Practica de solvatacion
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El documento presenta una lección sobre la solvatación en Química II. Los estudiantes aprenderán sobre la solvatación construyendo modelos del cloruro de sodio usando plastilina, palillos y bolígrafos de colores. Demostrarán cómo las moléculas de agua rodean los iones de sodio y cloro, explicando el proceso de solvatación.
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Sólidos cristalinos
El documento describe tres elementos químicos: silicio, germanio y galio. El silicio es el segundo elemento más abundante en la corteza terrestre después del oxígeno y constituye minerales como el cuarzo. El germanio fue predicho por Mendeleyev y descubierto por Winkler en 1886. El galio es un metal blando que se funde a temperatura ambiente y fue descubierto por Lecoq de Boisbaudran en 1875.
Evaluacion 1 de Ciclo V-Quimica.docx
1) El documento presenta 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de química como los objetivos de la alquimia, tipos de mezclas, estados de la materia y propiedades generales.
2) También incluye 5 preguntas abiertas sobre temas como la evolución del pensamiento científico, ejemplos actuales de alquimia, definición de materia, diferencia entre cambio y transformación, y explicación de un esquema.
3) Finalmente propone completar un mapa conceptual y as
Evaluacion 1 de Ciclo V-Quimica.pdf
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Reacciones quimicas 2
Este documento presenta un experimento sobre reacciones químicas. El objetivo es demostrar diferentes reacciones como la formación de precipitados al mezclar soluciones de nitrato de plomo y sulfato de sodio. También cubre la formación de precipitados al mezclar sulfato cúprico y hidróxido de sodio. Explica además la oxidación del cobre metálico con ácido nítrico y varias otras reacciones químicas.
Quimica transformacion de la materia
Este documento trata sobre las transformaciones de los materiales y las reacciones químicas. Explica que un cambio químico implica la transformación de la composición interna de la materia formando nuevas sustancias, mientras que un cambio físico solo implica un cambio de forma. También define una reacción química como un proceso en el que los reactivos se transforman en productos nuevos.
Practica 2. Cambios físicos y químicos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre los cambios físicos y químicos. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre cambios físicos, que alteran la estructura externa pero no la interna, y cambios químicos, que cambian la estructura molecular. El objetivo es que reconozcan e identifiquen este tipo de cambios a través de experimentos como calentar agua, magnesio y sulfato de cobre.
Ciencias naturales
Una reacción química ocurre cuando sustancias se combinan para formar nuevas sustancias. Dos ejemplos son la oxidación del hierro para formar óxido de hierro y la formación de cloruro de sodio a partir de cloro y sodio. Una reacción química se representa mediante una ecuación química que muestra los reactantes y productos. Las reacciones pueden liberar o absorber energía. El documento describe un experimento para observar la reacción entre un clip de hierro y una solución de sulfato de
Trabajo PráCtico Nociones BáSicas
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos básicos de química. En la primera sección se pide clasificar propiedades como intensivas o extensivas y sistemas materiales como homogéneos u heterogéneos. La segunda sección pide clasificar fenómenos como físicos o químicos. La tercera sección pide clasificar propiedades como físicas o químicas. Las últimas tres preguntas tratan sobre identificar el estado de sustancias a cierta temperatura, el cambio de estado de sólido a gas,
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Repaso 2
Este documento contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de química como materia, energía, estados de la materia, cambios de estado, calor y energía. Las preguntas abarcan temas como clasificación de la materia, propiedades extensivas e intensivas, cambios físicos y químicos, capacidad calorífica, transferencia de calor y desintegración radiactiva.
Supermegatrivial de naturales tema 5
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Reaccion Quimica Mia
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Terapia fisica quim 1era
Este documento presenta un resumen de la primera semana de clases de Química General. Cubre temas como la clasificación y propiedades de la materia, cambios químicos y físicos, estructura de la materia a nivel molecular, y cálculo de masa molecular y fórmulas empíricas y moleculares. Incluye ejemplos y problemas para aplicar los conceptos.
Tema 6
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la materia y sus propiedades. Define palabras como combustible, combustión, inflamable y tóxico. Explica las propiedades generales de la materia como la masa y el volumen, y las propiedades específicas como el color y la densidad. Distingue entre sustancias puras, mezclas y disoluciones, y da ejemplos. Finalmente, diferencia entre cambios físicos y químicos.
Actividad de repaso química 7°
El documento presenta preguntas sobre conceptos básicos de química como masa, peso, volumen y los diferentes estados de la materia. También cubre temas como las propiedades de la materia, los cambios de estado, y la diferencia entre cambios físicos y químicos. Finalmente, introduce conceptos como sustancias, mezclas, elementos y compuestos.
Tipos de moleculas
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de moléculas inorgánicas, incluyendo moléculas diatómicas, triatómicas, tetratómicas y pentatómicas. Explica la estructura de moléculas comunes como el agua, dióxido de carbono y cloruro de sodio usando fórmulas químicas y dibujos de sus átomos constituyentes. El documento también muestra ejemplos de cálculos del número de átomos en moléculas y compuestos inorgánicos
Práctica no. 4
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre cambios físicos y químicos. Los estudiantes observaron varias reacciones y cambios de estado, e identificaron si eran cambios físicos o químicos basados en si la composición y propiedades de las sustancias cambiaban. Algunas de las reacciones incluyeron la combustión del magnesio, la oxidación de un clavo en una solución de sulfato de cobre, y la reacción del cinc con ácido clorhídrico.
Tipos de reacciones químicas
El documento describe los diferentes tipos de reacciones químicas, incluyendo reacciones de síntesis, descomposición, sustitución, doble sustitución, formación de complejos, precipitación y combustión. Proporciona ejemplos de cada tipo para ilustrar las características distintivas.
Tipos de moleculas
Este documento presenta información sobre los tipos de moléculas, incluyendo moléculas diatómicas, triatómicas, tetratómicas y pentatómicas. Explica que una molécula está compuesta por átomos y muestra ejemplos como O2, H2O, CO2 y FeCl3 para ilustrar los diferentes tipos de moléculas. El documento fue creado por un autor en Piedras Negras, Coahuila, México en 2006.
Odonto quim 1era
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Práctica química 4
La práctica describe experimentos observando cambios físicos y químicos. Se realizaron experimentos como la combustión del magnesio, una reacción de desplazamiento usando sulfato de cobre y hierro, y la reacción de cinc con ácido clorhídrico. Los estudiantes observaron cambios como color, formación de gases y disolución para determinar si los cambios eran físicos o químicos. El documento concluye resaltando la importancia de distinguir entre cambios de estructura y de composición quím
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Este documento define los minerales como sustancias naturales inorgánicas con una fórmula química y estructura cristalina conocidas. Explica que los minerales son inorgánicos porque no contienen carbono, hidrógeno, oxígeno o nitrógeno, y que cristalizan formando patrones geométricos regulares a escalas macro y microscópicas. También menciona algunos casos especiales como la limonita y el ópalo, que no cumplen completamente con los criterios para ser considerados miner
Los minerales
Este documento define los minerales como sustancias naturales inorgánicas con una fórmula química y estructura cristalina conocidas. Explica que los minerales son sustancias que se forman de manera natural a través de procesos geológicos y cristalizan en sistemas cristalinos regulares. También menciona algunos casos especiales como la limonita y el ópalo que no cumplen completamente con los criterios para ser considerados minerales.
Nomenclaturas y ecuaciones Quimica
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de nomenclaturas químicas, incluyendo nomenclaturas sistemáticas, tradicionales, de Stock, de óxidos, hidroxidos, ácidos, sales, hidruros y reacciones químicas. Explica cómo se nombrar diferentes compuestos según el sistema de nomenclatura y provee ejemplos para ilustrar cada tipo.
Reacciones Químicas
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de reacciones químicas, incluyendo combinaciones, descomposiciones, desplazamientos, ácido-base y combustión. Explica conceptos como los estados de oxidación de los elementos y los productos que se forman en cada tipo de reacción.
Representacion de modelos atomicos
El documento describe una actividad para representar modelos tridimensionales de átomos, moléculas, elementos y reacciones químicas utilizando bolas de plastilina de diferentes colores. Instruye a los estudiantes a formar moléculas diatómicas de hidrógeno y oxígeno, una mezcla de estos elementos y la molécula de agua. Luego pide representar las reacciones de síntesis y descomposición del agua y responder preguntas sobre estas reacciones y conceptos químicos fundamentales.
Energias limpias y renovables
El documento describe las energías limpias y renovables como una gran alternativa para el planeta. Explica que las energías renovables como la eólica, geotérmica, solar, hidráulica y de biomasa aprovechan fuentes naturales que se renuevan constantemente y no contaminan el medio ambiente, a diferencia de los combustibles fósiles no renovables que agotan los recursos y generan residuos. Las energías renovables son una opción más respetuosa con el medio ambiente para satisfacer las necesidades energéticas diarias.
Presentacion el agua
El agua tiene dos posibles orígenes en la Tierra: se encontraba en la nube primitiva que formó el sistema solar o fue traída por cometas que colisionaron con el planeta. Es fundamental para la vida y se distribuye principalmente en los océanos, mares y seres vivos. Sus propiedades como disolvente, polaridad, cohesión y otras le permiten cumplir funciones vitales como transporte de nutrientes y regulación térmica en los organismos.
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Electrolisis de una solucion acuosa de yoduro de potasio
El documento presenta un experimento de electrólisis de una solución acuosa de yoduro de potasio. En el ánodo ocurre la oxidación del ioduro a yodo elemental, mientras que en el cátodo ocurre la reducción del hidrógeno. El objetivo es explicar el proceso de electrólisis y observar cómo la sal se descompone en sus iones a través de la aplicación de corriente eléctrica.
Actividad experimental identificación de iones en el suelo
El documento describe un experimento para identificar iones en una muestra de suelo. El objetivo es identificar cationes y aniones mediante reacciones con diferentes reactivos. Se prepara una disolución del suelo y se prueba para cloruros, sulfatos e hierro con precipitados de diferentes colores. Los resultados indican la presencia de estos iones en la muestra de suelo.
Actividad experimental identificación de cationes mediante el análisis a la f...
Este experimento buscó identificar cationes metálicos mediante el análisis de la coloración de la flama al exponer sales de dichos cationes al fuego con ácido clorhídrico. Se expusieron sales de calcio, sodio, bario, cobre, potasio, magnesio y estroncio, observando distintas coloraciones naranja, amarilla, verde amarillenta, verde azulado, violeta, blanco y rojo carmín que permitieron identificar los cationes presentes.
Actividad experimental clasificación de los componentes sólidos del suelo
Este documento describe un experimento realizado por un grupo de estudiantes para clasificar los componentes sólidos de una muestra de suelo. El objetivo era definir los tipos de materiales que componen la parte sólida del suelo mediante la observación de la muestra antes y después de someterla a reacciones químicas. Al observar la muestra tratada con un microscopio, los estudiantes identificaron la presencia de minerales como cuarzo, feldespato, magnetita, biotita y calcita. En sus conclusiones, determinaron que la parte sólida
Mapa mental de los alimentos
Los alimentos se pueden clasificar en varias categorías principales como carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua. Cada categoría incluye diferentes tipos de alimentos como arroz, pan y pasta para carbohidratos, carne, huevos y legumbres para proteínas, y mantequilla, aceite de oliva y aceite de coco para grasas. Es importante consumir una variedad de alimentos de cada categoría para obtener los nutrientes necesarios para el cuerpo.
Los alimentos victor alejandro ramirez almaguer
Los alimentos se pueden clasificar en grupos según sus componentes principales como carbohidratos, proteínas y grasas. Los carbohidratos incluyen azúcares, almidones y fibras y se encuentran en frutas, verduras y cereales. Las proteínas se obtienen de carnes, huevos, legumbres y nueces y son esenciales para el crecimiento y reparación celular. Las grasas se hallan en aceites vegetales, productos lácteos y carnes y proporcionan energía.
Mapa mental de la alimentacion andy quimica 213 b
La nutrición en los seres vivos se basa en los alimentos que proporcionan macronutrientes como proteínas, carbohidratos y grasas, que cumplen funciones energéticas y plásticas, y micronutrientes como vitaminas, sales minerales que son esenciales para el crecimiento aunque no aportan energía.
Alimentos
La nutrición se refiere a los procesos por los cuales el organismo recibe, transforma y utiliza sustancias químicas de los alimentos. Los alimentos contienen macronutrientes como proteínas, lípidos, carbohidratos que aportan energía, y micronutrientes como vitaminas y minerales necesarios en menor cantidad. Los macronutrientes cumplen funciones estructurales y energéticas mientras que los micronutrientes son esenciales para la síntesis de hormonas y tejidos.
Observacion de minerales
Este documento proporciona información sobre las propiedades físicas y usos de varios minerales comunes. Describe el nombre, fórmula química, dureza, peso específico, características y usos de minerales como la esfalerita, la pirita, la bornita, la galena, la hematita, la magnetita y el cuarzo. Los minerales se utilizan comúnmente para la fabricación de metales, cerámicas, vidrio, cemento, pinturas y otros materiales.
Observación de una muestra de suelo
El equipo realizó las siguientes observaciones experimentales sobre una muestra de suelo:
1) Contiene minerales de diferentes colores al microscopio.
2) Al calentarla sale vapor de agua.
3) Al quemarla sólo quedan los minerales.
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Solubilidad y conductividad eléctrica de las sales
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Electrolisis de una solucion acuosa de yoduro de potasio
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Actividad experimental identificación de iones en el suelo
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Actividad experimental clasificación de los componentes sólidos del suelo
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Practica de solvatacion
- 1. Turno. Matutino Profesor: Osvaldo García García Asignatura: Química II Sección: 213B
- 2. Blanco Peña Luis Fernando Flores Hernández Alberto Pérez Cabrera José Armando Soto Rivera Antonio Rafael Ugalde Castro Miguel
- 4. Si se tiene un poco de plastilina y se sabe que es la solvatación entonces se podrá construir la solvatación de diferentes sustancias.
- 5. Demostrar que se puede explicar cuáles la solvatación de el cloruro de sodio mediante su construcción.
- 6. Responde a la atracción y agrupación de moléculas formadas por un disolvente, soluto . Los cuales se separan de moléculas que se rodean en un disolvente. Mayor sea el ion, su reacción será que el numero de moléculas que lo rodearan va ha ser mayor que anteriormente. Eso se le conoce como solvatación
- 8. Utilizando Palillos y Boligomas blancas y rojas formar 12 moléculas de agua dando ángulos de 104Grados a cada una de ellas.
- 9. Representar un cristal de cloruro de Sodio de la siguiente forma: El ion Sodio lo representara la Boligoma Amarilla
- 10. Al ion cloruro con la Boligoma verde
- 11. Representar la solvatación de la siguiente manera: Ion Sodio Ion Cloruro
- 12. Al construir la solvatación de cloruro de sodio se pudo explicar como se produce y entender mejor que es la solvatación, como porque se llama así y como se lleva a cabo con cada paso que realizamos.
- 13. Se concluye con que las sales se necesitan mínimo seis moléculas de agua para separar el cloruro de sodio y otras seis para separar el sodio.