Este documento contiene las instrucciones para una serie de ejercicios sobre inducción a la creatividad para un curso de pedagogía. Los ejercicios incluyen generar listas de ideas usando la fluidez del pensamiento, dar múltiples interpretaciones a figuras usando la percepción sensorial, imaginar escenarios hipotéticos usando la percepción mental, identificar hábitos para cambiar y estrategias para hacerlo usando la percepción emocional, y expresar ideas a través de la escritura, dibujos y el cuerpo

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Pedagogía de los Idiomas Nacionales
y Extranjeros
Segundo Semestre
Infopedagogía
PhD. Gustavo Homero Orozco Cazco
Inducción a la creatividad
Eliana Ortega

2. INSTRUCCIONES:
Desarrollar cada una los ejercicios relacionados al tema “Inducción a la Creatividad”.
Referencia:
Rodríguez Estrada, M. (1995). Mil ejercicios de creatividad clasificados. México,
MacGraw-Hill EJERCICIOS:
1. Fluidez del pensamiento. Realice una lista de 5 modos de lograr que la gente
asista a los museos y exposiciones de arte. (Piense en el público en general).
- Exposiciones que interesen al público
- Entrada gratis
- Difusión en los medios
- Regalos de bienvenida
- Campañas para incentivar a la gente
2. Fluidez del pensamiento. Exprese cada uno de los 10 dígitos usando cuatro
veces el número 4.
3. Percepción sensorial. Diga tres cosas que puedan ser cada una de estas figuras.
-Queso en un plato
-Alcancía
-Casco
-Aceituna
-Mortadela en un
plato
-Parte de un llave
-Techo de una casa
-Barquito de papel
-Corona

3. 4. Percepción mental. Imagine que el próximo mes la universidad otorga un mes
de vacaciones y ya no hay virus. ¿Qué haría? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Sólo o con
otros? Señale cuatro alternativas. Identifique luego sus reacciones emotivas ante
esta posibilidad.
¿Qué haría?
- Activar el turismo
- Salir a pasear por mi ciudad
- Salir a comer
- Jugar
¿Cómo?
- Viajar
- Caminar por los lugares turisticos
- Comer la pizza mas popular de mi ciudad
- Jugar basquetball
¿Por qué?
- Porque me gusta conocer lugares nuevos
- Porque es relajante
- Es muy buena
- Es divertido
¿Sólo o con otros?
- Con mi familia
- Con mi enamorado
- Con mi mejor amiga
- Con mis amigos del barrio
5. Percepción mental. Compile una lista de cinco pretextos más comunes de las
personas para justificar su falta de conductas creativas y formule respuestas a
cada uno.
Pretextos
1. No tengo tiempo
2. Me da pereza
3. No puedo
4. No creo ser capaz
5. No me gusta

4. Respuestas
1. Siempre hay tiempo, solo necesitamos ser mas ordenados con nuestras
actividades
2. Ponerle ganas y no dejar que nos gane la pereza
3. El decir “no puedo” el limitarse siempre es bueno intentar cosas nuevas
4. Jamás sabras si eres capaz si nunca lo haz intentado
5. Puede ser que sí nos guste simplemente no le ponemos el interes necesario
6. Percepción emocional. Describa tres hábitos suyos, que desee cambiar. Anote:
Hábitos
• Andar descalza
• No desayunar
• No hacer ejercicio
Por qué cambiarlos
• Me enfermo constantemente por el frío en mis pies
• Me puedo enfermar ya que es la comida mas importante del dìa
• Una vida saludable y el ejercicio constante es necesario
Hacia dónde reorientarse
• Utilizar pantuflas
• Desayunar todos los días
• Ejercitarme todos los días
Cuáles serán las estrategias
• Estar conciente de que tengo que utilizar pantuflas, ponerlas cerca de mi cama
• Hacer un desayuno saludable
• Diariamente ejercitarme con la compañía de mi familia
7. Expresión corporal. Escriba con la mano izquierda si es diestro; con la mano
derecha si es zurdo. Tres cosas positivas y tres cosas negativas que ha provocado
el Covid-19.

5. 8. Expresión verbal. Con base en la palabra “amor”, escriba todas las que puedan
formarse intercambiando sus cuatro letras
• Roma
• Mora
• Omar
• Ramo
• Moar
• Maro
• Maor
• Oram
• Arom
9. Expresión gráfica. Dibuje algo que le da miedo y el camino de su vida.
10. Expresión gráfica. Exprese con dibujos humorísticos: Qué es el éxito y cómo
son los políticos ecuatorianos.