Este documento presenta la unidad 1 de una clase de ciencias sobre cómo funciona el cuerpo humano. La unidad introduce los conceptos de célula, tejido, órgano, sistema y organismo como los cinco niveles de organización biológica. Incluye actividades para que los estudiantes reconozcan las células como unidades fundamentales de los seres vivos y entiendan cómo se organizan en los distintos niveles hasta formar un organismo completo. Culmina con una evaluación en la que los estudiantes expondrán sobre un tema as

1. UNIDAD 1: “¿Cómo
funciona nuestro
cuerpo?”
OA 01
Reconocer y explicar que los seres vivos
están formados por una o más células y que
estas se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.

2. ¿Qué sé?
Completa esta guía
con actividades
iniciales

3. ¿De qué estarán hechos estos seres vivos?

4. Objetivo de la clase: Reconocer a las células como unidad
fundamental de los seres vivos.
¿Conocen esta célula?

5. ¡VAMOS AL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES!
PÁGINA 50

6. • Sus funciones son 3: nutrir al cuerpo, relacionarse con otras células y
reproducirse.
• La célula es la parte más pequeña de un ser vivo.
• Existen organismos con una célula, llamados “unicelulares” como las diatomeas (un
tipo de alga) y otros con muchas células llamados “pluricelulares”, como el ser
humano.
“Un ladrillo es
para una casa
como una célula
para un ser vivo ”
Nivel 1 de organización
Obj: Definir y caracterizar el primer y
segundo nivel de organización

7. ● ¿Qué crees que sucedió aquí?
● ¿Qué se habrá formado?,
● ¿Qué pasa si se juntan varias
células?
¿Cómo se organizan las células en los seres pluricelulares?
Libro del
estudiante
página 52

9. Por ejemplo: Muchas
células óseas, forman el
tejido óseo, o muchas
células musculares
forman el tejido muscular.
Nivel 2 de organización:
Los tejidos son conjuntos de células que cumplen una misma función.
Obj: Definir y caracterizar el segundo
y tercer nivel de organización

10. A partir de la observación de algunos de los
tejidos de nuestro organismo, responde en tu
cuaderno:
1. Escribe 2 características que puedas
observar de CADA tejido.
2. Compara los tejidos, ¿en qué se parecen y
diferencian?
ACTIVIDAD
PÁGINA 53
DE TU LIBRO
DE CIENCIAS

11. ¿Qué hemos aprendido?,
¿Qué veremos hoy?, ¿Qué
nos falta por aprender?
Célula muscular
Tejido muscular

12. Si las células forman tejidos…
¿Qué formarán los
tejidos?

13. • Los tejidos forman órganos
• Los órganos son un conjunto de
tejidos que se unen para formar
una estructura con una función
importante y única para nuestro
organismo
ACTIVIDAD
Nivel 3 de organización

15. Nivel 4 de organización
“LOS SISTEMAS”

16. MATERIALES PRÓXIMA CLASE
• Cartón piedra del tamaño de una hoja de
block u oficio.
• Plasticina de colores.
• ¡RECUERDA TRAER TUS PROPIAS IDEAS
(PUEDES TRAER TUS FOTOGRAFÍAS EN EL
CELULAR O IMPRESAS), BASÁNDOTE EN
FOTOGRAFÍAS REALES O COPIAR
MAQUETAS YA HECHAS DE PLASTICINA!

18. Los sistemas son grupos de
órganos que trabajan en
conjunto para producir y
mantener las funciones
vitales.
Ejemplos de estos son: el
sistema circulatorio, el sistema
respiratorio, el sistema
digestivo, el sistema músculo-
esquelético, etc.
Objetivo: Definir y caracterizar el cuarto y último nivel de
organización (organismo) para luego modelar todos los niveles.

19. Nivel 5 de organización
TENIENDO EN CUENTA QUE YA
CONOCIMOS LOS 4 PRIMEROS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y
QUE EL QUINTO (5) NIVEL ES
EL ÚLTIMO, ¿CUÁL SERÁ?

20. Nivel 5 de organización… EL ORGANISMO
El organismo es un conjunto de sistemas que constituyen un ser vivo

21. Actividad en clases:
Construir un modelo de los 5 niveles de organización con los materiales pedidos la
clase anterior.
INSTRUCCIONES:
• El trabajo es INDIVIDUAL y EVALUADO por lo que debes hacer tu mejor esfuerzo.
• El trabajo se hará en 2 clases, no es tarea.
• Debes tener tus propios materiales, de lo contrario, se te descontarán
décimas de tu nota final.
• Trabaja de forma limpia y ordenada.
• Para mejor concentración evita gritar en la sala.
• Pide ayuda si es que la necesitas.
• No interrumpas ni dañes el trabajo de tus compañeros.
• Disfruta esta actividad, ya que moldear es una actividad lúdica y relajante.

22. ¡Vamos al libro de ciencias!
Página 56

23. Libro de ciencias página 57

24. Página 28 cuaderno de actividades

25. Realicemos esta guía

26. Guía final Unidad 1

28. EVALUACIÓN FINAL DE LA UNIDAD
Instrucciones:
• A partir del tema que se te dio,
relativo a la unidad, prepara una
exposición de máximo 5 minutos
donde menciones lo más
importante de ese tema.
• Para apoyar tu exposición debes
realizar un ppt, cartulina, papel
craft, etc., con breves textos e
imágenes o dibujos referentes a tu
tema.
• El orden para exponer será por lista,
pero quienes se postulen como
voluntarios tendrán 5 décimas
extras para su presentación.
• Ten en cuenta el material requerido,
el tiempo que debe durar tu
presentación, el dominio que tengas
del tema, el respeto por tus
compañeros, entre otros.

29. Objetivo: Exponer sobre el tema asignado alusivo a la unidad 1