Este documento presenta una planificación para una unidad sobre las propiedades de la materia para 4to básico. La planificación describe los objetivos de aprendizaje, indicadores, recursos, actividades y estrategias de evaluación. Las actividades incluyen videos, imágenes y una actividad en PowerPoint donde los estudiantes aplican lo aprendido sobre masa, volumen y temperatura.

1. PLANIFICACION
DESCRIPTOR DESCRIPCION
NIVEL 4to básico
SECTOR Comprensión del medio
UNIDAD La materia y sus transformaciones
CONTENIDO Estados físicos de la materia
TEMAS Propiedades de la materia
APRENDIZAJE ESPERADO Los contenidos y actividades de la
página tienen como objetivo que los
estudiantes conozcan las magnitudes
físicas propias de la materia: masa,
volumen y temperatura, y que
reconozcan
las unidades de medida para

2. expresarlas.
INDICADORES DE LOGRO Utiliza correctamente los
instrumentos de medición.
NOMBRE DEL RECURSO Propiedades de la materia utilizando
las tic
O.F.T Desarrollo de las habilidades de
indagación científica.
MAPA DE PROGRESO E No contiene mapa de progreso
INDICADORES
SECUENCIA DE APRENDIZAJE En la presentación los alumnos verán
que se contenido se pasara en el curso.
En la activación, hay 3 videos de
cada una de las propiedades de la
materia, y luego hay una pregunta
para cada uno de los videos.
En el contenido, los alumnos
encentran de lleno sobre las

3. propiedades de la materia y cada una
de sus mediciones, hay un video para
orientarlos y también hay unas
imágenes.
En la sección de actividades hay 3
actividades que esta hecha a base de
tics, tendrán que hacer un power point
en la que deberán hacer la actividad
que ahí se les pide. En caso de que les
cuete realizar el power hay un video de
orientación. También encuentra una
rúbrica de evaluación para que sepan
cómo serán evaluados.
En la evaluación deberán pinchar un
hipervínculo para que puedan
desarrollar cada una de ellas.
Al finalizar hay una conclusión del

4. tema.
EVALUACION En la página aparece una rúbrica en
la cual se podrá ir evaluando al
alumno.
FUNDAMENTACION DE TIC El uso de las TICs se fundamenta a
través de las actividades que deben ir
desarrollando los alumnos a medida
que vayan avanzando en la odea.
Se les pide que trabajen en un ppt, y
se les da una pequeña ayuda para
que se vayan guiando en caso de que
los alumnos no logren el objetivo.
En la sección de actividades hay
hipervínculos que llevan a una
página de juegos en la que podrán
saber cómo van en el contenido
RECURSOS, INSUMOS,  Computadores en buen estado,

5. REQUISITOS ojala uno por niño.
 Acceso a internet, una conexión
rápida para que los alumnos
logren el objetivo de la actividad.
 Power point instalado con
anterioridad para realizar la
actividad
 Que la conexión a internet tenga
desbloqueado el acceso a YouTube.
ESTRATEGIAS DE 1.- revisar la planificación con
IMPLEMETACION anterioridad para que no hayan
errores en la clase
2.- invitar a los alumnos a conocer
las TICs y el uso de ellos, también
debemos advertirles sobre el mal uso
de ellos sobre todo con el uso de

6. internet ya que algunas veces hay
cosas poca claras en ellas.
3.- respetar los tiempos para que la
clase salga lo más adecuada posible y
los contenidos sean aplicados de
forma correcta
4.- reiterarle a los alumnos que
siempre vayan revisando su guion
para que los tiempos no se vayan en
conversación ajenas al tema en
bandeja.
5.- se sugiere a los alumnos que
conversen y compartan sobre el tema,

7. que aporten ideas sobre los temas y
que entre ellos mismos vayan
haciendo una retroalimentación del
contenido.
6.- Es importante intentar establecer
algún registro de los resultados de la
evaluación. La idea es que todo el
curso pueda realizar a la vez el proceso
de evaluación al igual que el de cierre
por ser esta última una instancia
colaborativa
POSIBLES PROBLEMAS Y problemas Soluciones
SOLUCIONES No hay cantidad Los alumnos
necesaria de podrán trabajar
computadores en grupo la
actividad

8. Los videos no se Se puede
vean encontrar otro
video similar en
el sitio de
YouTube.