El documento resume la evolución del concepto de necesidades educativas especiales. Inicialmente, el concepto apareció en los años 60 y convulsionó los planteamientos existentes al popularizar una concepción diferente de la educación especial. Más adelante, en 1978, el Informe Warnock criticó las categorías existentes y propuso enfocarse en las necesidades individuales de cada alumno. Actualmente, el concepto se sigue utilizando aunque con matices, sustituyendo el término "discapacidad" por "diversidad funcional".