El positivismo surgió a mediados del siglo XIX y se basa en el estudio empírico y cuantitativo de los fenómenos sociales, rechazando las interpretaciones metafísicas o especulativas. Defiende que el único conocimiento válido es el que se obtiene de la observación directa de los hechos y que puede someterse a verificación. Ha influido en corrientes como el pragmatismo, el operacionismo y el behaviorismo.
En esta presentacion se encuentra el capitulo 1 de el libro Epistemologia de Mario Bunge, espero les sea de mucha ayuda.
Realizado por: Maria Camila Barahona Rojas Estudiantes de Trabajo Social UNIMETA Villavicencio COLOMBIA
En esta presentacion se encuentra el capitulo 1 de el libro Epistemologia de Mario Bunge, espero les sea de mucha ayuda.
Realizado por: Maria Camila Barahona Rojas Estudiantes de Trabajo Social UNIMETA Villavicencio COLOMBIA
Rubén es el estudiante con mejores notas de su aula. Algunos de sus compañeros han
empezado a burlarse de él, a marginarlo y a llamarlo “cerebrito”. Esta situación incomoda
mucho a Ricardo quien está considerando estudiar menos para evitar las burlas.
¿Qué refleja la situación descrita?
a. La envidia como rasgo distintivo de la adolescencia.
b. Las bromas y apodos típicos de la adolescencia
c. La presión social del grupo de pares.
d. La magnitud incontrolable del fenómeno del bullying.Rubén es el estudiante con mejores notas de su aula. Algunos de sus compañeros han
empezado a burlarse de él, a marginarlo y a llamarlo “cerebrito”. Esta situación incomoda
mucho a Ricardo quien está considerando estudiar menos para evitar las burlas.
¿Qué refleja la situación descrita?
a. La envidia como rasgo distintivo de la adolescencia.
b. Las bromas y apodos típicos de la adolescencia
c. La presión social del grupo de pares.
d. La magnitud incontrolable del fenómeno del bullying.Rubén es el estudiante con mejores notas de su aula. Algunos de sus compañeros han
empezado a burlarse de él, a marginarlo y a llamarlo “cerebrito”. Esta situación incomoda
mucho a Ricardo quien está considerando estudiar menos para evitar las burlas.
¿Qué refleja la situación descrita?
a. La envidia como rasgo distintivo de la adolescencia.
b. Las bromas y apodos típicos de la adolescencia
c. La presión social del grupo de pares.
d. La magnitud incontrolable del fenómeno del bullying.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Se dice ser positivo, cuando un conocimiento
es riguroso, estricto y preciso.
Algo es positivo cuando es real y no indeciso.
Si es útil, es positivo.
Cuando algo es positivo se opone y bloquea
lo negativo.
El positivismo es lo opuesto a la quimera.
4. Pragmatismo: Se basa en el positivismo
filosófico, busca la verdad y la utilidad de las
cosas.
Operacionismo: Está basado en el positivismo
lógico y busca indagar los fenómenos
sociales a través de indicadores medibles.
Behaviorismo: Se basa en la filosofía analítica
y estudia el comportamiento.
5. Esta corriente tiene como características diferenciadoras la defensa
de un monismometodológico (teoría que afirma que hay un solo
método aplicable en todas las ciencias). La explicación científica ha
de tener la misma forma en cualquier ciencia si se aspira a ser
ciencia, específicamente el método de estudio de las ciencias físico-
naturales.
En metodología histórica, el positivismo prima fundamentalmente
las pruebas documentadas, minusvalorando las interpretaciones generales,
por lo que los trabajos de esta naturaleza suelen tener excesiva acumulación
documental y escasa síntesis interpretativa. Auguste Comte formuló a
mediados del siglo XIX la idea de la creación de la sociología como ciencia
que tiene a la sociedad como su objeto de estudio.
La sociología sería un conocimiento libre de todas las relaciones con la
filosofía y basada en datos empíricos en igual medida que las ciencias
naturales Una de sus propuestas más destacadas es la de la investigación
empírica para la comprensión de los fenómenos sociales, de la estructura y
el cambio social (razón por la que se le considera padre de la
sociología como disciplina científica).
6. Teológico: Generalmente es ficticio,
provisional y preparatorio. Cuando es
aplicado, siempre la mente busca las causas y
el principios de la cosas.
Metafísico: Se basa por ser crítico y de
transición, intenta explicar la naturaleza de
los seres, el pòrqué de las cosas.
Positivo: Es real en definitivo, En el queda la
imaginación subordinada a la observación.
7. Fue creado en Viena – Austria, en 1922, fue
conocido por ser un organismo científico y
filosófico. Se ocupaba principalmente de la
lógica de la ciencia.
Sus principales pensadores eran: Rudolf
Carnap, Otto Neurath, Friedrish Waismann,
Kurt Godel, Phillip Frank, Hans Hahn, Hebert
Feigl, Felix Kaufman, y Victor Kraft.
Ellos compartían un interés común por la
filosofía de la ciencia y un disgusto común
por la metafísica.
8. Enciclopedia Espasa.
Wikipedia.com
Monografías.Com. Historia de la
Filosofía. Monografias.Com.