El documento presenta las tareas y procesos para una unidad sobre alimentación para niños de 4o primaria. Los estudiantes investigarán sobre alimentos saludables y no saludables, dibujarán una pirámide alimenticia, responderán preguntas sobre alimentos, e investigarán la relación entre alimentación e higiene. Trabajarán en grupos para completar las tareas a través de búsquedas, discusión y presentaciones.

1. La alimentación. Destinada a niños De 4º de primaria. Alba Mª Fernández Alonso Educación Musical.

2. Introducción. La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de alimentos. Por el contrario, la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos mediante el cual os alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos. La alimentación tiene que ser una de las principales preocupaciones del ser humano. De la alimentación dependerá en gran medida, que el ser humano lleve una vida saludable.

3. Tareas. Realizaremos una investigación acerca de los alimentos que podemos consumir para llevar a cabo una vida saludable, y aquellos que debemos consumir ocasionalmente. Dibujaremos en una cartulina la pirámide de alimentos, de tal modo que escribiremos en cada parte de la pirámide, que tipos de alimentos encontramos. Contestaremos a unas preguntas que serán expuestas en clase sobre los alimentos. Relacionaremos la alimentación con la higiene diaria.

4. Tareas (II) Os propongo 4 tareas distintas para que realicéis. Las 4 tratan del mismo tema, la alimentación, pero en cada una haréis una actividad diferente. Yo, como profesora, espero que aportéis el suficiente trabajo para que las 4 actividades queden completas y que os esforcéis lo máximo posible. También espero que os guste la actividad, porque creo que es entretenida y de grán interés para vosotros.

5. Proceso (I). Para realizar la investigación, os colocareis en grupos de tres personas. Traeréis buscado de casa la suficiente información como para poder hacer esta actividad en clase. También podéis preguntar a vuestras familias datos acerca de lo que trata la investigación y después en clase lo pondremos en común. Una vez que cada grupo tengáis vuestra investigación echa, se pondrá en común con el resto de la clase, comparando las informaciones de unos grupos con otros y sacando la información más relevante.

6. Proceso (II). Para realizar la segunda actividad, también os pondréis en grupos de tres personas. En un folio dibujaréis entre las tres personas, una pirámide de alimentos, de tal forma que se pueda ver bien explicado los alimentos que corresponden a cada etapa y los nombres de las mismas. También deberéis incluir la cantidad de alimentos ingeridos en cada caso.

7. Proceso (III). Para realizar la tercera tarea, os propondré una serie de preguntas, los cuales tendréis que responder los tres niños de los mismos grupos. Las preguntas propuestas podrían ser: ¿ Qué son los alimentos? ¿ Cuáles forman parte de nuestra vida diaria? ¿ Que alimentos debemos tomar ocasionalmente? ¿ Cómo puedo diseñar una alimentación saludable? ¿ Que tipo de líquidos son los mas adecuados para nuestra alimentación? ¿ Cuántas comidas debemos de hacer al día? ¿ Por qué es importante alimentarnos bien?

8. Proceso (IV) La última actividad, la realizaremos en grupos de 3 personas. Consiste en buscar información acerca de la higiene diaria que debemos de llevar a cabo para nuestra alimentación. Llevaréis información a clase para poder contestar a unas preguntas y tendrán que hacer un dibujo que represente la relación entre higiene y comida. Las preguntas qué contestareis sobre este tema serían las siguientes: ¿ Por qué es importante la higiene? ¿Por qué tenemos que lavarnos las manos antes de cada comida? ¿ Cuántas veces nos tenemos que lavar las manos para poder comer? ¿ Es importante que todos nos lavemos las manos? ¿ Por qué nos tenemos que lavar los dientes después de las comidas? Después de contestar a ciertas preguntas, haréis un dibujo que represente el tema tratado.

9. Recursos. Para buscar información acerca de alimentos para tener una vida saludable: - Los alimentos saludables - Tres alimentos importantes. - Alimentación sana. Para buscar información acerca de la segunda actividad, la pirámide de alimentos: - La pirámide de los alimentos. Algunas páginas webs de interés: - Lo que coméis. - Otra pirámide de alimentos.

10. Evaluación. Es una buena participación con bastante información y gran compenetración. Interviene y aporta ideas importantes . Habla con el resto pero falta de recursos. No coopera con los integrantes del grupo. Trabajo en grupo Información completa y expresión clara. Se expresa bien aunque con falta de información. Necesita mejorar en la información a exponer. Sin claridad, falta de comunicación oral. Trabajo oral No ha tenido ningún fallo y toda la información (también dibujos). Bastante completo. Trabajo normal, con faltas de ortografía. Falta de información, trabajo incompleto . Presentación de la cartulina a la clase Realiza la actividad de forma perfecta. Completa la actividad abordando casi todos los rasgos que se le piden. Hace la actividad pero no está completa. No ha superado la actividad, ya que la información no está completa Elaboración del contenido 4 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 1 Punto Actividad