Detalle de las posibilidades que pueden darse en la utilizacion de las NNTT dentro de la comunicación y de la información.

1. PRIMER CICLO APELLIDOS Y NOMBRES: ORDÓÑEZ MICHAY MÓNICA ALEXANDRA Nº DE CÉDULA: 1103054381 E- MAILcrismonik@hotmail.com CENTRO UNIVERSITARIO: CUENCA PERÍODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2010/ MAYO 2011 LUGAR Y FECHA: CUENCA, FEBRERO DE 2011 PROFESOR:DR: FRANKLIN JAVIER MIRANDA R TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN CUENCA - ECUADOR 2011

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT SUPONE CUATRO POSIBILIDADES MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR Cuando utilizamos Las NNTT en un mismo espacio y durante una hora exacta; por ejemplo en la escuela el maestro orienta el proceso de enseñanza en su aula a las 08h30, en cual desarrolla las destrezas con criterios de desempeño referidas al área de Ciencias Naturales , en el séptimo año.

3. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Esta posibilidad de comunicación se da cuando el proceso sucede en igual tiempo pero el espacio es diferente es decir en otro lado del planeta; por ejemplo Juan que está en Ecuador recibe una videoconferencia desde España.

4. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR Esta situación comunicativa representa la interacción desde horarios diferentes pero en un mismo tiempo; por ejemplo Mónica envía un mensaje a María Elena a las 09h00 .pero ella lo recibe a las 19h30 y sin embargo las dos viven en la ciudad de Loja.

5. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Esta situación comunicativa representa la interacción desde horarios diferentes pero en un mismo tiempo; por ejemplo Mónica envía un mensaje a María Elena a las 09h00 .pero ella lo recibe a las 19h30 y sin embargo las dos viven en la ciudad de Loja.