El documento analiza las estrategias semióticas utilizadas en las marcas y publicidades para transmitir valores. Identifica cuatro tipos básicos de valores transmitidos: prácticos, existenciales, críticos y lúdicos. También examina cómo las marcas de belleza construyen significados en torno a conceptos como la juventud, la salud y la belleza para posicionar sus productos. Finalmente, destaca la campaña de Dove que promueve una visión más inclusiva y auténtica de la belleza.
Projet de création de produit pour Kérastase en cours de "Innovation" dispensé par Jean Saucet.
L'objectif était de créer un shampoing suffisamment innovant pour dynamiser l'Offre de Kérastase et toucher une nouvelle cible.
Nous avons pris le parti de séduire la cible masculine par la nano technologie.
J'étais en charge, outre ma participation à la détermination du concept, d'une partie du mix produit, du packaging et du mix communication.
Un remerciement tout particulier à Richard Tatetessian mon ami infographiste pour cette superbe modélisation de packaging.
L’innovation dans les petites et moyennes entreprises (PME) au CamerounUniversité de Dschang
M. Ndzana Eloundou Martin Jaurès a soutenu une thèse de Doctorat/Phd en Sciences Économiques ce 15 juin 2016 à l'Université de Dschang. Le jury présidé par le Prof. Désiré Avom lui a décerné la mention honorable.
Aidez-vos amis à effacer leurs cernes et à réduire leur rides. Les premiers résultats sont visibles en une séance de 30mn. Gagnez un résiduel important tous les mois. Cette opportunité fantastique est ouverte à tous et tous et sur toute l'Europe.....Contactez-moi vite pour plus d'infos...SANS ENGAGEMENT. ....
La revolución estética : el poder de la formaBrainventures
Conferencia impartida en el Museo de Arte Contemporaneo de Monterrey, Mexico. 30 abril 2013.
Ciclo de conferencias organizado por MARCO y el CEDIM de Monterrey
Projet de création de produit pour Kérastase en cours de "Innovation" dispensé par Jean Saucet.
L'objectif était de créer un shampoing suffisamment innovant pour dynamiser l'Offre de Kérastase et toucher une nouvelle cible.
Nous avons pris le parti de séduire la cible masculine par la nano technologie.
J'étais en charge, outre ma participation à la détermination du concept, d'une partie du mix produit, du packaging et du mix communication.
Un remerciement tout particulier à Richard Tatetessian mon ami infographiste pour cette superbe modélisation de packaging.
L’innovation dans les petites et moyennes entreprises (PME) au CamerounUniversité de Dschang
M. Ndzana Eloundou Martin Jaurès a soutenu une thèse de Doctorat/Phd en Sciences Économiques ce 15 juin 2016 à l'Université de Dschang. Le jury présidé par le Prof. Désiré Avom lui a décerné la mention honorable.
Aidez-vos amis à effacer leurs cernes et à réduire leur rides. Les premiers résultats sont visibles en une séance de 30mn. Gagnez un résiduel important tous les mois. Cette opportunité fantastique est ouverte à tous et tous et sur toute l'Europe.....Contactez-moi vite pour plus d'infos...SANS ENGAGEMENT. ....
La revolución estética : el poder de la formaBrainventures
Conferencia impartida en el Museo de Arte Contemporaneo de Monterrey, Mexico. 30 abril 2013.
Ciclo de conferencias organizado por MARCO y el CEDIM de Monterrey
Realizada al equipo del Gobierno Regional del BíoBío en el marco de compartir experiencias institucionales en la integración del enfoque de genero en la gestión institucional. Realizada el 24.10.07
Presentación pedagógica para el Método Placenta.
Se pretende:
• Debate crítico constante y abierto durante toda la unidad didáctica sobre las imágenes publicitarias de las marcas, de la política derivada de éstas, y las repercusiones sociales sobre nuestra identidad como individuos.
• Debate acerca constante y abierto sobre las propuests artísticas acerca de éste tema y de los métodos de la contrapublicidad.
• Inclusión de publicidad subliminal en la presentación. Intercaladas las sucesivas imágenes van apareciendo rostros de personajes y o instituciones célebres por representar una imagen del autoritarismo de la cultura tóxica a la cual nos estamos enfrentando en el momento de dar la clase. Aparecen intercaladas entre imágenes y/o textos determinados que relacionando así autoritarismo, consumo, intransigencia, capitalismo, manipulación, etc.
Copia De Por Mi Marca Yo Mato Slydesharegueste59a32
Presentación para un unidad didáctica acerca de las marcas basado en el Método Placenta.
Está creado para la presentación en un aula y buscar:
• Debate crítico constante y abierto durante toda la unidad didáctica sobre las imágenes publicitarias de las marcas, de la política derivada de éstas, y las repercusiones sociales sobre nuestra identidad como individuos.
• Debate acerca constante y abierto sobre las propuests artísticas acerca de éste tema y de los métodos de la contrapublicidad.
• Inclusión de publicidad subliminal en la presentación. Intercaladas las sucesivas imágenes van apareciendo rostros de personajes y o instituciones célebres por representar una imagen del autoritarismo de la cultura tóxica a la cual nos estamos enfrentando en el momento de dar la clase. Aparecen intercaladas entre imágenes y/o textos determinados que relacionando así autoritarismo, consumo, intransigencia, capitalismo, manipulación, etc.
Creado por Pedro Rodríguez Trujillo y Marta
¿Qué sucedería si las personas volcaran su mirada hacia la belleza interior del ser humano? ¿Se acabaría el marketing de la belleza? ¿Quebraría la industria cosmética? ¿Se reinventaría esta? ¿Por dónde estaría el camino de la reinvención?
Curso Metodos AplicInteligencia Emocional y Coaching Ontológicoados De Resolu...coachingred
http://www.cocrear.com.ar/
Cocrear Argentina
Es una Consultora de Coaching Ontológico, con sede central en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) y un radio de acción que abarca América Latina y España. Realiza entrenamientos, consultorías y cursos de capacitación y formación con el fin de desarrollar la efectividad, bien-estar y las relaciones de las personas, equipos y empresas. Consultoría organizacional y entrevistas individuales. En forma presencial o a distancia, según sean la necesidades y posibilidades de cada caso. Dentro del marco filosófico del Coaching Ontológico, centrado en el respeto, la confianza, el cuidado y una visión generativa del ser humano, como generador de su propia realidad, teniendo como fines del trabajo con las personas u organizaciones que alcancen el logro de resultados a partir de la Efectividad, el Bien-estar y un hacer ecológico en el sentido planteado por Humberto Maturana.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
![Una definición semiótica… ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)