Este documento proporciona instrucciones para una práctica de laboratorio sobre gráficos y tablas dinámicas en Excel. Explica cómo crear una tabla dinámica y un gráfico dinámico a partir de una tabla de datos, y cómo modificarlos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar este conocimiento en su vida académica y profesional. La práctica concluyó con éxito, demostrando que los estudiantes ahora comprenden cómo funcionan las tablas y gráficos dinámicos.
Crear tablas dinámicas a partir de listas o tablas de datos.
Utiliza la ficha del webinar en: https://www.bilib.es/formacion/webinars/detalle-curso/ic/excel-soluciones-al-analisis-datos-con-tablas-dinamicas/
Crear tablas dinámicas a partir de listas o tablas de datos.
Utiliza la ficha del webinar en: https://www.bilib.es/formacion/webinars/detalle-curso/ic/excel-soluciones-al-analisis-datos-con-tablas-dinamicas/
PROYECTO MODA Y SU IMPACTO EN LA CULTURA. EMPLEAMIENTO DE LA ESTADÍSTICA EN ...Lina Gómez
Trabajo desarrollado por los estudiantes María Juliana Calvette Ortiz, Steven Santiago Gelves y Vanessa Ordoñez Parra, del programa Diseño de Moda de la Universidad Manuela Beltrán de Bucaramanga.
Marketing plan for an app (Travelophile) by Shivdeep Singh (IIT BHU)Shivdeep Singh
This presentation was a part of the final project during a summer internship under Prof. Sameer Mathur, IIM Lucknow and was made by Shivdeep Singh (IIT BHU)
PROYECTO MODA Y SU IMPACTO EN LA CULTURA. EMPLEAMIENTO DE LA ESTADÍSTICA EN ...Lina Gómez
Trabajo desarrollado por los estudiantes María Juliana Calvette Ortiz, Steven Santiago Gelves y Vanessa Ordoñez Parra, del programa Diseño de Moda de la Universidad Manuela Beltrán de Bucaramanga.
Marketing plan for an app (Travelophile) by Shivdeep Singh (IIT BHU)Shivdeep Singh
This presentation was a part of the final project during a summer internship under Prof. Sameer Mathur, IIM Lucknow and was made by Shivdeep Singh (IIT BHU)
PROPUESTA DE PRENDAS CON EFECTOS SENSORIALES PARA NIÑOS BIPOLARES EN LA CIUDA...Lina Gómez
Trabajo desarrollado por la estudiante Laura Marcela Castellanos Santamaría, del programa Diseño de Moda de la Universidad Manuela Beltrán de Bucaramanga.
Walter P Moore Post-Earthquake Assessment in NepalWalter P Moore
Nepal experienced its worst disaster in more than 80 years on April 25, 2015 — a magnitude 7.8 earthquake with an epicenter in Gorkha (approximately 50 miles NW of Kathmandu), and then a magnitude 7.3 aftershock on May 12, with an epicenter near Kodari (approximately 50 miles NE of Kathmandu). These combined earthquakes killed more than 8,800 people, injured 23,000 more, and caused untold amounts of damage to houses, businesses, and historic sites.
Shortly thereafter, Walter P Moore’s Laura Whitehurst, a structural engineer in our San Francisco office, volunteered and was accepted to provide early response to assess houses, commercial buildings, and light industrial buildings in the country. This effort was sponsored by a coalition of Non-Governmental Organizations (NGOs) called Nepal Earthquake Rapid Response.
Here, Laura takes us along on her 10-day deployment of assessing structural damage and training younger Nepali engineers, giving us a glimpse into the early stages of the post-quake recovery effort. A more detailed account of her story can be found here: http://wpm.bz/1EpG00Y.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. GC-N4-017
Revisión 1
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Fecha de efectividad: ____15-01-2016___________
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA DE FINANZAS
Formatos para prácticas de laboratorio
CARRERA
PLAN DE
ESTUDIO
CLAVE
ASIGNATURA
NOMBRE DE LAASIGNATURA
FINANZAS SILABO
13206
TICS 1
PRÁCTICA
No.
LABORATORIO
DE
Licenciado en Finanzas
DURACIÓN
(HORA)
5
NOMBRE DE
LA PRÀCTICA
GRÁFICO Y TABLAS DINÁMICAS
2
1. INTRODUCCIÓN
Los gráficos y tablas dinámicas con los que cuenta excel facilitan al usuario la agrupación de datos según diversas
categorías y permitiendo de esta manera filtrar los datos e información que el usuario registre en la tabla dinámica y
a la vez los gráficos dinámicos son en base a los datos de la tabla. Esta práctica de laboratorio se basó en la
realización de algunas tablas con sus respectivos gráficos y su adecuada manera de uso.
2. OBJETIVO (COMPETENCIA)
Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica de laboratorio en la vida estudiantil, profesional e incluso personal.
Adquirir conocimientos sobre que son las tablas dinámicas y gráficos dinámicos con las que cuenta Excel y el uso
adecuado de las mismas.
Identificar en que momento es apropiado el uso de estas tablas en el programa Excel para evitar agrupaciones de
datos erróneos.
Practicar lo aprendido en la práctica de laboratorio con diversos ejemplos y demostrando los conocimientos,
explicando lo aprendido en videos de YouTube.
2. Fecha de efectividad: ____15-01-2016___________
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA DE FINANZAS
Formatos para prácticas de laboratorio
Código GC-N3-017
Revisión 1
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3. FUNDAMENTO
Microsoft Excel: Es una aplicación distribuida por Microsoft Office para hojas de cálculo utilizado en tareas
financieras y contables. Es de aplicación para cualquier fórmula matemática y lógica. Excel permite a los usuarios
elaborar tablas y formatos que incluyan cálculos matemáticos mediante fórmulas; las cuales pueden usar operadores
matemáticos como son la suma, resta, multiplicación, división, potenciación, entre otras funciones.
Hoja de Cálculo: Es un tipo de documento, que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en
forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y
columnas).
Fórmula de Excel: Una fórmula realiza cálculos u otras acciones con los datos de su hoja de cálculo. Una fórmula
siempre empieza con un signo igual (=), seguido de números, operadores matemáticos (como los signos de más y
menos) y funciones, que pueden ampliar el poder de una fórmula. Puede contener lo siguiente: funciones,
referencias, operadores y constantes.
Tablas Dinámicas: es una herramienta de visión de datos que se encuentra en los programas de visualización de
datos, tales como hojas de cálculo o de programas de inteligencia empresarial. Entre otras funciones, las
herramientas de tabla dinámica pueden de forma automática clasificar, contar, totalizar o dar la media de los datos
almacenados en una tabla o una hoja de cálculo.
Gráfico Dinámico: Los gráficos dinámicos son similares a los gráficos normales, solo que muestran los datos de
una tabla dinámica. Al igual que un gráfico norma se puede seleccionar un tipo de gráfico, el diseño y el estilo para
representar mejor los datos.
4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)
A) EQUIPO NECESARIO MATERIAL DE APOYO
Computadoras 40 Tablas de Datos 5
Proyector 1 Excel
Infocus 2
B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1) Se abre una nueva hoja de Excel.
2) Se crea una tabla con diversas categorías, como por ejemplo vendedores, marcas de carros, color y
ventas.
3) Se seleccionan todos estos datos y posteriormente se procede a seleccionar en la parte superior izquierda
de Excel “Insertar”.
3. Fecha de efectividad: ____15-01-2016___________
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA DE FINANZAS
Formatos para prácticas de laboratorio
Código GC-N3-017
Revisión 1
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4) Se selecciona Tabla Dinámica y de esta manera ya está creada la tabla dinámica, la cual puede ser
modificada de diversas maneras, con filtros a elección del usuario.
5) Para la creación de un Gráfico Dinámico se procede de misma manera, seleccionando todos los datos de
la anterior tabla y seleccionando en “Insertar” la opción de Gráfico dinámico.
6) Se puede realizar ciertas modificaciones a las tablas y gráficos que quedan a elección del usuario, como el
tamaño de la tabla y gráfico al igual que el color, entre otras.
C) CÁLCULOS Y REPORTE
La práctica será calificada sobre 10.
Los señores estudiantes deberán presentar al final de cada práctica la ejecución de la teoría explicada.
5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
1.- La práctica cinco concluyo con éxito, se pudo conocer y realizar las tablas y gráficos dinámicos sin problema.
2.- Esta práctica fue productiva para conocer la funcionalidad de los gráficos y tablas dinámicas en una hoja de
cálculo de Excel.
3.- Conocer el correcto funcionamiento de la hoja de cálculo, servirá de mucho para una vida estudiantil y laboral
en la rama de las finanzas.
6. ANEXOS
Webgrafía:
https://support.office.com/es-es/article/Crear-un-gr%C3%A1fico-din%C3%A1mico-c1b1e057-6990-4c38-b52b-
8255538e7b1c
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_excel_2010/trabajar_con_tablas_y_graficos_dinamicos/7
.do
7. REFERENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=g7QGkjfkrss