Este documento presenta recomendaciones para favorecer un buen descanso en los niños menores de 2 años. Sugiere establecer un ritual antes de dormir, colocar al bebé en posición dorsal en un lugar tranquilo y respetar su ritmo natural de sueño. También recomienda permitirle chupar el dedo para calmarse solo y crear una rutina de sueño entre las 6 semanas y 3 meses.

1. Docente: Verónica Violeta Ruiz Cutipa
Escuela de Educación Superior Pedagógico Público “San Francisco de Asís” de la Región Ica
R.S. N° 1126 – 29/09/1965 Ley N° 16044

4. Lectura del Santo de Evangelio
Lectura del santo evangelio según san Mateo (7,21-29):
En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos: «No todo el que me dice "Señor,
Señor" entrará en el reino de cielos, sino el que cumple la voluntad de mi Padre
que está en el cielo. Aquel día muchos dirán: "Señor, Señor, ¿no hemos
profetizado en tu nombre, y en tu nombre echado demonios, y no hemos hecho
en tu nombre muchos milagros?" Yo entonces les declararé: 'Nunca os he
conocido. Alejaos de mí, malvados." El que escucha estas palabras mías y las
pone en práctica se parece a aquel hombre prudente que edificó su casa sobre
roca. Cayó la lluvia salieron los ríos, soplaron los vientos y descargaron contra la
casa; pero no se hundió, porque estaba cimentada sobre roca. El que escucha
estas palabras mías y no las pone en práctica se parece a aquel hombre necio
que edificó su casa sobre arena. Cayó la lluvia, se salieron los ríos, soplaron los
vientos y rompieron contra la casa, y se hundió totalmente.»
Al terminar Jesús este discurso, la gente estaba admirada de su enseñanza,
porque les enseñaba con autoridad, y no como los escribas

5. Reflexión del Santo de Evangelio
Si bien es necesario que una casa se construya sobre unos cimientos sólidos,
será una temeridad limitar nuestra atención sólo a los cimientos y construir
descuidadamente las paredes y el tejado con materiales de mala calidad. Para
que una casa sea infalible, debe tener unos cimientos sólidos como una roca,
paredes fuertes y un tejado sólido. Si no es así, cuando llueva a cántaros, se
desborden los ríos y sople el viento, la casa se derrumbará y ¡qué caída tan
terrible! Un peligro similar puede ocurrir con nuestro edificio espiritual. Muchas
personas comienzan con un fuerte fundamento en la palabra de Dios. Pero a
medida que su vida progresa, se descuidan, ofrecen sólo un servicio de labios a
Dios, compran los materiales más baratos del mundo, y siguen construyendo su
edificio sobre esos débiles recursos. Cuando llegan las tragedias, su casa se
desmorona y los propios cimientos se convierten en una piedra de tropiezo (cf.
1 Pe 2,7-8). Que Dios sea el fundamento, las paredes y el techo de nuestra vida
espiritual. Que Dios esté por encima, por debajo, por delante, por detrás y
alrededor de nosotros cada día.

7. Propósito de Aprendizaje:
Regula actividades de atención y cuidado de acuerdo a las
necesidades y al reloj biológico del niño,
independientemente de rutinas y acciones colectivas,
respetando la individualidad y características del niño.

8. Evidencia de Aprendizaje:
Elabora un organizador visual del momento de sueño
del bebé.

9. Proyecto Integrador N° 4
“Talleres como educar a los
padres de familia para
desarrollar competencias en
los niños”.

10. COMPETENCIA 4 CAPACIDADES ESTÁNDAR DESEMPEÑO ESPERADO
COMPETENCIA
Conduce el proceso de
enseñanza con
dominio de los
contenidos
disciplinares y el uso
de estrategias y
recursos pertinentes
para que todos los
estudiantes aprendan
de manera reflexiva y
crítica lo que concierne
a la solución de
problemas
relacionados con sus
experiencias, intereses
y contextos culturales.
4.1
Gestiona interacciones
pedagógicas con el fin de facilitar
la construcción de aprendizajes
por parte de los estudiantes.
4.2. Fomenta que los estudiantes
comprendan el sentido de las
actividades que realizan en el
marco de propósitos de
aprendizaje más amplios.
4.3. Brinda apoyo pedagógico a
los estudiantes en forma flexible
para responder a sus
necesidades y a situaciones
inesperadas.
4.4. Optimiza el uso del tiempo
de modo que sea empleado
principalmente en actividades
que desarrollen los propósitos
de aprendizaje.
NIVEL:2
Conduce el proceso de aprendizaje
desarrollando interacciones pedagógicas
que ayudan a los estudiantes a conectar
los nuevos aprendizajes con sus saberes
previos. Asimismo les brinda
oportunidades para elaborar sus propias
ideas y soluciones en las que deben
establecer relaciones significativas entre
hechos, datos, conceptos, entre otros.
Explicita a los estudiantes el sentido de las
actividades que realizan en el marco de los
propósitos de aprendizaje de una sesión.
Además brinda indicaciones claras sobre
cómo realizar las actividades y les ofrece
apoyo pedagógico para atender las
necesidades más recurrentes en el grupo y
que han sido previamente identificadas.
Gestiona el tiempo de modo tal que sea
dedicado fundamentalmente a actividades
de aprendizaje, para lo cual regula
permanentemente el desarrollo de dichas
actividades.
Diseña su propuesta de
taller de padres de familia
en relación a la gestión de
la atención a los niños
menores de 2 años.

11. Una de las características de los
recién nacidos es que duermen
mucho. Lo hacen, porque durante
ese tiempo de descanso se facilita la
maduración cerebral y se segregan
las hormonas necesarias para su
crecimiento.
MOMENTO DE SUEÑO DEL BEBÉ

12. • Cada organismo es un reloj biológico que
genera su propio ritmo de actividad o
inactividad y que determina el ritmo de vigilia
y sueño, el cual se debe establecer entre las 6
semanas y los 3 meses de vida. Para ello, es
importante la interacción del niño con el
medio ambiente, la luz y la actividad son
importantes en la vigilia, como también la
oscuridad y el descanso lo son para dormir.

14. • Generar una especie de ritual, es decir, realizar siempre una
misma secuencia. Como si fuera una ceremonia, se comienza
por darles de comer, ayudarlos a ponerse la ropa de dormir,
realizar la higiene, cantarles una canción suave, leerles un
cuento o hacer algo que les resulte relajante y que les indique
que es la hora de dormir.
• Al repetirlo cada día, se convierte en un hábito, así se va
construyendo el proceso de aprender a dormir solo, el cual dura
varios años.
• Desde recién nacido hasta los 3 primeros meses de vida, lo
ideal es que esté en su cuna o espacio para dormir, libre de
interferencias y al cuidado de quienes velan por él.
MOMENTO DE DORMIR AGRADABLE

15. Para favorecer un buen descanso del niño, es necesario:
a. Colocarlo en la posición más favorable para
dormir.
Se recomienda evitar acostarlos en posición ventral o boca
abajo ya que podrían darse accidentes durante el sueño,
como por ejemplo, la asfixia.
Tampoco es recomendable colocarlo de costado para dormir,
el brazo y la pierna reciben así todo el peso del cuerpo lo que
interfiere en la circulación y el pasaje de los impulsos
nerviosos, adormeciendo los miembros inmovilizados.
En esta postura, el niño siente mucha incomodidad lo que
incide en la calidad de sueño.

16. b. Brindarle un lugar adecuado para
dormir
El niño debe contar con un lugar que debe ser
exclusivamente para dormir y que no debe
convertirse en espacio para jugar. Puede haber
algún muñeco pequeño de tela suave u objeto
blando que le brinde compañía durante el sueño.

17. c. Brindarle un ambiente calmado y relajado.
Es inconveniente mirar televisión antes de dormir. En el caso
de las familias que tienen televisor en el hogar, sean en zonas
urbanas o rurales, se sugiere no acostumbrar a los niños a
usarla, ni siquiera durante el día. Durante los tres primeros
años, se considera un material o una experiencia irrelevante e
innecesaria para ellos, que además por la rapidez de las
imágenes y el contenido de muchos programas, genera
excitación y una gran actividad mental que no posibilita la
tranquilidad necesaria para conciliar el sueño. Asimismo, el
aparato de televisión al estar prendido emite rayos que son
altamente nocivos para la salud de las personas.

18. d. Permitirle chupar el dedo
Cuando el niño tiene sueño o está en el proceso de ir a dormir,
generalmente succiona su pulgar o se chupa los otros dedos o
todo el puño. Esta es una forma que utiliza para tratar de
calmarse por su cuenta, constituyendo la “unidad de si” con
su boca y la mano. Vale decir, que son los primeros momentos
de la construcción de la conciencia de si mismo. Esta posibilidad
de disponer de sus propios recursos para tranquilizarse por si
solo, sin depender todo el tiempo del adulto, le ayuda al
desarrollo de su madurez psíquica.

19. e. Respetar su ritmo y duración de sueño
Es importante respetar el sueño de los niños, por lo tanto, lo
más aconsejable es dejarlos dormir y tratar de no despertarlos
para darles de comer, cambiarlos o sacarlos de donde se
encuentran. Despertarlo para cambiarlo o alimentarlo puede
alterar su tranquilidad física y emocional.
Sin embargo, existen excepciones o situaciones importantes,
tales como: la necesidad de darles alguna medicina, el caso de
los niños prematuros que necesitan ser alimentados con mayor
frecuencia porque no tienen tantas reservas o carecen de la
fuerza necesaria para pedir la leche.