1. ALBERTO CEDENA PEÑA 2º PRIMARIA B
PRÁCTICA 2 EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
 Base documental: Artículo de Mario Vargas Llosa, “Más
información, menos conocimiento” y entrevista a Nicholas Carr
“Un mundo distraído”. Ambos en El País.
 Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa
sobre los efectos de Internet en el pensamiento humano.
IDEAS NICHOLAS CARR
- La tecnología está cambiando la forma de usar nuestros
pensamientos lo que provoca que no seamos capaces de pensar y
reflexionar por nosotros mismos.
- Las herramientas digitales cada vez tratan de parecerse y
convertirse en un pensamiento humano, al igual que intentan
comportarse como lo haríamos nosotros.
-El continúo uso que hacemos de internet nos arrastra a tener un
pensamiento más superficial, nada profundo, limitando así un
desarrollo cognitivo más significativo.
- Internet como transformación de pensamiento, y nada favorable
porque consigue con facilidad diversificar nuestra atención.
- Estas tecnologías de la información nos incitan a buscar lo breve
y lo rápido, fomentando así una baja concentración, que esto sí
puede llevarse cabo a través de la lectura de libros.
- Todo este mundo tecnológico cambia las normas sociales y nos
influye a la hora de actuar en determinados momentos de nuestra
vida cotidiana.
- Para Carr claro que si considera que son muy útiles estas
herramientas, entretenidas, divertidas y por ello sentimos una

2. gran atracción. Como consecuencia tienen ese poder y ese efecto
en modificar nuestra manera de pensar y de actuar.
- Un elemento negativo es la pérdida de privacidad, reduciendo la
libertad voluntaria, es un precio que tenemos que pagar por ello
aunque no nos importa por lo que recibimos a cambio.
- Tiene una gran influencia a la hora de como escriban las futuras
generaciones y nos habla el gran cambio y peligro que puede
suponer en un futuro el libro digital.
- Todo este fenómeno agrava una gran desigualdad social de las
clases medias.
- Como reflexión final cree que todo este gran cambio tecnológico
( como en épocas anteriores fueron la cartografía, la imprenta,
etc.) nos conduce a adquirir un pensamiento poco estimulado que
no fomente la creatividad individual, así como la deficiente
memoria a largo plazo y la habilidad de concentración.
IDEAS M. VARGAS LLOSA
- Contempla y piensa que es real que hay una modificación en la
manera de operar del cerebro.
- La modificación de conducta se produce a través de los medios,
por su poder globalizador y por su influencia constante que ejerce
en los individuos.
- Se crea una inteligencia artificial dependiente, es decir,
aprendemos gracias a la dependencia de extraer esa información
inmediata.
- Es una equivocación pensar que el uso de la lectura de libros sólo
sea exclusivamente para informarse sino que aporta mucho más.
- La revolución de la información es continua, cuanto más
información y mejores prestaciones nos aporte el ordenador más
tontos seremos.
- Estamos condicionados según el experimento de la robotización
humana.

3.  ¿Qué consecuencias, según los textos estudiados, podrían
tener el uso de las TICs en el aprendizaje de los primeros
años?
Queda claramente explicado por los dos escritores los efectos
contraproducentes que pueden tener el uso de las TICs en el
aprendizaje. Dejan claro que por supuesto es una herramienta
muy útil pero también los efectos negativos que conllevan. Es
como el precio que debemos pagar como tal.
Estos efectos negativos serían la poca ejercitación de la memoria y
la pérdida de memoria a largo plazo.
Construir un “cerebro vago” que no sea capaz de la reflexión, de
no desarrollar un pensamiento profundo y personal.
Disminución de la creatividad y volvernos uno seres cada vez más
uniformes.
Una gran falta de concentración por la diversificación de la
información.
 ¿Es o no Internet una herramienta? Contraste entre las
posiciones de Chomsky y Vargas Llosa.
Para Chomsky internet es una herramienta neutra haciendo la
comparación con un martillo. A un martillo le puedes dar un buen
uso para construir, pero también puedes darle un uso inadecuado
usándolo como un arma para golpear a alguien en la cabeza. Pues
para él ocurre lo mismo con internet, es una gran herramienta que
está ahí pero todo depende del uso que le demos o le querríamos
darle.
Para M. Vargas Llosa no sólo habla de internet como una
herramienta, sino que es una prolongación de nuestro propio
cerebro, que poco a poco va adaptándose a esta nueva forma de
pensar. Para él considera que se está creando una inteligencia
artificial y que nuestros órganos pensantes se hacen dependiente
de estas nuevas herramientas tecnológicas, llegando a ser hasta
sus propios esclavos.

4.  ¿Cuál habría de ser el papel del maestro en el uso de las
TICs en las aulas?
Lo primero que pienso es que la buena calidad de un maestro parte
de una buena preparación.
Quizá haya un desfase de generaciones en el mundo laboral de la
educación y no haya un enfoque común en cuanto al uso de las TICs
con una diversidad de opiniones.
Un maestro actual no puede omitir del poder que tienen hoy en día
estos avances tecnológicos y es su deber estar preparado informado
y corresponder a una educación acorde con las cosas positivas que
nos ofrecen las TICs. Pero a su vez debe valorar los aspectos
negativos que pueden generar para no llevarlos a cabo.
Una vez que se logre un consenso un maestro debe usar todos los
medios necesarios para fomentar el desarrollo cognitivo, mejorando
las destrezas y lograr que se alcancen la competencias necesarias de
las que tanto nos hablan.
S las TICs son una herramientas muy útiles claro que nos pueden
mejorar la calidad de enseñanza siempre y cuando no descuidemos
cosas muy importantes como fomentar la lectura.