La propuesta de intervención educativa busca desarrollar el trabajo colaborativo entre los alumnos de un grupo de secundaria para mejorar su motivación y comprensión de los contenidos. Se observa que los estudiantes no cumplen con las tareas ni trabajan en equipo debido a la apatía. La estrategia aplicada enseña a tomar decisiones de manera informada a través de la presentación de diapositivas, formación de equipos para actividades y exposiciones sobre el tema.
Intercambio de ideas en torno a la potencialidad de la actividad de aprendizaje para cubrir los siguientes propósitos educativos:
o Construir conocimiento sobre el tema tratado.
o Desarrollar habilidades de Trabajo cooperativo.
o Mostrar competencias de Estudio independiente.
o Mostrar competencias de Pensamiento crítico.
o Mostrar competencias de Uso de las TIC.
o Mostrar competencias de Comunicación escrita.
o Mostrar competencias de Comportamiento ético.
Para cada propósito se responden las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son las ventajas o fortalezas de la actividad para cumplir los propósitos enunciados?
2) ¿En qué medida se cumplieron los propósitos por parte del grupo?
3) ¿Qué aspectos hace falta desarrollar?
4) ¿Qué estrategias deben seguir para lograr estos propósitos?
Intercambio de ideas en torno a la potencialidad de la actividad de aprendizaje para cubrir los siguientes propósitos educativos:
o Construir conocimiento sobre el tema tratado.
o Desarrollar habilidades de Trabajo cooperativo.
o Mostrar competencias de Estudio independiente.
o Mostrar competencias de Pensamiento crítico.
o Mostrar competencias de Uso de las TIC.
o Mostrar competencias de Comunicación escrita.
o Mostrar competencias de Comportamiento ético.
Para cada propósito se responden las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son las ventajas o fortalezas de la actividad para cumplir los propósitos enunciados?
2) ¿En qué medida se cumplieron los propósitos por parte del grupo?
3) ¿Qué aspectos hace falta desarrollar?
4) ¿Qué estrategias deben seguir para lograr estos propósitos?
1. *
Materia:
Practica profesional
Trabajo:
Propuesta de intervención educativa
Maestro:
Francisco morales
Alumna:
Lourdes Jennice Osuna Espinoza
Culiacan Sinaloa noviembre 2012
2. INTRODUCCIÓN
• Intervención educativa que se lleva a cabo en la escuela
secundaria técnica numero 72 en el fraccionamiento
loma linda.
• se aplica una estrategia de enseñanza la que se
desarrollara en el aula en tercer año grupo c de
secundaria.
• A partir de observaciones que se hacen se saca un
fenómeno recurrente y en base a ese fenómeno ,
posteriormente se aplica la estrategia.
• se utiliza material didáctico, tal como: información de
los libro de texto de la materia la cual es formación
cívica y ética , así como también información buscada en
la internet o en algún otra fuente esta ayudara a una
mejor estrategia aplicada en el aula para enriquecer la
información que se tiene.
3.
4. *
Objetivo
Que el alumno a través de la motivación
desarrolle un trabajo colaborativo con los
contenidos en el grupo.
Hipótesis
El trabajo colaborativo ayuda a que se desarrolle
la motivación del grupo para comprender los
contenidos escolares
5. *
Fenómeno recurrente:
Incumplimiento de tareas, trabajo en
equipo.
Categoría:
Apatía: El alumno está físicamente
presente en la clase, pero su mente está
“en blanco” o concentrado en sus propias
preocupaciones, o dirigido a molestar el
desarrollo de la clase, de la cual se siente
ajeno e incómodo.
6. *
asignatura Tema Aprendizajes Secuencia didáctica tiempo Instrumentos y Recursos Competencia
esperados Inicio-desarrollo- aspectos a didácticos
cierre evaluar
Formación APRENDER A Que el alumno a Presentación de 10 min Se trabajara de Presentación Trabajo colavorativo
Cívica y Ética TOMAR DECISIONES través del tema diapositivas en manera en power point.
DE MANERA desarrollado en base al tema: colectiva, este Computadora.
INFORMADA Y clase logre APRENDER A se tomara en Libro de texto
APEGADA A comprender el tema TOMAR cuenta y la como base
PRINCIPIOS antes mencionado, DECISIONES DE participación para el tema.
LEGALES Y ÉTICOS de tal manera que MANERA que cada uno Hojas blancas.
adquiera un INFORMADA Y tenga dentro del
aprendizaje APEGADA A equipo.
significativo. PRINCIPIOS Además el
LEGALES Y 5 min conocimiento
ÉTICOS. que haya
adquirido el
Formación de cual durante las
equipos para exposiciones se
realzar pequeñas 10 vera l exponer
actividades en base cada equipo su
al tema. tema
Ya formados los
equipos dar diez 25 min
minutos para el
desarrollo de las
actividades
10 min
Posteriormente
cinco minutos cada
alumno para pasar