SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: CARLOS SÁNCHEZ DE LA CRUZ
TEXTOS DE VARGAS LLOSA Y NICHOLAS CARR
Tras leer los textos que he mencionado anteriormente, responderé a las
siguientes preguntas:
Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa sobre los efectos
de Internet en el pensamiento humano.
Nicholas Carr comenta que las redes sociales no paran de enviarnos correos
simplemente para que no nos separemos de ellas, ya que estas empresas
viven claramente de las personas que las utilizan. Por ello, menciona que tanto
las redes sociales como los aparatos digitales en general disminuyen la
capacidad de concentración y de pensamiento. Observa que la multitarea
creada por internet hace que nos alejemos más y más de formas de
pensamiento como la reflexión y la contemplación.
La conclusión que saca es que Internet está deteriorando nuestra capacidad de
concentración y nuestra forma de pensar de manera autónoma.
Vargas Llosa hace hincapié en una frase: “cuanto más inteligente sea nuestro
ordenador, más tontos seremos nosotros”. La idea que expresa con esta frase
es su descontento con las nuevas tecnologías, ya que están provocando
también que las personas pierdan el interés por leer libros. En el texto también
menciona varias veces a Carr, contando varias anécdotas sobre él y su mujer
relacionadas con Internet.
¿Qué consecuencias, según los textos estudiados, podrían tener el uso
de las TICs en el aprendizaje de los primeros años?
Las principales consecuencias que tienen las TICs son que se pierde mucho la
capacidad de concentración y de pensamiento. Nos alejan de nuestra auténtica
capacidad, que antes se recogía mucho con la lectura. Ahora, el pasar más
horas delante de un ordenador hace que perdamos ese gusto por leer más
libros. Las nuevas tecnologías afectan en gran medida a la sociedad ya que
nos hacen perder habilidades y capacidades importantes.
¿Es o no Internet una herramienta? Contraste entre las posiciones de
Chomsky y Vargas Llosa.
Según Chomsky, si se sabe dar un buen y correcto uso a Internet, puede ser
una gran herramienta para aumentar nuestro conocimiento y facilitarnos mucho
nuestro trabajo. Para ello hay que tener una especie de marco de referencia,
que nos lleva a buscar lo realmente valioso y nos aparta de otros muchos
temas al margen.
Según Vargas Llosa, Internet no es solamente una herramienta, sino que
también es un utensilio que pasa a ser una prolongación de nuestro propio
cuerpo, de nuestro propio cerebro, que también, de una manera discreta, se va
adaptando poco a poco a ese nuevo sistema de informarse y de pensar.
¿Cuál habría de ser el papel del maestro en el uso de las TICs en las
aulas?
Las nuevas tecnologías, aunque tienen sus riesgos, son una gran herramienta
que facilita el trabajo y nos proporciona una gran cantidad de información
valiosa. Es por ello, que el profesor debería de enseñar a los alumnos a
manejar correctamente las TICs y alejarle de la visión de que Internet es sólo
un instrumento de diversión o de simples redes sociales. Para ello debería de
enseñarles desde un primer momento a controlar bien los aparatos digitales
que se usen y a utilizarlos sólo para ampliar sus conocimientos y facilitar
algunas tareas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (14)

Más información, menos conocimiento
Más información, menos conocimientoMás información, menos conocimiento
Más información, menos conocimiento
 
mario vargas llosa
mario vargas llosamario vargas llosa
mario vargas llosa
 
Practica 2. educación y sociedad.
Practica 2. educación y sociedad.Practica 2. educación y sociedad.
Practica 2. educación y sociedad.
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
La otra cara de immmnternet (2)
La otra cara de immmnternet (2)La otra cara de immmnternet (2)
La otra cara de immmnternet (2)
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
Profesor: Ángel Valero
Profesor: Ángel ValeroProfesor: Ángel Valero
Profesor: Ángel Valero
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
La otra cara de internet
La otra cara de internetLa otra cara de internet
La otra cara de internet
 
Práctica 2 sociología
Práctica 2 sociologíaPráctica 2 sociología
Práctica 2 sociología
 
Llosa
LlosaLlosa
Llosa
 

Destacado

Juego ntic's i
Juego ntic's iJuego ntic's i
Juego ntic's i
Mary Guato
 
El Reto Del Agua
El Reto Del AguaEl Reto Del Agua
El Reto Del Agua
Allpa Mama
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion
Asesoria para el uso de las tic en la formacionAsesoria para el uso de las tic en la formacion
Asesoria para el uso de las tic en la formacion
mariela alvarez
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
fabyan147
 
Seguridad de la informacion publica
Seguridad de la informacion publicaSeguridad de la informacion publica
Seguridad de la informacion publica
Karina Gomez
 
Reflexiones de la tecnología1
Reflexiones de la tecnología1Reflexiones de la tecnología1
Reflexiones de la tecnología1
agrimaldos19
 
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
Ketty Rodriguez
 
PròXim Orient
PròXim OrientPròXim Orient
PròXim Orient
mireia777
 

Destacado (20)

Juego ntic's i
Juego ntic's iJuego ntic's i
Juego ntic's i
 
El Reto Del Agua
El Reto Del AguaEl Reto Del Agua
El Reto Del Agua
 
Gaci Group Andina - Encuentro emprendedores - IBM Perú 2012
Gaci Group Andina - Encuentro emprendedores - IBM Perú 2012Gaci Group Andina - Encuentro emprendedores - IBM Perú 2012
Gaci Group Andina - Encuentro emprendedores - IBM Perú 2012
 
Elretodelaguaenanolaima
ElretodelaguaenanolaimaElretodelaguaenanolaima
Elretodelaguaenanolaima
 
Asesoria para el uso de las tic en la formacion
Asesoria para el uso de las tic en la formacionAsesoria para el uso de las tic en la formacion
Asesoria para el uso de las tic en la formacion
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Seguridad de la informacion publica
Seguridad de la informacion publicaSeguridad de la informacion publica
Seguridad de la informacion publica
 
America business presentation
America business presentationAmerica business presentation
America business presentation
 
Reflexiones de la tecnología1
Reflexiones de la tecnología1Reflexiones de la tecnología1
Reflexiones de la tecnología1
 
ANALISIS Y PROPUESTAS PARA MEJORAR LA SEGURIDAD
ANALISIS Y PROPUESTAS PARA MEJORAR LA SEGURIDADANALISIS Y PROPUESTAS PARA MEJORAR LA SEGURIDAD
ANALISIS Y PROPUESTAS PARA MEJORAR LA SEGURIDAD
 
Cinemática
CinemáticaCinemática
Cinemática
 
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
Coem 3001 BúSquedas Y Definir La Tarea 27 De Octubre De 2008
 
Filehost Va Mai Amintiti
Filehost Va Mai AmintitiFilehost Va Mai Amintiti
Filehost Va Mai Amintiti
 
Resolucion 566 2012
Resolucion 566 2012Resolucion 566 2012
Resolucion 566 2012
 
PròXim Orient
PròXim OrientPròXim Orient
PròXim Orient
 
Loquet
LoquetLoquet
Loquet
 
Diptongo
DiptongoDiptongo
Diptongo
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Adminstracion y la empresa
Adminstracion y la empresaAdminstracion y la empresa
Adminstracion y la empresa
 
Retodocente
RetodocenteRetodocente
Retodocente
 

Similar a Educación y sociedad

Comentario artículos
Comentario artículosComentario artículos
Comentario artículos
albiaam
 
Mario Vargas Llosa y Nicholar Carr
Mario Vargas Llosa y Nicholar CarrMario Vargas Llosa y Nicholar Carr
Mario Vargas Llosa y Nicholar Carr
SergioMartinGuillen
 
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
NataliaNPC
 
Articulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digitalArticulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digital
gonzalo maqueda
 
Lectura de Mario Vargas Llosa
Lectura de Mario Vargas LlosaLectura de Mario Vargas Llosa
Lectura de Mario Vargas Llosa
baby15240
 
Mas informacion menos conocimiento
Mas informacion menos conocimientoMas informacion menos conocimiento
Mas informacion menos conocimiento
Mavis Esther
 
Practicas sociologia
Practicas sociologiaPracticas sociologia
Practicas sociologia
Olivovy
 
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimientoSintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
Wesker84
 
Más información, menos conocimiento
Más información, menos conocimientoMás información, menos conocimiento
Más información, menos conocimiento
Deboratth
 

Similar a Educación y sociedad (20)

Practica 2. Sociología
Practica 2. SociologíaPractica 2. Sociología
Practica 2. Sociología
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Practica 2. educación y sociedad.
Practica 2. educación y sociedad.Practica 2. educación y sociedad.
Practica 2. educación y sociedad.
 
Comentario artículos
Comentario artículosComentario artículos
Comentario artículos
 
Mario Vargas Llosa y Nicholar Carr
Mario Vargas Llosa y Nicholar CarrMario Vargas Llosa y Nicholar Carr
Mario Vargas Llosa y Nicholar Carr
 
Brecha digital
Brecha digitalBrecha digital
Brecha digital
 
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
Practica 2. mario vargas llosa y nicholas car.
 
Sociologia
SociologiaSociologia
Sociologia
 
Sociologia
SociologiaSociologia
Sociologia
 
Articulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digitalArticulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digital
 
Articulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digitalArticulo de vargas llosa brecha digital
Articulo de vargas llosa brecha digital
 
Lectura de Mario Vargas Llosa
Lectura de Mario Vargas LlosaLectura de Mario Vargas Llosa
Lectura de Mario Vargas Llosa
 
Mas informacion menos conocimiento
Mas informacion menos conocimientoMas informacion menos conocimiento
Mas informacion menos conocimiento
 
Informatica juridica michelle muñante
Informatica juridica michelle muñanteInformatica juridica michelle muñante
Informatica juridica michelle muñante
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Practicas sociologia
Practicas sociologiaPracticas sociologia
Practicas sociologia
 
Ensayo_Sensación del Poder
Ensayo_Sensación del Poder Ensayo_Sensación del Poder
Ensayo_Sensación del Poder
 
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimientoSintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
Sintesis y cuestionario del articulo mas información, menos conocimiento
 
Práctica 2 sociología
Práctica 2 sociologíaPráctica 2 sociología
Práctica 2 sociología
 
Más información, menos conocimiento
Más información, menos conocimientoMás información, menos conocimiento
Más información, menos conocimiento
 

Más de Carlos Sánchez de la Cruz (20)

Autoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_ticeAutoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_tice
 
Redes y educación
Redes y educaciónRedes y educación
Redes y educación
 
Valoración personal
Valoración personalValoración personal
Valoración personal
 
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1) (1)
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1) (1)Ficha practicum tice_uclm_2014 (1) (1)
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1) (1)
 
Carlos sánchez de la cruz informe dafo
Carlos sánchez de la cruz informe dafoCarlos sánchez de la cruz informe dafo
Carlos sánchez de la cruz informe dafo
 
Oct
OctOct
Oct
 
Práctica 1 (2)
Práctica 1 (2)Práctica 1 (2)
Práctica 1 (2)
 
Egipto
EgiptoEgipto
Egipto
 
Https
HttpsHttps
Https
 
Redes y educación
Redes y educaciónRedes y educación
Redes y educación
 
Nuestro cuerpo
Nuestro cuerpoNuestro cuerpo
Nuestro cuerpo
 
Por qué se extingue el lince ibérico
Por qué se extingue el lince ibéricoPor qué se extingue el lince ibérico
Por qué se extingue el lince ibérico
 
Animales salvajes
Animales salvajesAnimales salvajes
Animales salvajes
 
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1)
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1)Ficha practicum tice_uclm_2014 (1)
Ficha practicum tice_uclm_2014 (1)
 
Anuncio modificado por mi
Anuncio modificado por miAnuncio modificado por mi
Anuncio modificado por mi
 
Anuncio modificado por mi
Anuncio modificado por miAnuncio modificado por mi
Anuncio modificado por mi
 
Los videojuegos
Los videojuegosLos videojuegos
Los videojuegos
 
Unidad didáctica
Unidad didácticaUnidad didáctica
Unidad didáctica
 
Valores sociales y cívicos (1)
Valores sociales y cívicos (1)Valores sociales y cívicos (1)
Valores sociales y cívicos (1)
 
Elementos básicos de la imagen
Elementos básicos de la imagenElementos básicos de la imagen
Elementos básicos de la imagen
 

Educación y sociedad

  • 1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: CARLOS SÁNCHEZ DE LA CRUZ TEXTOS DE VARGAS LLOSA Y NICHOLAS CARR Tras leer los textos que he mencionado anteriormente, responderé a las siguientes preguntas: Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa sobre los efectos de Internet en el pensamiento humano. Nicholas Carr comenta que las redes sociales no paran de enviarnos correos simplemente para que no nos separemos de ellas, ya que estas empresas viven claramente de las personas que las utilizan. Por ello, menciona que tanto las redes sociales como los aparatos digitales en general disminuyen la capacidad de concentración y de pensamiento. Observa que la multitarea creada por internet hace que nos alejemos más y más de formas de pensamiento como la reflexión y la contemplación. La conclusión que saca es que Internet está deteriorando nuestra capacidad de concentración y nuestra forma de pensar de manera autónoma. Vargas Llosa hace hincapié en una frase: “cuanto más inteligente sea nuestro ordenador, más tontos seremos nosotros”. La idea que expresa con esta frase es su descontento con las nuevas tecnologías, ya que están provocando también que las personas pierdan el interés por leer libros. En el texto también menciona varias veces a Carr, contando varias anécdotas sobre él y su mujer relacionadas con Internet. ¿Qué consecuencias, según los textos estudiados, podrían tener el uso de las TICs en el aprendizaje de los primeros años? Las principales consecuencias que tienen las TICs son que se pierde mucho la capacidad de concentración y de pensamiento. Nos alejan de nuestra auténtica capacidad, que antes se recogía mucho con la lectura. Ahora, el pasar más horas delante de un ordenador hace que perdamos ese gusto por leer más libros. Las nuevas tecnologías afectan en gran medida a la sociedad ya que nos hacen perder habilidades y capacidades importantes.
  • 2. ¿Es o no Internet una herramienta? Contraste entre las posiciones de Chomsky y Vargas Llosa. Según Chomsky, si se sabe dar un buen y correcto uso a Internet, puede ser una gran herramienta para aumentar nuestro conocimiento y facilitarnos mucho nuestro trabajo. Para ello hay que tener una especie de marco de referencia, que nos lleva a buscar lo realmente valioso y nos aparta de otros muchos temas al margen. Según Vargas Llosa, Internet no es solamente una herramienta, sino que también es un utensilio que pasa a ser una prolongación de nuestro propio cuerpo, de nuestro propio cerebro, que también, de una manera discreta, se va adaptando poco a poco a ese nuevo sistema de informarse y de pensar. ¿Cuál habría de ser el papel del maestro en el uso de las TICs en las aulas? Las nuevas tecnologías, aunque tienen sus riesgos, son una gran herramienta que facilita el trabajo y nos proporciona una gran cantidad de información valiosa. Es por ello, que el profesor debería de enseñar a los alumnos a manejar correctamente las TICs y alejarle de la visión de que Internet es sólo un instrumento de diversión o de simples redes sociales. Para ello debería de enseñarles desde un primer momento a controlar bien los aparatos digitales que se usen y a utilizarlos sólo para ampliar sus conocimientos y facilitar algunas tareas.