10.- Del rol de las municipalidades. Están obligadas a: “Inc.12. Implementar progresivamente
programas de segregación en la fuente y la recolección selectiva de los residuos sólidos en todo el ámbito
de jurisdicción, facilitando su reaprovechamiento y asegurando su disposición final diferenciada y
técnicamente adecuada.”
 D.S Nº 012-2009-MINAM, Política Nacional del Ambiente
Lineamientos Establecidos en la Política Nacional del Ambiente “Inc. 3. Impulsar campañas nacionales
de educación y sensibilización ambiental para mejorar las conductas respecto del arrojo de basura y
fomentar la reducción, segregación, reúso y reciclaje.”
 D.S. N°014-2011-MINAM, Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA PERÚ: 2011-2021
Tiene como objetivo general mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de ecosistemas
saludables, viables y funcionales en el largo plazo; y el

desarrollo sostenible del país, mediante la prevención, protección y recuperación del ambiente y sus
componentes, la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, de una
manera responsable y congruente con el respeto de los derechos fundamentales de la persona.
Así como entidades nacionales e internacionales que velan por el medio ambiente.
El Ministerio de Salud, a través de la Dirección General de Salud Ambiental, es responsable de la difusión de la
presente Directiva Sanitaria hasta el nivel regional; así como de efectuar la supervisión de las acciones
desarrolladas por las DISAs y DIRESAs en aplicación de lo dispuesto. Así mismo brindará la asistencia técnica
en el marco de la presente Directiva Sanitaria y recepcionará los resultados obtenidos de la calificación en cada
monitoreo en cada región, para la publicación del boletín informativo de la calidad sanitaria de las playas del
litoral y su respectiva difusión al público en general.
Las Direcciones de Salud de Lima y las Direcciones Regionales de Salud, o las que hagan sus veces, según
corresponda, serán responsables de dar cumplimiento y aplicar lo dispuesto en la presente Directiva Sanitaria,
para el logro de los objetivos y finalidad descritas, así como de establecer las coordinaciones necesarias con las
instancias correspondientes del nivel local y de las administraciones de los clubes que cuenten con playas.
La intervención de las redes, micro redes, centros y puestos de salud, para la aplicación de lo dispuesto en la
presente directiva se hará en coordinación con las Direcciones de Salud de Lima y las Direcciones Regionales
de Salud, o las que hagan sus veces. Los responsables de los gobiernos locales, así como los propietarios y
administradores de las playas pertenecientes a clubes privados, son responsables de brindar las facilidades y
colaboración necesaria para el
cumplimiento de lo dispuesto en la presente Directiva Sanitaria.
Que, el artículo 48O de Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Salud, aprobado mediante
Decreto Supremo No 023-2005-SA, establece que la Dirección General de Salud Ambiental es el órgano
técnico normativo del Ministerio de Salud en los aspectos relacionados a la Protección del ambiente.
Que, mediante documento del visto, la Dirección General de Salud Ambiental a propuesto para su aprobación
la Directiva Sanitaria que establece el Procedimiento para la Evaluación de la Calidad Sanitaria de las Playas
del Litoral Peruano cuyo objetivo es establecer el procedimiento técnico para realizar la evaluación de la
calidad sanitaria de las playas a nivel nacional; El personal de salud, deberá realizar el muestreo del agua de
mar siguiendo lo estipulado en la Guía Técnica “Procedimiento de Toma de Muestra del Agua de Mar en
Playas de Baño y Recreación, aprobada con R.M. Nº 553-2010/MINSA.
Población- Muestra
Huanchaco tiene una población de 6567 habitantes, personas que disfrutan de la arena y el mar.
Nuestra muestra es de 60 habitantes.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Se hizo una Encuesta: Se realizó a 60 personas entre pobladores de la zona, turistas locales, nacionales y
extranjeros.
Métodos y procedimientos de análisis de datos
Posteriormente a la Encuesta se realizó un cuadro con los resultados obtenidos.
ENCUESTA SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL BALNEARIO DE HUANCHACO
TOTAL DE ENCUESTAS: 60 / SEXO: MASCULINO 34 FEMENINO 26
PREGUNTAS RESPUESTAS RESPUESTAS
1) ¿Cómo califica el nivel de limpieza del balneario de
Huanchaco, Trujillo?
Excelente. 2
Regular. 20
Malo. 22
Muy malo. 16
2) ¿Cree usted que son suficientes los contenedores de
basura que hay en el balneario?
Si 6
No 54
3). ¿Te afecta la contaminación del balneario?
Nunca. 2
A veces. 18
Casi siempre. 14
Siempre. 26
4) ¿Hay peligros de enfermedades?
Si 54
No 6
5) ¿Quiénes son los mayores contaminadores?
Los Visitantes. 24
Los Pobladores de la
Zona.
16
Los Animales. 0
Todas la anteriores. 20
6) ¿Has visto alguna iniciativa de las autoridades para la
limpieza del balneario?
Si 22
No 38
7) ¿Estaría dispuesto a participar de una campaña de
Limpieza y Recolección de basura del balneario
Huanchaco?
Si 54
No
6

Resultados
1. ¿cómo califica el nivel de limpieza del balneario de Huanchaco – Trujillo?
2
20
22
16
RESULTADOS
A B C D
2. ¿Cree usted que son suficientes los contenedores de basura que hay en el
balneario?
6
54
RESULTADOS
A B
3. ¿te afecta la contaminación del balneario?
4. ¿hay peligro de enfermedades?
5. ¿Quiénes son los mayores contaminadores?
6. ¿Has visto alguna iniciativa de las autoridades para la limpieza del balneario?

7. ¿Estaría dispuesto a participar de una campaña de Limpieza y Recolección de basura del balneario
Huanchaco?
Conclusiones
 De una u otra forma es fácil llamar la atención de la sociedad respecto al tema de basura. De igual manera es
posible contar con la participación de la misma para llevar a cabo una actividad de limpieza en particular.
 La problemática de la basura en el Balneario de Huanchaco va más allá del trabajo que se pueda hacer en un
día de limpieza de playas. Por esta razón es imperativo involucrar a la empresa privada, organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales, y a la sociedad civil para desarrollar de manera conjunta actividades
que contribuyan a la limpieza de la playa. Este involucramiento debe de estar fundamentado en acciones a
corto y mediano plazo que mitiguen el efecto de la basura en nuestra sociedad y nuestros ecosistemas.
 A lo largo del desarrollo de este proyecto fue posible identificar la magnitud de la basura en nuestras costas,
donde la misma no es un problema reciente, sino que trasciende de generación en generación. Las personas
de nuestra sociedad ven a los ríos, lagos y mar como lugares en donde se pueden deshacerse de la basura
tirándola a los mismos; es común pensar que como la basura ya no se ve, el problema no existe. En la
sociedad se desconocen las consecuencias que la basura tiene en la salud pública, ambiente terrestre,
acuático y marino.
Recomendaciones
Es necesario iniciar con programas de educación y reciclaje a nivel escolar, programas de saneamiento a nivel
comunitario y programas de control y sanciones a nivel municipal para evitar que se siga tirando basura de manera
descontrolada en áreas no destinadas para tal actividad.
Es importante la creación de una campaña comunicacional anual, para poder mitigar en cierta forma el problema de
la contaminación en la playa de Huanchaco.
Referencias Bibliográficas
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/verano-2017-solo-29-129-playas-lima-son-saludables-n259486
http://rpp.pe/peru/actualidad/mas-del-70-de-las-playas-en-el-peru-no-son-saludables-noticia-1020832
http://larepublica.pe/sociedad/834191-este-es-el-ranking-de-las-playas-mas-contaminadas-del-peru
http://laindustria.pe/detallenoticias.php?codarticulo=2776
https://peru21.pe/lima/libertad-acumulacion-basura-playas-huanchaco-157691
Anexos

ANEXOS
RECOLECCION DE
RESIDUOS
GRUPO DEL PLAN DE
ACCION
TOMANDO
PRECAUCIONES

ENTREGANDO VOLANTES A LOS TRANSEUNTES
ACUMULACION DE RESIDUOS

Trabajo en clases –
responsabilidad
social

Portafolio digital de responsabilidad social

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