Este taller tiene como propósito describir el funcionamiento del cerebro a través de tres sesiones. Se dirige a estudiantes sobresalientes de tercer y cuarto grado de primaria. En la primera sesión, los estudiantes conocerán la apariencia física del cerebro y las tres partes del proceso del pensamiento a través de actividades prácticas.
Este documento presenta una webquest sobre los 5 sentidos dirigida a estudiantes de primaria. La actividad consiste en dividir a los estudiantes en 5 grupos, cada uno investigando uno de los sentidos. Los grupos deben identificar el órgano responsable del sentido, sus partes y funciones, y explicar la importancia de ese sentido. Luego presentarán sus hallazgos a la clase. El documento proporciona recursos para la investigación y establece los criterios de evaluación.
This document provides an overview of Aid for Trade (AfT), including its origins, objectives, and how development organizations like GIZ implement results-oriented AfT initiatives. It discusses how GIZ uses logical frameworks and indicators to measure AfT results. Key points include:
- AfT aims to address trade-related constraints and help developing countries better integrate into the global trading system.
- GIZ implements AfT across various sectors and uses results frameworks to link activities to outcomes like increased trade and investments, improved infrastructure, and removed barriers.
- GIZ monitors AfT results using indicators on topics such as trade volumes, market access, standards compliance, and policy reforms. Collecting baseline data and conducting evaluations
Este documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs). Incluye instrucciones para definir AVAs y OVAs, describir sus características y elementos a considerar en su elaboración, así como actividades para representarlos gráficamente. También solicita seleccionar una temática y estructurar contenidos para desarrollar un AVA u OVA propio.
Adobe Flash Professional es un programa de creación de gráficos y animación desarrollado por Adobe Systems. Permite a los usuarios crear animaciones interactivas, videos y contenido multimedia conocido como "animaciones Flash" que se utilizan ampliamente en sitios web y aplicaciones. Flash trabaja con fotogramas para producir contenido dinámico para audiencias globales independientemente de la plataforma.
El documento describe el ciclo de vida de los salmones y los principios básicos de los ciclos de energía y nutrimientos en los ecosistemas. Explica que la energía solar alimenta a los autótrofos como las plantas, y que la energía y los nutrimientos fluyen a través de las cadenas alimenticias desde los productores primarios hasta los diferentes niveles tróficos de consumidores.
This document discusses why businesses should switch from traditional PBX telephone systems to cloud-based phone systems. Traditional PBX systems are costly to install and maintain, require on-site hardware, and can experience downtime. They also do not allow businesses to be accessible outside of office hours. Cloud-based phone systems offer a more flexible virtual solution that has no setup costs, provides reliable 99.99% uptime handled by vendors, and allows features like call forwarding and access to calls anywhere. The document promotes contacting ZNI Wireless for their cloud-based phone system services.
Este documento presenta una webquest sobre los 5 sentidos dirigida a estudiantes de primaria. La actividad consiste en dividir a los estudiantes en 5 grupos, cada uno investigando uno de los sentidos. Los grupos deben identificar el órgano responsable del sentido, sus partes y funciones, y explicar la importancia de ese sentido. Luego presentarán sus hallazgos a la clase. El documento proporciona recursos para la investigación y establece los criterios de evaluación.
This document provides an overview of Aid for Trade (AfT), including its origins, objectives, and how development organizations like GIZ implement results-oriented AfT initiatives. It discusses how GIZ uses logical frameworks and indicators to measure AfT results. Key points include:
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- GIZ implements AfT across various sectors and uses results frameworks to link activities to outcomes like increased trade and investments, improved infrastructure, and removed barriers.
- GIZ monitors AfT results using indicators on topics such as trade volumes, market access, standards compliance, and policy reforms. Collecting baseline data and conducting evaluations
Este documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs). Incluye instrucciones para definir AVAs y OVAs, describir sus características y elementos a considerar en su elaboración, así como actividades para representarlos gráficamente. También solicita seleccionar una temática y estructurar contenidos para desarrollar un AVA u OVA propio.
Adobe Flash Professional es un programa de creación de gráficos y animación desarrollado por Adobe Systems. Permite a los usuarios crear animaciones interactivas, videos y contenido multimedia conocido como "animaciones Flash" que se utilizan ampliamente en sitios web y aplicaciones. Flash trabaja con fotogramas para producir contenido dinámico para audiencias globales independientemente de la plataforma.
El documento describe el ciclo de vida de los salmones y los principios básicos de los ciclos de energía y nutrimientos en los ecosistemas. Explica que la energía solar alimenta a los autótrofos como las plantas, y que la energía y los nutrimientos fluyen a través de las cadenas alimenticias desde los productores primarios hasta los diferentes niveles tróficos de consumidores.
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Bộ truyện tranh Doraemon Tiếng Anh
Một bộ truyện đã được rất nhiều lứa tuổi khác nhau ưa thích! Cùng nhau đọc và học tiếng Anh nhé!
Truy cập http://huynhdatz.blogspot.com/ để đọc thêm nhiều sách tiếng Anh khác nhé! :)
Un videojuego se define como una aplicación de software creada para el entretenimiento que involucra la interacción de uno o más jugadores en ordenadores u otros dispositivos electrónicos. Los videojuegos pueden clasificarse en diferentes géneros como aventura, carreras, deportes, disparos, educativos, estrategia, lucha, musicales, plataformas, rompecabezas, simuladores, survival horror y RPG.
Jornada Responsabilidad Social Corporativa: la comunicación del valorCalidad Pascual
Esta es la presentación que nuestro director de comunicación y RC, Francisco Hevia, ha impartido en la participación de Calidad Pascual en las "Jornadas de Responsabilidad Social Corporativa: la comunicación del valor" de Canal Innova
Cosas y anécdotas que no sabias sobre ladavidorado
La sonata "Para Elisa" fue compuesta originalmente por Beethoven para una niña pianista llamada Teresa que se había avergonzado durante un recital al no poder ejecutar una de sus piezas. Beethoven compuso la sonata especialmente para ella de forma sencilla para que pudiera tocarla. Más tarde, cuando la pieza fue descubierta y publicada, el transcriptor la nombró erróneamente "Para Elisa" en lugar de "Para Teresa".
Pectin is a polysaccharide found in the cell walls of plants, particularly in citrus fruits like lemons and oranges which can contain up to 30% pectin. It is extracted through boiling plant material like citrus peels in water and acid, then removing other components through centrifugation and enzymatic treatment. Pectin is a white powder that is soluble in water and forms gels. It is used as a thickening agent in foods and pharmaceuticals and can help treat diarrhea as an intestinal soother.
This document is a product listing containing 4 items: a coral chiffon blouse available in sizes XS through XL for $59.990; stretch skinny jeans in a single color available in sizes 8 through 16 for $129.990; a natural leather belt for $39.990; and a shoe in a single color available in sizes 35 through 40 for $99.990. All items listed are described as being "available".
Programa de Ejercicios paraFractura de collesSAMFYRE
Este documento proporciona instrucciones para realizar ejercicios de rehabilitación para la mano y la muñeca. Se recomienda calentar la mano y la muñeca antes de comenzar los ejercicios. Luego, se describen varios ejercicios suaves para los hombros, así como ejercicios específicos para la muñeca, la mano y los dedos que involucran movimientos como flexionar, extender y rotar. Finalmente, se mencionan ejercicios de potenciación muscular que se pueden agregar más adel
Uso de hipervínculos, marcos y video en dwLeonix97
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar hipervínculos, marcos y video en Dreamweaver. Explica cómo crear hipervínculos entre dos páginas, diseñar páginas web con marcos y agregar video a una página insertando la etiqueta <img dynsrc> y el nombre del archivo de video.
Ce document a été envoyé par mail à des personnes spécifiques pour les envoyer à rejoindre le projet PLANETE SPORTS, une startup innovante dans le domaine du sport en Côte d'Ivoire.
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Describe las funciones básicas cognitivas como la atención, memoria, lenguaje y concentración. Explica su importancia para el aprendizaje y ofrece estrategias para desarrollarlas como juegos, ejercicios y ambientes de estudio apropiados. Finalmente, incluye las perspectivas de docentes sobre cómo ayudan a sus alumnos a mejorar estas habilidades.
2022 NEURODIDACTICA, Nueva tendencia educativa.pdfManuelMendia1
El documento presenta una capacitación sobre neurodidáctica. Explica que la neurodidáctica estudia cómo aprende el cerebro para proponer métodos de enseñanza efectivos. Describe tres principios clave de cómo aprende el cerebro: 1) la información asociada se recuerda mejor, 2) activar conocimientos previos mejora el aprendizaje, 3) involucrar las emociones fortalece la memoria. El objetivo es que los maestros apliquen estos conocimientos en su enseñanza.
Este documento presenta información sobre un trabajo grupal de observación realizado como parte de un módulo de estudio. Incluye una matriz de observación de variables como costumbres de lectura, edad y hábitos de lectura, e intereses de lectura de los niños. También presenta collages realizados como parte del proceso de observación y organización del pensamiento. Finalmente, incluye ejercicios para conceptualizar sobre el proyecto integrador de saberes y establecer objetivos.
El documento explica cómo se forman los recuerdos en el cerebro. Primero, los estudiantes plantean posibles explicaciones y buscan información sobre la memoria y el sistema nervioso. Luego, aprenden que los estímulos sensoriales activan circuitos neuronales que envían la información al cerebro para su procesamiento y almacenamiento como recuerdos. Finalmente, los estudiantes crean un texto y gráfico para explicar que los recuerdos se generan en la corteza cerebral a través de la memoria y el sistema nervioso.
Este documento presenta una webquest sobre el cuerpo humano para estudiantes de primer grado de primaria. La actividad divide a los estudiantes en grupos para investigar diferentes partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) basados en pistas provistas. Luego los grupos crearán un mural mostrando lo que aprendieron sobre su parte asignada del cuerpo. El documento también incluye recursos para la investigación, una guía de evaluación y orientaciones para el maestro.
El documento habla sobre el funcionamiento del cerebro humano y cómo aprender a sacarle el máximo provecho. Explica que presenta de forma ordenada los descubrimientos más importantes de las neurociencias para comprender temas como los diferentes tipos de aprendizaje, la memoria, las emociones y cómo funcionan el intelecto y el instinto. También menciona que el libro analiza cómo los hemisferios cerebrales procesan la información de manera diferente y cómo esto afecta la personalidad de cada persona.
El documento presenta 8 ejercicios para entrenar el cerebro: 1) juegos para mejorar la memoria y rapidez mental, 2) ejercicios para entrenar la memoria, razonamiento y visualización, 3) realizar tareas complejas para requerir atención y concentración, y 4) adquirir conocimientos a lo largo de la vida para retrasar el declive mental. También recomienda 5) recordar contraseñas, 6) evitar actividades repetitivas, 7) aprender un idioma y 8) hacer ejercicio fís
Este documento describe un proyecto de dos semanas sobre cartas pictóricas del cuerpo humano para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan algunos movimientos y cómo realizarlos de forma segura. Incluye sesiones que exploran los sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para el cuidado del cuerpo desde un contexto sociocultural.
Cómo usar el cerebro en las aulas. Para mejorar la calidad y acelerar el apre...MarlithZentenoGaytn1
Este documento presenta una introducción al tema de cómo usar el cerebro en las aulas para mejorar el aprendizaje. Explica brevemente la anatomía básica del cerebro y cómo está dividido en diferentes secciones y hemisferios que realizan funciones cognitivas distintas. Argumenta que para estimular todo el cerebro y permitir que los estudiantes aprendan de manera efectiva, los maestros deben utilizar una variedad de actividades que involucren diferentes áreas del cerebro, como el lenguaje, los números, las imágenes, la música y el
La secuencia didáctica de dos semanas se centra en que los estudiantes de 2o ciclo de Educación Infantil aprendan sobre el cuerpo humano a través de 15 sesiones que incluyen canciones, juegos, vídeos y actividades prácticas. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprendan a controlar su cuerpo, aprendan sobre las diferencias entre los sexos y disfruten explorando sus capacidades físicas.
El documento describe varios aspectos de la memoria humana. Explica que se olvida un 75% de lo aprendido en 48 horas y que factores como la novedad del contenido y los repasos afectan la velocidad del olvido. También define los tipos de memoria como de corto plazo, largo plazo, semántica y episódica. Finalmente, proporciona varias técnicas para mejorar la memoria como la visualización, asociación, repetición y categorización.
El documento presenta información sobre métodos y técnicas de estudio como los mapas mentales y conceptuales, y explica su importancia para el aprendizaje. También discute conceptos relacionados con la neurociencia como las sinapsis y su relación con la memoria. Finalmente, aborda temas como los estilos de aprendizaje, factores que afectan la memoria y el aprendizaje, y teorías como la de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y el constructivismo de Jean Piaget.
Bộ truyện tranh Doraemon Tiếng Anh
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Truy cập http://huynhdatz.blogspot.com/ để đọc thêm nhiều sách tiếng Anh khác nhé! :)
Un videojuego se define como una aplicación de software creada para el entretenimiento que involucra la interacción de uno o más jugadores en ordenadores u otros dispositivos electrónicos. Los videojuegos pueden clasificarse en diferentes géneros como aventura, carreras, deportes, disparos, educativos, estrategia, lucha, musicales, plataformas, rompecabezas, simuladores, survival horror y RPG.
Jornada Responsabilidad Social Corporativa: la comunicación del valorCalidad Pascual
Esta es la presentación que nuestro director de comunicación y RC, Francisco Hevia, ha impartido en la participación de Calidad Pascual en las "Jornadas de Responsabilidad Social Corporativa: la comunicación del valor" de Canal Innova
Cosas y anécdotas que no sabias sobre ladavidorado
La sonata "Para Elisa" fue compuesta originalmente por Beethoven para una niña pianista llamada Teresa que se había avergonzado durante un recital al no poder ejecutar una de sus piezas. Beethoven compuso la sonata especialmente para ella de forma sencilla para que pudiera tocarla. Más tarde, cuando la pieza fue descubierta y publicada, el transcriptor la nombró erróneamente "Para Elisa" en lugar de "Para Teresa".
Pectin is a polysaccharide found in the cell walls of plants, particularly in citrus fruits like lemons and oranges which can contain up to 30% pectin. It is extracted through boiling plant material like citrus peels in water and acid, then removing other components through centrifugation and enzymatic treatment. Pectin is a white powder that is soluble in water and forms gels. It is used as a thickening agent in foods and pharmaceuticals and can help treat diarrhea as an intestinal soother.
This document is a product listing containing 4 items: a coral chiffon blouse available in sizes XS through XL for $59.990; stretch skinny jeans in a single color available in sizes 8 through 16 for $129.990; a natural leather belt for $39.990; and a shoe in a single color available in sizes 35 through 40 for $99.990. All items listed are described as being "available".
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Este documento proporciona instrucciones para realizar ejercicios de rehabilitación para la mano y la muñeca. Se recomienda calentar la mano y la muñeca antes de comenzar los ejercicios. Luego, se describen varios ejercicios suaves para los hombros, así como ejercicios específicos para la muñeca, la mano y los dedos que involucran movimientos como flexionar, extender y rotar. Finalmente, se mencionan ejercicios de potenciación muscular que se pueden agregar más adel
Uso de hipervínculos, marcos y video en dwLeonix97
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar hipervínculos, marcos y video en Dreamweaver. Explica cómo crear hipervínculos entre dos páginas, diseñar páginas web con marcos y agregar video a una página insertando la etiqueta <img dynsrc> y el nombre del archivo de video.
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Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Describe las funciones básicas cognitivas como la atención, memoria, lenguaje y concentración. Explica su importancia para el aprendizaje y ofrece estrategias para desarrollarlas como juegos, ejercicios y ambientes de estudio apropiados. Finalmente, incluye las perspectivas de docentes sobre cómo ayudan a sus alumnos a mejorar estas habilidades.
2022 NEURODIDACTICA, Nueva tendencia educativa.pdfManuelMendia1
El documento presenta una capacitación sobre neurodidáctica. Explica que la neurodidáctica estudia cómo aprende el cerebro para proponer métodos de enseñanza efectivos. Describe tres principios clave de cómo aprende el cerebro: 1) la información asociada se recuerda mejor, 2) activar conocimientos previos mejora el aprendizaje, 3) involucrar las emociones fortalece la memoria. El objetivo es que los maestros apliquen estos conocimientos en su enseñanza.
Este documento presenta información sobre un trabajo grupal de observación realizado como parte de un módulo de estudio. Incluye una matriz de observación de variables como costumbres de lectura, edad y hábitos de lectura, e intereses de lectura de los niños. También presenta collages realizados como parte del proceso de observación y organización del pensamiento. Finalmente, incluye ejercicios para conceptualizar sobre el proyecto integrador de saberes y establecer objetivos.
El documento explica cómo se forman los recuerdos en el cerebro. Primero, los estudiantes plantean posibles explicaciones y buscan información sobre la memoria y el sistema nervioso. Luego, aprenden que los estímulos sensoriales activan circuitos neuronales que envían la información al cerebro para su procesamiento y almacenamiento como recuerdos. Finalmente, los estudiantes crean un texto y gráfico para explicar que los recuerdos se generan en la corteza cerebral a través de la memoria y el sistema nervioso.
Este documento presenta una webquest sobre el cuerpo humano para estudiantes de primer grado de primaria. La actividad divide a los estudiantes en grupos para investigar diferentes partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) basados en pistas provistas. Luego los grupos crearán un mural mostrando lo que aprendieron sobre su parte asignada del cuerpo. El documento también incluye recursos para la investigación, una guía de evaluación y orientaciones para el maestro.
El documento habla sobre el funcionamiento del cerebro humano y cómo aprender a sacarle el máximo provecho. Explica que presenta de forma ordenada los descubrimientos más importantes de las neurociencias para comprender temas como los diferentes tipos de aprendizaje, la memoria, las emociones y cómo funcionan el intelecto y el instinto. También menciona que el libro analiza cómo los hemisferios cerebrales procesan la información de manera diferente y cómo esto afecta la personalidad de cada persona.
El documento presenta 8 ejercicios para entrenar el cerebro: 1) juegos para mejorar la memoria y rapidez mental, 2) ejercicios para entrenar la memoria, razonamiento y visualización, 3) realizar tareas complejas para requerir atención y concentración, y 4) adquirir conocimientos a lo largo de la vida para retrasar el declive mental. También recomienda 5) recordar contraseñas, 6) evitar actividades repetitivas, 7) aprender un idioma y 8) hacer ejercicio fís
Este documento describe un proyecto de dos semanas sobre cartas pictóricas del cuerpo humano para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan algunos movimientos y cómo realizarlos de forma segura. Incluye sesiones que exploran los sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para el cuidado del cuerpo desde un contexto sociocultural.
Cómo usar el cerebro en las aulas. Para mejorar la calidad y acelerar el apre...MarlithZentenoGaytn1
Este documento presenta una introducción al tema de cómo usar el cerebro en las aulas para mejorar el aprendizaje. Explica brevemente la anatomía básica del cerebro y cómo está dividido en diferentes secciones y hemisferios que realizan funciones cognitivas distintas. Argumenta que para estimular todo el cerebro y permitir que los estudiantes aprendan de manera efectiva, los maestros deben utilizar una variedad de actividades que involucren diferentes áreas del cerebro, como el lenguaje, los números, las imágenes, la música y el
La secuencia didáctica de dos semanas se centra en que los estudiantes de 2o ciclo de Educación Infantil aprendan sobre el cuerpo humano a través de 15 sesiones que incluyen canciones, juegos, vídeos y actividades prácticas. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprendan a controlar su cuerpo, aprendan sobre las diferencias entre los sexos y disfruten explorando sus capacidades físicas.
El documento describe varios aspectos de la memoria humana. Explica que se olvida un 75% de lo aprendido en 48 horas y que factores como la novedad del contenido y los repasos afectan la velocidad del olvido. También define los tipos de memoria como de corto plazo, largo plazo, semántica y episódica. Finalmente, proporciona varias técnicas para mejorar la memoria como la visualización, asociación, repetición y categorización.
El documento presenta información sobre métodos y técnicas de estudio como los mapas mentales y conceptuales, y explica su importancia para el aprendizaje. También discute conceptos relacionados con la neurociencia como las sinapsis y su relación con la memoria. Finalmente, aborda temas como los estilos de aprendizaje, factores que afectan la memoria y el aprendizaje, y teorías como la de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y el constructivismo de Jean Piaget.
Este documento presenta una sesión sobre las partes del cuerpo humano dirigida a estudiantes de primer grado. La sesión incluye actividades como observar imágenes de niños realizando diferentes actividades y señalar qué parte de su cuerpo están usando, dibujar las siluetas de compañeros en papel para identificar sus partes, y revisar información en un libro de ciencias sobre la cabeza, tronco y extremidades. El objetivo es que los estudiantes comprendan que aunque su cuerpo está formado por varias partes,
Estrategias y tecnicas de estudio noviembre 2015JFCOPGLEZ
Este documento proporciona consejos y técnicas para mejorar las habilidades de aprendizaje autónomo. Incluye 10 estrategias como usar imágenes para recordar mejor, prestar atención plena, tomar notas breves que requieran repaso, escribir para pensar de forma más clara y hacer esquemas para simplificar las ideas. El objetivo general es desarrollar habilidades para transformar la información en conocimiento de manera independiente aplicando estas estrategias.
El cerebro humano, aunque pequeño, es extremadamente poderoso. Para aprovechar al máximo su capacidad, debemos estudiar cómo funciona la memoria, la concentración y el pensamiento. El cerebro puede almacenar grandes cantidades de información formando asociaciones entre diferentes bancos de memoria. Siguiendo ciertos pasos como practicar deportes, establecer metas específicas y aprender de mentores, podemos mejorar nuestro aprendizaje.
Este documento argumenta que la neuroeducación debe introducirse en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Presenta 12 claves para que el cerebro aprenda y retenga la información, como hacer la información llamativa, el uso de la repetición, y enseñar a los estudiantes a enseñar. También discute los diferentes tipos de memoria y aprendizaje, y la importancia de la motivación para el aprendizaje. El objetivo general es aplicar los conocimientos de las neurociencias para optimizar las estrategias educativas.
Cómo enseñar a los estudiantes sobre el cerebro - Traducción de artículo de J...Maritza Rojas de Gudiño
Este documento describe cómo una maestra enseña a sus estudiantes sobre el cerebro y cómo funciona. Explica que al mostrarles a los estudiantes cómo funciona su cerebro y darles estrategias para mejorar su aprendizaje, los estudiantes se comprometen más con sus estudios y mejoran su rendimiento. La maestra enseña conceptos como neuroplasticidad, el papel de la dopamina y las emociones en el aprendizaje, y cómo practicar y repasar ayuda al cerebro a fortalecer las conexiones neuronales. Los estudiantes
Este documento presenta un libro de texto para la asignatura de Ciencias Naturales para 3er grado de Primaria. El libro fue creado por un equipo de Santillana Educación bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz. El equipo incluyó autores, ilustradores y editores. El libro está diseñado para ser usado por los estudiantes pero no dentro del propio libro, sino trasladando las actividades a sus cuadernos.
Este documento presenta un informe sobre el desarrollo de las funciones básicas como la atención, memoria, concentración y lenguaje en los niños. Explica conceptos como esquema corporal, percepción, sensación, lateralidad y su importancia en el aprendizaje. También incluye ejemplos de juegos y estrategias para estimular estas habilidades en los niños.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
Los estudiantes aprendieron sobre las partes principales de su cuerpo a través de una canción y actividades. Identificaron que el cuerpo está formado por la cabeza, tronco y extremidades. Al final, armaron un muñeco con las partes del cuerpo para reforzar lo aprendido.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. PROPÓSITO
Que los alumnos CAS aprenderán el proceso mental de
su pensamiento y que se compone de tres partes
principales consciente, subconsciente y subconsciente
creativo; y que cada parte tiene funciones especiales.
Comprenderán cómo el cerebro controla, piensan y
actúan, y cómo desarrollar hábitos que les ayuden a
hacer las cosas más fácilmente. Participarán en
juegos de memoria para aprender que cuanto más
ejercitas tu cerebro, mejor funciona
4. A QUIÉN VA DIRIGIDO
Dirigido para alumnos con aptitudes sobresalientes que
estén cursando el tercer o cuarto grado de primaria,
también para los Maestros Titulares, Maestros
Especialistas y contando con la participación de los
padres de familia, para la participación de cada uno
de los alumnos y su desarrollo escolar, familiar y
social.
5. OBJETIVO
Describir la apariencia física del cerebro.
Identificar las tres partes del proceso del
pensamiento.
Identificar las funciones de las tres partes del
proceso del pensamiento.
Estar conscientes de qué son los hábitos y cómo se
desarrollan.
Participar en actividades cerebrales para mejorar las
habilidades para pensar.
6. ACTIVIDADES
SESIÓN ACTIVIDAD
1ra Sesión ¡Experiméntalo! Conozcamos el
concepto
2da Sesión “La bolsa de los cinco sentidos”
3ra Sesión “El poder de la mente”
TEMPORALIDAD
Se impartirá en tres sesiones por una semana, con duración de
dos horas cada una aproximadamente.
7. MATERIALES
Nueces de nogal (con cáscara y abiertas).
Un melón, cuchillo, servilletas de papel y marcadores.
Crayones
Tijeras
Pegamento
Revistas
Actividades retadoras
8. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE
TRABAJO
• ¡Experiméntalo! Conozcamos el concepto.
Primer momento:
-Se preguntará a los alumnos cuál es la apariencia del cerebro. ¿Es
sólido o líquido? ¿Qué tamaño creen que tiene?. Se les
entregará una nuez entera (si algún alumno tiene alergia a las
nueces, se le dará una fotografía de una nuez), se dejará que
la exploren, después de un momento se les dirá que el exterior
de la nuez es como el cráneo, que tiene el objetivo de proteger
el interior.
9. -Se pasará una nuez a cada alumno. Se les pedirá que describan
cuál es la apariencia de la nuez, y se anotaran las respuestas en
el pizarrón y se explicara que el cerebro perece tener arrugas y
dobleces, y que es sólido, como una nuez.
- Los alumnos tendrán un melón la tocarán, y dirán si pesa o no,
que el tamaño del melón es similar al del cerebro, Realizaremos
una lluvia de ideas para identificar otras cosas del mismo
tamaño o del mismo peso.
- Les explicaremos que el cerebro es la parte más importante del
cuerpo porque controla todo lo que hacemos.
10. Segunda parte:
-Explicaremos que el cerebro está dividido en muchas partes y que
van a aprender acerca de las tres partes del proceso del
pensamiento. Abriremos el melón y que los alumnos
identifiquen las tres partes de un melón: corteza, la pulpa, que
es la parte intermedia carnosa y las semillas en el interior. Les
explicaremos que el cerebro tiene partes similares y escribiremos
las siguientes palabras y descripciones en un pliego de papel
grande:
o Consciente- Obtiene información de los sentidos
o Subconsciente- Almacena todas sus memorias y lo que han
aprendido.
o Subconsciente creativo- Da grandes ideas y les ayuda a
solucionar problemas.
11. • Podemos comparar estas tres partes con las partes del melón
de la forma siguiente, si cree que les favorecerá la comparación:
o La corteza es como el consciente, porque obtiene información
del exterior.
o La pulpa es como el subconsciente, porque lo almacena todo.
o Las semillas son como el subconsciente creativo, porque tienen
el potencial para un nuevo crecimiento.
12. • LA BOLSA DE LOS CINCO SENTIDOS:
Se recordará que el consciente obtiene información a través de los
cinco sendos, y le diremos que van a realizar una actividad con
los sentidos.
Revisaremos los cinco sentidos que el consciente usa para obtener
información y escribiremos cada parte del cuerpo que reúna esa
información: vista- ojos, tacto- dedos, oído- orejas, gusto-
lengua, olfato- nariz.
Tomarán una revista y recortarán imágenes de las partes del
cuerpo que representan cada uno de los cinco sentidos.
13. Los alumnos harán un dibujo de cómo se ve su cerebro cuando
están soñando que van a “alcanzar su sueño”. Algunos alumnos
pueden hacer un dibujo en cada parte del cerebro, que muestre
qué quieren ser cuando sean grandes, por ejemplo cantante,
mamá, papá, médico, profesor, etc. Otros alumnos procederán
la actividad de una forma muy diferente. ¡Vean qué pasa, y
diviértanse!
14. • El poder del cerebro:
Les explicaremos a los alumnos que van a prender unas palabras
muy importantes: “poder del cerebro”. Colorearán las palabras
que digan el “poder del cerebro” en la parte superior de una
hoja.
También se les dirá que el cerebro es muy poderoso, en la parte
de abajo escribirán: recolecta y almacena información por medio
de los cinco sentidos.
15. En el pizarrón se dibujará los cinco sentidos y se escribirá la
palabra y con una línea los alumnos tendrán que relacionar cada
uno de los sentidos que recolecte la información con la palabra.
Recordarles a los alumnos que el cerebro es muy poderoso, y que
esa es únicamente una de las cosas que puede hacer.
Y preguntarles qué otras cosas puede hacer el cerebro. Que los
alumnos digan cual es la parte más importante del cuerpo y
que identifiquen los cinco sentidos.
16. ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN
Los alumnos realizan la actividad individualmente
Lee adecuadamente las instrucciones
Comparten sus respuestas con todos los demás de sus
compañeros
Se pedirá voluntarios para dar ideas por cada sección que se
crea conveniente rescatar
17. ACTIVIADES PARA LA FAMILIA
Su hijo o hija ha estado aprendiendo acerca del cerebro, cuál es su
apariencia y cómo funciona el proceso del pensamiento.
La actividad que realizarán en casa se centra en la mente
consciente y en cómo obtiene información.
Las siguientes instrucciones les ayudarán a realizar la actividad,
solo recuerden que son guías y si les ocurre una forma
diferente de representar alguno de los sentidos, por favor no
dude en realizar los cambios pertinentes.
18. • Realización del libreto los cinco sentidos:
1. Reúna algunos materiales que le serán de utilidad: pegamento,
tijeras, crayones, marcadores, etc.
2. Corte algo de papel de aluminio para pegarlo en el recuadro en
la hoja del ojo.
3. Recortará fotografías de revistas que usted crea que puedan
ilustrar los sentidos y su hijo los pegará en una hoja. También
puede usar dibujos o incluso palabras.
4. Y se les pedirá de favor que escriba cualquier duda,
comentario o sugerencia relacionada con esta actividad y
háganosla llegar. Gracias.
19. BIBLIOGRAFIA
Propuesta de intervención: Atención educativa a
alumnos y alumna con aptitudes sobresaliente
- Editorial. Secretaría de Educación Pública
www.educacionespecial.sep.gob.mx
www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/tabinicio/.../
www.slideshare.net