Este documento presenta un resumen de las ideas principales de John Dewey expresadas en su ensayo "Mi credo pedagógico". Según Dewey, la educación debe ser un proceso activo y democrático que estimule las habilidades sociales del niño. La escuela debe adaptarse a las necesidades del niño y enseñar conocimientos relevantes para la vida real a través de actividades experimentales y el aprendizaje significativo. El método educativo debe fomentar la creatividad e intereses del alumno. Finalmente, Dewey sostiene que

1. «Mi credo pedagógico»
TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
IDEAS PRINCIPALES DE JOHN DEWEY EN «MI CREDO
PEDAGÓGICO»
NOMBRE: ÁNGELA RODRÍGUEZ GARCÍA-CALVO
CURSO: 2º MAGISTERIO PRIMARIA
GRUPO: A

2. A continuación presento un mapa conceptual con las ideas que John
Dewey muestra en “MI CREDO PEDAGÓGICO”
¿Qué es la
educación?
La educación debe ser
activa y democrática
Es un proceso
inconsciente que
produce hábitos e
ideas
La educación verdadera
sucede gracias a la
estimulación que producen
las exigencias de las
habilidades sociales sobre el
niño
Importancia de “educare” y
“educere”. Además el
bienestar del grupo y estado
de bienestar como dos ideas
fundamentales
El ámbito psicológico y social
son de gran importancia para
el desarrollo del niño.
El niño debe ser activo en las
relaciones sociales y la
enseñanza debe adaptarse a
las necesidades del niño

3. ¿QUÉ ES LA
ESCUELA?
Los conocimientos deben adaptarse
a la vida real
Es una realidad social que debe
continuar con lo ya aprendido en el
ámbito familiar
El maestro debe conocer los
intereses de sus alumnos para
conocer qué estrategias
metodológicas son mejores.
La evaluación de los niños a través
de la observación es fundamental.

4. Materias de
enseñanza
Crítica a aquella educación
que no tiene en cuenta la
dimensión social del
alumno
No debe restringirse a las
materias sino
experimentar y vivenciar
con multitud de
actividades
Aprendizaje significativo y
constructivista
El lenguaje no es sólo un
medio de expresión
individual sino de
comunicación entre
iguales
La esencia del progreso
de la educación está en
los intereses y actitudes
de los alumnos

5. La naturaleza
del método
El método es la forma
que tiene el niño de
desarrollar sus
capacidades
Importancia de los
sentidos que sirven para
atender a ideas
Los alumnos aprenden a
través de imágenes que
representan actividades
Los intereses y la creatividad
de los alumnos no deben
reprimirse sino fomentarse
La solución es crear un
método equilibrado entre sus
intereses y lo que deben
aprender

6. LA ESCUELA Y EL
PROGRESO SOCIAL
La educación garantiza el progreso y la
reforma social
Además la educación además de
carácter individual también tiene
carácter social
Educación como motor que organiza
el funcionamiento de la sociedad
Si se desarrolla la ciencia social,
todos los estudios científicos
pueden realizarse en base a la
educación

7. BIBLIOGRAFÍA
1. John Dewey, El niño y el programa escolar, traducción de Lorenzo
Luzuriaga, pp. 51-66, publicado en Buenos Aires por Editorial Losada, que
gentilmente ha autorizado su reproducción.