La investigación cualitativa se enfoca en comprender las perspectivas de las personas estudiadas y el contexto en el que ocurren los eventos. Este tipo de investigación se basa en la descripción para comprender escenarios particulares y reconoce que el mundo social depende de cómo los sujetos lo construyen y experimentan. Algunos enfoques cualitativos comunes incluyen la investigación participativa, la investigación-acción, los estudios de caso y la etnografía.
Este documento describe las condiciones de equilibrio para fuerzas paralelas y no paralelas. Explica que para equilibrio, la suma de todas las fuerzas debe ser cero, ya sea que las fuerzas sean paralelas o no. También define conceptos como momento de fuerza y describe polígonos de fuerzas y polígonos funiculares, que son herramientas para analizar cómo se distribuyen las fuerzas en una estructura.
Plan-Por-Bloques Robótica Educativa - Tercer Año - Alejandro Calvopiña.docxJohnny Alex
Este documento presenta el plan microcurricular por bloques/módulos para la asignatura de Robótica Educativa en 3er año de bachillerato. Consta de 4 bloques que abarcan temas como Arduino, su software y lenguaje de programación, y funciones condicionales. Cada bloque describe objetivos, estándares, estrategias y recursos a utilizar, así como indicadores y técnicas de evaluación.
El documento resume conceptos clave de la física como las leyes de Newton, tipos de fuerzas como la gravitatoria y electromagnética, y define conceptos como fuerza, aceleración y la diferencia entre cinemática y dinámica. También menciona ecuaciones de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
El documento define la fuerza y su unidad de medida, el newton. Explica que la fuerza mide el cambio en el momento lineal entre partículas y que en física clásica se refiere a cualquier agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o forma de los materiales. Además, describe las dos condiciones de equilibrio para un sistema de fuerzas concurrentes coplanares, que la suma de las fuerzas y de los momentos debe ser cero.
Movimiento c ircular uniformemente variadoJohnny Alex
Este documento trata sobre la cinemática y dinámica del movimiento circular. Explica conceptos como velocidad angular, aceleración centrípeta, fuerza centrípeta y sus ecuaciones. También define la posición angular, velocidad angular y aceleración angular, y cómo se pueden usar fórmulas similares a las del movimiento rectilíneo para resolver problemas de movimiento circular.
Este documento describe las características del movimiento circular uniforme, incluyendo las magnitudes cinemáticas lineales y angulares. Explica la relación entre estas magnitudes y define conceptos como periodo y frecuencia. Finalmente, analiza las componentes de la aceleración en un movimiento circular.
La investigación cualitativa se enfoca en comprender las perspectivas de las personas estudiadas y el contexto en el que ocurren los eventos. Este tipo de investigación se basa en la descripción para comprender escenarios particulares y reconoce que el mundo social depende de cómo los sujetos lo construyen y experimentan. Algunos enfoques cualitativos comunes incluyen la investigación participativa, la investigación-acción, los estudios de caso y la etnografía.
Este documento describe las condiciones de equilibrio para fuerzas paralelas y no paralelas. Explica que para equilibrio, la suma de todas las fuerzas debe ser cero, ya sea que las fuerzas sean paralelas o no. También define conceptos como momento de fuerza y describe polígonos de fuerzas y polígonos funiculares, que son herramientas para analizar cómo se distribuyen las fuerzas en una estructura.
Plan-Por-Bloques Robótica Educativa - Tercer Año - Alejandro Calvopiña.docxJohnny Alex
Este documento presenta el plan microcurricular por bloques/módulos para la asignatura de Robótica Educativa en 3er año de bachillerato. Consta de 4 bloques que abarcan temas como Arduino, su software y lenguaje de programación, y funciones condicionales. Cada bloque describe objetivos, estándares, estrategias y recursos a utilizar, así como indicadores y técnicas de evaluación.
El documento resume conceptos clave de la física como las leyes de Newton, tipos de fuerzas como la gravitatoria y electromagnética, y define conceptos como fuerza, aceleración y la diferencia entre cinemática y dinámica. También menciona ecuaciones de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
El documento define la fuerza y su unidad de medida, el newton. Explica que la fuerza mide el cambio en el momento lineal entre partículas y que en física clásica se refiere a cualquier agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o forma de los materiales. Además, describe las dos condiciones de equilibrio para un sistema de fuerzas concurrentes coplanares, que la suma de las fuerzas y de los momentos debe ser cero.
Movimiento c ircular uniformemente variadoJohnny Alex
Este documento trata sobre la cinemática y dinámica del movimiento circular. Explica conceptos como velocidad angular, aceleración centrípeta, fuerza centrípeta y sus ecuaciones. También define la posición angular, velocidad angular y aceleración angular, y cómo se pueden usar fórmulas similares a las del movimiento rectilíneo para resolver problemas de movimiento circular.
Este documento describe las características del movimiento circular uniforme, incluyendo las magnitudes cinemáticas lineales y angulares. Explica la relación entre estas magnitudes y define conceptos como periodo y frecuencia. Finalmente, analiza las componentes de la aceleración en un movimiento circular.
El documento explica los conceptos de campo gravitatorio, movimiento parabólico y ecuaciones para calcular la trayectoria de un objeto lanzado en el campo gravitatorio terrestre. El campo gravitatorio es una fuerza que representa la gravedad y depende de la masa presente. El movimiento parabólico resulta de la composición de un movimiento uniforme horizontal y uno vertical acelerado debido a la gravedad. Las ecuaciones permiten calcular la velocidad inicial, altura máxima, tiempo en el aire y distancia horizontal recorrida por un
Este documento presenta una introducción a la mecánica. Explica que la mecánica estudia el movimiento de cuerpos macroscópicos y cómo interactúan con las fuerzas que actúan sobre ellos. Luego define conceptos básicos de la cinemática como trayectoria, posición, velocidad y movimiento rectilíneo uniforme. Finalmente resume las leyes y ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo uniforme.
Un vector es una magnitud física que tiene magnitud y dirección. Se caracteriza por su módulo u longitud y su orientación. Los ejes de coordenadas están formados por dos ejes perpendiculares que se cortan en el origen, llamados eje X y eje Y. Los ángulos directores indican la dirección de un vector y pueden expresarse en coordenadas polares, geográficas o rectangulares.
El documento explica la diferencia entre medición directa e indirecta. La medición directa implica medir directamente la variable deseada usando un instrumento de medida comparable, mientras que la medición indirecta implica medir primero una variable relacionada y luego calcular el valor de la variable deseada. También proporciona ejemplos de mediciones directas e indirectas y explica conceptos clave como el error relativo y la propagación de errores.
Este documento describe las magnitudes físicas fundamentales y derivadas, sus unidades de medida y los instrumentos utilizados para medirlas. Explica la diferencia entre mediciones directas e indirectas, y define conceptos como valor verdadero, error relativo, exactitud y precisión. Finalmente, menciona dos instrumentos comunes de medición: el calibrador o regla Vernier, cuya apreciación es de 0.5 mm, y el tornillo micrométrico, cuya apreciación es de 0.1 mm.
Este documento presenta la guía del microcurrículo de la asignatura Física I de la carrera de Informática de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y 64 horas presenciales en el primer semestre. Los objetivos son dotar a los estudiantes de conocimientos y herramientas de física que les sirvan de apoyo en otras asignaturas y para la solución de problemas. La metodología incluye trabajo en grupo, investigación, informes y aprendizaje basado en problemas. La asignatura
Este documento introduce los conceptos básicos de la mecánica newtoniana y la cinemática. Explica que la mecánica estudia el movimiento de cuerpos macroscópicos y lentos, describiendo conceptos como posición, velocidad, trayectoria y movimiento rectilíneo uniforme. Define la velocidad como la derivada de la posición con respecto al tiempo y explica que en un movimiento rectilíneo uniforme la distancia recorrida es proporcional al tiempo y la velocidad es constante.
Este documento trata sobre vectores y sistemas de coordenadas. Explica que un vector es una magnitud física que tiene magnitud y dirección. Luego describe diferentes sistemas de coordenadas como cartesianas, polares, cilíndricas y esféricas que se usan para definir la posición de puntos en un espacio. También define conceptos como el módulo de un vector y formas de expresar vectores como en forma rectangular, polar o con componentes.
El documento resume las principales teorías de la psicología educativa, incluyendo las teorías del desarrollo (Piaget, Freud, Erikson), las teorías del aprendizaje (cognitiva social, procesamiento de la información, conductismo), y las teorías contextuales (Bronfenbrenner, Vygotsky). Explica los conceptos clave de cada teoría y en qué se enfocan, como el desarrollo cognitivo, psicosexual, psicosocial o el efecto del contexto social y cultural en el aprendizaje y desarrollo
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la medición, incluyendo medición directa e indirecta, error absoluto y relativo, exactitud y precisión de sistemas de medición, y criterios para la propagación de errores en mediciones indirectas.
El documento resume las ventajas y desventajas del uso de herramientas web en la educación. Entre las ventajas se encuentran que no son difíciles de usar, ayudan con trabajos académicos, permiten la colaboración, mejoran el aprendizaje y adaptan a las nuevas tecnologías. Las desventajas incluyen que pueden hacer a los estudiantes perezosos, causar desconfianza en profesores tradicionales, no funcionan sin internet, pueden distraer y la información no siempre es confiable.
Este documento presenta conceptos fundamentales de física como magnitudes físicas y sus dimensiones, la diferencia entre mediciones directas e indirectas, y el sistema internacional de unidades. Explica que las mediciones directas comparan la magnitud con una unidad conocida en el instrumento y pueden tener errores por la calibración, mientras que las indirectas usan fórmulas y pueden tener errores de cálculo. También define valores verdaderos, valores medios probables, tipos de errores, y la diferencia entre exactitud y precisión de una medición.
El documento explica los conceptos de campo gravitatorio, movimiento parabólico y ecuaciones para calcular la trayectoria de un objeto lanzado en el campo gravitatorio terrestre. El campo gravitatorio es una fuerza que representa la gravedad y depende de la masa presente. El movimiento parabólico resulta de la composición de un movimiento uniforme horizontal y uno vertical acelerado debido a la gravedad. Las ecuaciones permiten calcular la velocidad inicial, altura máxima, tiempo en el aire y distancia horizontal recorrida por un
Este documento presenta una introducción a la mecánica. Explica que la mecánica estudia el movimiento de cuerpos macroscópicos y cómo interactúan con las fuerzas que actúan sobre ellos. Luego define conceptos básicos de la cinemática como trayectoria, posición, velocidad y movimiento rectilíneo uniforme. Finalmente resume las leyes y ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo uniforme.
Un vector es una magnitud física que tiene magnitud y dirección. Se caracteriza por su módulo u longitud y su orientación. Los ejes de coordenadas están formados por dos ejes perpendiculares que se cortan en el origen, llamados eje X y eje Y. Los ángulos directores indican la dirección de un vector y pueden expresarse en coordenadas polares, geográficas o rectangulares.
El documento explica la diferencia entre medición directa e indirecta. La medición directa implica medir directamente la variable deseada usando un instrumento de medida comparable, mientras que la medición indirecta implica medir primero una variable relacionada y luego calcular el valor de la variable deseada. También proporciona ejemplos de mediciones directas e indirectas y explica conceptos clave como el error relativo y la propagación de errores.
Este documento describe las magnitudes físicas fundamentales y derivadas, sus unidades de medida y los instrumentos utilizados para medirlas. Explica la diferencia entre mediciones directas e indirectas, y define conceptos como valor verdadero, error relativo, exactitud y precisión. Finalmente, menciona dos instrumentos comunes de medición: el calibrador o regla Vernier, cuya apreciación es de 0.5 mm, y el tornillo micrométrico, cuya apreciación es de 0.1 mm.
Este documento presenta la guía del microcurrículo de la asignatura Física I de la carrera de Informática de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y 64 horas presenciales en el primer semestre. Los objetivos son dotar a los estudiantes de conocimientos y herramientas de física que les sirvan de apoyo en otras asignaturas y para la solución de problemas. La metodología incluye trabajo en grupo, investigación, informes y aprendizaje basado en problemas. La asignatura
Este documento introduce los conceptos básicos de la mecánica newtoniana y la cinemática. Explica que la mecánica estudia el movimiento de cuerpos macroscópicos y lentos, describiendo conceptos como posición, velocidad, trayectoria y movimiento rectilíneo uniforme. Define la velocidad como la derivada de la posición con respecto al tiempo y explica que en un movimiento rectilíneo uniforme la distancia recorrida es proporcional al tiempo y la velocidad es constante.
Este documento trata sobre vectores y sistemas de coordenadas. Explica que un vector es una magnitud física que tiene magnitud y dirección. Luego describe diferentes sistemas de coordenadas como cartesianas, polares, cilíndricas y esféricas que se usan para definir la posición de puntos en un espacio. También define conceptos como el módulo de un vector y formas de expresar vectores como en forma rectangular, polar o con componentes.
El documento resume las principales teorías de la psicología educativa, incluyendo las teorías del desarrollo (Piaget, Freud, Erikson), las teorías del aprendizaje (cognitiva social, procesamiento de la información, conductismo), y las teorías contextuales (Bronfenbrenner, Vygotsky). Explica los conceptos clave de cada teoría y en qué se enfocan, como el desarrollo cognitivo, psicosexual, psicosocial o el efecto del contexto social y cultural en el aprendizaje y desarrollo
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la medición, incluyendo medición directa e indirecta, error absoluto y relativo, exactitud y precisión de sistemas de medición, y criterios para la propagación de errores en mediciones indirectas.
El documento resume las ventajas y desventajas del uso de herramientas web en la educación. Entre las ventajas se encuentran que no son difíciles de usar, ayudan con trabajos académicos, permiten la colaboración, mejoran el aprendizaje y adaptan a las nuevas tecnologías. Las desventajas incluyen que pueden hacer a los estudiantes perezosos, causar desconfianza en profesores tradicionales, no funcionan sin internet, pueden distraer y la información no siempre es confiable.
Este documento presenta conceptos fundamentales de física como magnitudes físicas y sus dimensiones, la diferencia entre mediciones directas e indirectas, y el sistema internacional de unidades. Explica que las mediciones directas comparan la magnitud con una unidad conocida en el instrumento y pueden tener errores por la calibración, mientras que las indirectas usan fórmulas y pueden tener errores de cálculo. También define valores verdaderos, valores medios probables, tipos de errores, y la diferencia entre exactitud y precisión de una medición.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.