Practica de powerpoint Javier Argueta
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Este documento describe un curso de admisión para profesorados de la Universidad Pedagógica de El Salvador. El curso consta de varios módulos, incluyendo introducción a las tecnologías, razonamiento lógico, expresión oral y escrita. Al culminar el curso, los estudiantes estarán aptos para inscribirse en materias universitarias y desarrollarse mejor desde el inicio de sus clases.
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PresentacióN1
Este documento presenta un debate sobre si el "Spanglish" representa un peligro para la cultura hispana o no. La tesis argumenta que sí lo es, mientras que la contratesis defiende que el Spanglish no es problema dado que los idiomas se mezclan naturalmente y el español puede preservarse aun así. Cada lado presenta varios argumentos y contrargumentos antes de llegar a conclusiones opuestas sobre si el Spanglish amenaza o no la cultura hispana.
Razonamiento Y Los Argumentos
El documento presenta una introducción a la lógica inductiva y deductiva. Define conceptos como proposición, premisa, conclusión, argumento lógico y distingue entre razonamiento inductivo y deductivo. Explica que el inductivo se basa en observaciones para sacar conclusiones generales, mientras que el deductivo aplica principios generales a casos específicos. Proporciona ejemplos para ilustrar ambos tipos de razonamiento.
Metodología de la investigación, Método Inductivo y Deductivo
El documento describe los métodos inductivo y deductivo para elaborar teorías científicas. El método inductivo obtiene conclusiones generales a partir de observaciones particulares, mientras que el método deductivo considera que las conclusiones siguen necesariamente de las premisas establecidas. Ambos métodos juegan un papel importante en el proceso científico de inferencia y desarrollo del conocimiento.
El razonamiento
Este documento define el razonamiento como un encadenamiento de juicios que parte de una proposición conocida para descubrir otra u otras desconocidas. Explica que existen dos tipos de razonamiento: deductivo e inductivo. El razonamiento deductivo deriva conclusiones necesariamente verdaderas de premisas verdaderas, mientras que el inductivo obtiene conclusiones generales probables a partir de datos particulares. Finalmente, concluye que el razonamiento lógico es importante para expresarnos mejor y sacar nuestras propias conclusiones en el rol
Método inductivo deductivo
El documento describe los métodos inductivo y deductivo, que son procesos lógicos fundamentales para construir argumentaciones. El método deductivo parte de lo general a lo particular mediante la encadenación de conocimientos supuestamente verdaderos para obtener nuevos conocimientos, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general a través de la observación, registro y análisis de hechos para derivar generalizaciones.
5 razonamiento inductivo
Este documento describe el razonamiento inductivo, el cual infiere conclusiones generales a partir de casos particulares. Explica que la inducción permite aprender de la experiencia y generalizar patrones. Sin embargo, las conclusiones inductivas siempre deben formularse de manera tentativa usando palabras como "posiblemente", para evitar generalizaciones injustas.
Métodos lógicos
Este documento describe diferentes métodos lógicos como la inducción y la deducción. Explica que la inducción es el proceso de razonamiento que va de casos particulares a conclusiones generales, mientras que la deducción es el proceso opuesto que va de conclusiones generales a casos particulares. Además, detalla los diferentes pasos y procedimientos involucrados en cada método lógico como la observación, experimentación, análisis y generalización.
Métodos deductivo y inductivo
El documento describe diferentes métodos de razonamiento como el deductivo, inductivo y analógico. Explica que el método deductivo va de lo general a lo particular, el inductivo de lo particular a lo general, y el analógico establece comparaciones entre casos particulares. También incluye procedimientos para aplicar cada método como observación, experimentación, análisis e ilustración.
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Fuentes o fundamentos del curriculo
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Planificación bloque 3 mate 10 mo
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2017_Presentacion contabilidad basicapdf
El documento propone una metodología de aprendizaje basada en casos relacionados con la contabilidad básica para estudiantes de grado 11. El objetivo es diseñar una metodología en la que los estudiantes construyan su aprendizaje a través de la experiencia mediante casos prácticos. Los resultados muestran que los estudiantes reconocen los beneficios de este método para relacionar el concepto contable con su entorno y vida diaria. Sin embargo, el docente carece de conocimientos sobre métodos de enseñanza basados en casos.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS vs ENSEÑANZA DIRECTA
Este documento compara y contrasta el aprendizaje basado en proyectos frente a la enseñanza directa tradicional. Algunas de las ventajas del aprendizaje basado en proyectos son que motiva más a los alumnos al involucrarlos activamente en su propio aprendizaje, trabaja de manera transversal múltiples competencias y contenidos, y evalúa de forma más integral considerando diferentes tipos de inteligencia y permitiendo cometer errores como parte del proceso de aprendizaje. Algunos desafíos son que requiere más trabajo
01 teea
El documento describe diferentes métodos para enseñar estrategias de aprendizaje. Explica el método rutinario, comprensivo y metacognitivo, y cómo cada uno mejora la enseñanza al explicar las razones y alternativas. También discute cuándo enseñar estrategias en diferentes niveles educativos, e incluye estrategias del profesor para fomentar la reflexión del alumno como la planificación y auto-preguntas.
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Arbol de problemas
Este documento describe los problemas relacionados con la capacidad didáctica deficiente de los docentes de aula y propone objetivos para fortalecer estas capacidades. Actualmente, los docentes muestran desinterés por su capacitación y usan estrategias metodológicas y procesos pedagógicos inadecuados, lo que lleva a un bajo desarrollo de procesos cognitivos en los estudiantes y bajos niveles de logro de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer las capacidades didácticas de los docentes
Microcurriculo
Este documento presenta un resumen del microcurriculo de la asignatura de Matemáticas Generales. La asignatura busca desarrollar habilidades algebraicas básicas como prerequisito para otras materias. Se enfoca en conceptos como operaciones algebraicas, ecuaciones de primer y segundo grado, y funciones lineales y cuadráticas. La evaluación incluye participación en clase, tareas y exámenes parciales.
101C Portafolio Digital
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El grupo de autores del trabajo plantea el paralelismo entre el
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Industria Alimentaria correspondiente a la intensificación en Alimentos de la
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mejorar y, en definitiva, a aprender para motivar igualmente ellos a sus alumnos. La herramienta escogida como guía de dicha correspondencia es el Ciclo de
Mejora, empleado en la formación de profesores principiantes, frente al Ciclo
de Gestión de la Calidad Empresarial, utilizado como parte de la materia
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La clase invertida implica que los estudiantes reciben la exposición teórica fuera del aula a través de lecturas, podcasts u otros materiales en línea, mientras que las actividades prácticas y la resolución de dudas se realizan en el aula con la guía del profesor. Esto invierte el modelo tradicional de teoría en el aula y deberes en casa, permitiendo un mejor aprovechamiento del tiempo de clase.
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- 1. DIRECTORIO RAZONAMINTO LOGICO MODULOS INTRODUCCION A LASINTRODUCCI ON A LAS TECNOLOGIAS TECNOLOGIAS CURSO DE ADMISION EXPRECION ORAL Y ESCRITA CULMINACION DEL CURSO DE ADMISION
- 2. CURSO DE ADMISION CURSO DE ADMISION PARA PROFESORADOS DE LA UNIVRIDAD DAGOGICA DE EL SALVADOR. MODULO: INTRODUCCION A LAS TECNOLOGIAS. PROFESRADOS: MIXTOS SAN SALVADOR, 07 DE ENERO DE 2014 INICIO
- 3. INTRODUCCION A LAS TECNOLOGIAS Este modulo trata la manera que lo estudiantes recuerden lo aprendido en años anteriores en sus estudios de básica, poniendo mas énfasis en el área practica debido a que es mas importante esa área y de igual manera la escrita pero poniendo menos énfasis en ella. INICIO
- 4. RAZONAMIENTO LOGICO Se basa en las matemáticas con ejercicios de algebra se desarrollan muchos ejercicios que ayuden al razonamiento lógico pero a la vez poniendo en practica lo conocimiento previo del estudiante. INICIO
- 5. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Expresión oral y escrita es lo mismo que lenguaje y literatura se ponen en practica los conocimientos previos aprendidos en básica e retroalimenta mucho la parte de gramática y expresión oral y mucho mas la escrita. INICIO
- 6. CULMINACION DL CURSO DE ADMISIÓN Al culminar el curso el estudiante estará apto para su debida inscripción de materias en la Universidad Pedagógica de el Salvador, además podrá desarrollarse mejor desde el inicio de u clase debido a los conocimiento previos que se le han impartido durante el curo además de haberse adaptado con anticipación a la vida Universitaria. INICIO