PPE MINEDUC

1. Subsecretaría
para la Innovación
Educativa y el
Buen Vivir

2. Dirección
Nacional de
Educación
para la
Democracia y
el Buen Vivir

3. Programa de Participación
Estudiantil - PPE

4. ANTECEDENTES
Decreto Ejecutivo No. 1027 de 24 de abril de 2020, se expidió
reformas al Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, determinando en el artículo 198 que la calificación
del programa de participación estudiantil equivale al 10% para
obtener el título de bachiller.
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A DEL
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL : Promover la
vinculación de los estudiantes de primero y segundo de
bachillerato con las necesidades reales de su comunidad,
mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula,
en el desarrollo de proyectos educativos que contribuyan con
soluciones a corto y mediano plazo a las distintas problemáticas
que puedan presentarse en la comunidad educativa y/o ampliada,
cumpliendo para el efecto con las 200 horas de trabajo
establecidas como requisito previo para la obtención del título de
bachiller.
1027

5. El Programa de Participación Estudiantil (PPE) es un espacio educativo para estudiantes de primero y segundo de
bachillerato a nivel nacional, cuyos objetivos específicos son:
• Fortalecer la vinculación entre los y las estudiantes y la comunidad mediante la implementación de proyectos
educativos con corresponsabilidad social.
• Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida mediante el trabajo colaborativo, la participación activa y la
convivencia armónica.
• Fortalecer la construcción de ciudadanía y el sentido de pertenencia del estudiantado hacia la comunidad,
mediante la promoción de su actoría social.
El PPE se gestiona con el trabajo colaborativo, en el que las y los estudiantes deberán aplicar el trabajo participativo
y colaborativo como estrategia para alcanzar el objetivo del proyecto de vinculación con la comunidad, cumpliendo
roles y funciones acordadas, integrando saberes y experiencias. Además, induce a los participantes a la construcción
de conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate de habilidades necesarias para la vida
académica y profesional.
Programa de Participación
Estudiantil

6. ACTORES DE PPE
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN:
Nivel Central
Nivel Zonal
Nivel Distrital
INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
• Autoridad institucional
• Coordinador/a del programa
• Docentes facilitadores
• Estudiantes
• Consejo Estudiantil
• Representantes Legales
• Organizaciones externas

7. DESARROLLO DE
HABILIDADES PARA LA
VIDA
Comunicación
Empatía
Manejo de
emociones
Autoconocimient
o
Toma de
decisiones
Solución de
problemas
Trabajo en
equipo
Pensamiento
crítico
Pensamiento
creativo
EJES TRANSVERSALES
Vinculación con la comunidad
Aplicación de conocimientos adquiridos

8. FORTALECER LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Corresponsabilidad
social
Desarrollo de
habilidades para la
vida
Trabajo
colaborativo
Convivencia
armónica

9. CAMPOS DE ACCIÓN
CAMPOS DE ACCIÓN TEMÁTICAS RELACIONADAS
CONVIVENCIA valores, ciudadanía, derechos humanos, resiliencia
personal y social, derechos constitucionales, orden y
seguridad ciudadana, seguridad vial, prevención de riesgos
antrópicos, prevención de la violencia de cualquier tipo,
promoción a la lectura entre otros. Áreas de conocimiento
vinculadas a las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura y
Emprendimiento y Gestión.
VIDA SALUDABLE Salud, sexualidad, alimentación saludable, prevención de
uso y consumo de drogas, deportes, desnutrición crónica
infantil, hábitos saludables, prevención del embarazo,
trasplante de órganos, sedentarismo. Áreas del
conocimiento vinculadas a las Ciencias Naturales,
Emprendimiento y Gestión, y Educación Física.
ARTÍSTICO CULTURAL Pintura, danza, música, teatro, literatura, saberes
ancestrales y patrimonio cultural y promoción a la lectura.
Este eje permite la aplicación de áreas del conocimiento
vinculadas a las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura,
Educación Cultural y Artística, Ciencias Naturales,
Emprendimiento y Gestión.
AMBIENTE Educación ambiental, riesgos naturales, consumo
consiente y sostenible, patrimonio natural, buenas prácticas
ambientales, reducción del CO2. Este eje permite la
aplicación de áreas del conocimiento vinculadas a las
Ciencias Sociales, Matemática, Ciencias Naturales y
Emprendimiento y Gestión
INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO Ciencia, tecnologías de la información y comunicación,
emprendimiento y desarrollo. Este eje permite la aplicación
de áreas del conocimiento vinculadas a las Ciencias
Sociales, Ciencias Naturales, Matemática y
Emprendimiento y Gestión.

10. FASES DE PPE
a) Recepción y
aprobación: las
instituciones educativas
receptan, revisan,
validan y socializan
propuestas educativas
b) Inducción: el
docente facilitador
informa sobre los
lineamientos,
sensibiliza y reflexiona
c) Planificación: el
estudiantado identifica
necesidades reales de
su entorno y campo de
acción
d) Implementación:
ejecución del proyecto
bajo acompañamiento
de docente facilitador,
representantes legales
y organizaciones
externas.
e) Evaluación : de
acuerdo a los criterios
establecidos en el
Instructivo

11. CONVALIDACIÓN
1. Conservatorios
2. Bachillerato Técnico
3. Deportes
4. Asociación Scouts
5. Recorrido Participativo
6. Prácticas Innovadoras
7. Programa de Identidad
Nacional y Acción Cívica

12. ESPECIFICIDADES DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL
1. Escolaridad inconclusa en modalidades presencial, semipresencial y a distancia, en jornada
matutina, vespertina y nocturna, la calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y
Gestión se duplicará.
2. El Programa de Apoyo a la Inclusión Pre Laboral se considerará como propuesta de
Participación Estudiantil para los y las estudiantes de Instituciones Educativas Especializadas.
3. Para los/las estudiantes del Programa de Aulas Hospitalarias, Centro de Adolescentes Infractores
- CAI y Centros Especializados en Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de
Alcohol y otras drogas - CETAD, la calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y
Gestión se duplicará.

13. • El Programa de Participación Estudiantil tiene
una duración de 200 horas, distribuidas
equitativamente en primero y segundo de
bachillerato.
• Además de las 96 horas, se consideran 4 horas
adicionales para trabajo autónomo de
estudiantes, a fin de completar las 100 horas.
• El trabajo autónomo se deberá desarrollar en la
fase de planificación en donde el estudiantado
realizará investigación bibliográfica para el
desarrollo del proyecto de vinculación con la
comunidad.
DISTRIBUTIVO Y CRONOGRAMA

14. CASOS EXCEPCIONALES
Estudiantes que estén expuestos a condiciones de movilidad humana, víctimas de violencia sexual, explotación laboral y
económica, trata y tráfico de personas, mendicidad, indocumentación, hijos de migrantes con necesidad de protección,
hijos de personas privadas de libertad, adicciones, discapacidad, rezago escolar.
• Cumplir únicamente las horas de 2° de bachillerato y se duplicará
la nota.
1° de Bachillerato
• Se tomará en cuenta las horas de 1° de bachillerato y se duplicará
la nota faltante.
2° de Bachillerato
• Elaboración de proyecto de vinculación.
3° de Bachillerato
• Asistencia al curso de psicoprofilaxis o controles prenatales.
Estudiantes embarazadas
El coordinador institucional comunique al profesional del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) sobre estas
situaciones, para que se desarrolle el proceso de acompañamiento.

15. ESTUDIANTES QUE NO APROBARON PPE
Realizar PPE en
2° y 3° de
bachillerato
Realizar PPE en
3° de bachillerato
Realizar PPE en
3° de bachillerato
1° 2° 1° y 2°

16. REGISTRO DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS AL MÓDULO DE PPE EN
EL SISTEMA DE GESTIÓN Y CONTROL ESCOLAR
AUTORIDAD INSTITUCIONAL COORDINADOR/A DE PPE DOCENTE DE FACILITADOR DE PPE
Este permite asignar la carga académica a coordinadores/as y docentes facilitadores/as, del
programa, inscribir al estudiantado en campos de acción, registrar convalidaciones,
calificaciones y asistencia; cambiar calificaciones y, generar reportes.

17. FUNCIONES POR ACTORES EDUCATIVOS
MÓDULO DE
PPE
AUTORIDAD
INSTITUCIONAL
DOCENTE
FACILITADOR
COORDIANDOR/ A
- Asignación de carga
administrativa:
- Coordinador/a
- Docente facilitador/a
- Reporte de PPE
- Ingresar calificaciones
de otros periodos.
- Registro de estudiantes por
campo de acción
- Registro de estudiantes de
convalidación
- Ingreso de calificaciones de
estudiantes convalidación
Ingreso de calificaciones
y asistencia de acuerdo a
los campo de acción

18. CASOS ESPECIALES EN EL SISTEMA
• Si un estudiante no está registrado en el Sistema de Información de Estudiantes también conocido como CAS (Consulta de
Asignación de Estudiantes), se deberá proceder conforme al Memorando Nro. MINEDUC-SASRE-2021-00164-M, donde se señala:
“(…) la actualización de la información de los estudiantes es responsabilidad de las instituciones educativas, quienes deben
verificar y validar los documentos de identidad que sustenten los procesos correspondientes, así como, la obligatoriedad
de solicitar a las Direcciones Distritales la gestión respectiva.”
• Si una autoridad institucional cumple el rol de coordinador/a o docente facilitador/a del programa deberá solicitar la creación del rol
correspondiente al analista zonal encargado del programa, quien remitirá el requerimiento a planta central.
• Si existe inconvenientes al ingresar las calificaciones por parte del personal docente, pese a tener asignada la carga horaria del
programa, se deberá verificar que la persona asignada como coordinador o docente facilitador tenga carga horaria
académica para que se pueda ver reflejada la carga horaria del programa, caso contrario no se podrá registrar las calificaciones.
• En el caso que los docentes de contrato que son parte del programa no tengan acceso al sistema de Gestión y Control Escolar, la
autoridad institucional verificará con el distrito que la acción de personal del docente esté posesionada.
• En el caso que las instituciones educativas no registren las calificaciones del programa por los motivos citados, durante el año
lectivo vigente, las y los docentes facilitadores deberán remitir un oficio, mencionando el motivo, para aprobación de la autoridad
institucional y registro correspondiente. Esta documentación deberá ser archivada como respaldo en caso de una posible auditoria
del módulo.
• Cuando se realicen cambios de estudiantes de una institución a otra, se deberá imprimir el certificado del programa, previa
matrícula en la nueva institución educativa, a fin de evitar inconvenientes posteriores.

19. REPORTE DE PPE
• Documento habilitante con las respectivas
firma de la autoridad institucional para el
traslado de estudiantes a otras instituciones
educativas.
• Documento de respaldo para estudiantes.
• El acceso al REPORTE únicamente tiene la
autoridad institucional por medio del sistema.

20. Gracias