Este documento describe tres programas para integrar las TIC en las escuelas: Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital. Todos pretenden mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de nuevas tecnologías. Sin embargo, su éxito se ve limitado por la falta de formación del profesorado y el acceso desigual a Internet entre los estudiantes.
Hangouts es una herramienta de videoconferencia gratuita de Google que permite realizar videollamadas y llamadas de voz entre hasta 15 personas. El documento analiza las ventajas y desventajas de Hangouts para su uso educativo, concluyendo que puede ser útil para mantener contacto con padres, dar clases a alumnos ausentes, y realizar reuniones de profesores de forma remota.
Este documento resume un análisis DAFO realizado en un centro educativo. El centro cuenta con recursos tecnológicos como ordenadores portátiles y pizarras digitales. Las TIC se usan diariamente en clase para explicar contenidos y realizar actividades. Tanto profesores como alumnos ven las TIC de forma positiva aunque los profesores necesitan más formación. El documento concluye analizando el modelo metodológico y las actividades con TIC en el aula observada.
El documento describe un sistema de gestión docente (SGD) utilizado por escuelas para mejorar la comunicación entre padres, profesores y estudiantes. El SGD permite la gestión de notas, seguimiento del comportamiento y comunicación a través de dispositivos como computadoras, tabletas y teléfonos. También analiza plataformas similares como Edmodo, Edoome y Schoology, discutiendo las ventajas e inconvenientes de estas herramientas.
Este documento trata sobre el acoso cibernético o ciberacoso. Explica qué es el ciberacoso, cómo detectarlo, dónde suele ocurrir, cómo prevenirlo y cómo actuar ante él. También incluye páginas web de interés sobre este tema y concluye resaltando la gravedad del problema y la necesidad de concientizar a los estudiantes para que sepan cómo protegerse y a quién acudir en caso de ser víctimas de ciberacoso.
El documento describe un juego educativo titulado "¿Qué sabes de...?" creado para 20 estudiantes de 2o grado de primaria. El juego trata sobre la localidad de Pulgar, Toledo y cubre objetivos como conocer el vocabulario local, respetar a los compañeros y desarrollar habilidades. Fue creado en PowerPoint con imágenes y música para hacerlo atractivo e interactivo para los estudiantes, quienes jugarán en grupos. El juego busca evaluar el aprendizaje de los estudiantes de una
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y configurar un perfil de Facebook, agregar amigos, crear listas de amigos, configurar la privacidad, publicar contenido y usar aplicaciones educativas. También discute el debate sobre la edad apropiada para que los niños usen Facebook y el potencial de Facebook como herramienta educativa si se usa con supervisión de adultos.
Este documento compara las amistades virtuales y reales, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada una. Explora cómo las redes sociales permiten hacer amigos en todo el mundo pero también plantea preocupaciones sobre el exceso de uso y la socialización. Finalmente, concluye que la amistad, ya sea virtual o real, puede traer felicidad.
Este documento describe tres programas para integrar las TIC en las escuelas: Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital. Todos pretenden mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de nuevas tecnologías. Sin embargo, su éxito se ve limitado por la falta de formación del profesorado y el acceso desigual a Internet entre los estudiantes.
Hangouts es una herramienta de videoconferencia gratuita de Google que permite realizar videollamadas y llamadas de voz entre hasta 15 personas. El documento analiza las ventajas y desventajas de Hangouts para su uso educativo, concluyendo que puede ser útil para mantener contacto con padres, dar clases a alumnos ausentes, y realizar reuniones de profesores de forma remota.
Este documento resume un análisis DAFO realizado en un centro educativo. El centro cuenta con recursos tecnológicos como ordenadores portátiles y pizarras digitales. Las TIC se usan diariamente en clase para explicar contenidos y realizar actividades. Tanto profesores como alumnos ven las TIC de forma positiva aunque los profesores necesitan más formación. El documento concluye analizando el modelo metodológico y las actividades con TIC en el aula observada.
El documento describe un sistema de gestión docente (SGD) utilizado por escuelas para mejorar la comunicación entre padres, profesores y estudiantes. El SGD permite la gestión de notas, seguimiento del comportamiento y comunicación a través de dispositivos como computadoras, tabletas y teléfonos. También analiza plataformas similares como Edmodo, Edoome y Schoology, discutiendo las ventajas e inconvenientes de estas herramientas.
Este documento trata sobre el acoso cibernético o ciberacoso. Explica qué es el ciberacoso, cómo detectarlo, dónde suele ocurrir, cómo prevenirlo y cómo actuar ante él. También incluye páginas web de interés sobre este tema y concluye resaltando la gravedad del problema y la necesidad de concientizar a los estudiantes para que sepan cómo protegerse y a quién acudir en caso de ser víctimas de ciberacoso.
El documento describe un juego educativo titulado "¿Qué sabes de...?" creado para 20 estudiantes de 2o grado de primaria. El juego trata sobre la localidad de Pulgar, Toledo y cubre objetivos como conocer el vocabulario local, respetar a los compañeros y desarrollar habilidades. Fue creado en PowerPoint con imágenes y música para hacerlo atractivo e interactivo para los estudiantes, quienes jugarán en grupos. El juego busca evaluar el aprendizaje de los estudiantes de una
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y configurar un perfil de Facebook, agregar amigos, crear listas de amigos, configurar la privacidad, publicar contenido y usar aplicaciones educativas. También discute el debate sobre la edad apropiada para que los niños usen Facebook y el potencial de Facebook como herramienta educativa si se usa con supervisión de adultos.
Este documento compara las amistades virtuales y reales, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada una. Explora cómo las redes sociales permiten hacer amigos en todo el mundo pero también plantea preocupaciones sobre el exceso de uso y la socialización. Finalmente, concluye que la amistad, ya sea virtual o real, puede traer felicidad.
Este documento presenta información sobre el uso educativo de Instagram. Explica qué es Instagram y cómo funciona, ventajas y desventajas de su uso, aplicaciones relacionadas, ejemplos de cómo se puede utilizar didácticamente en el aula como proyectos, debates y para difundir contenidos. También menciona algunas cuentas educativas en Instagram y colegios que la usan para compartir actividades.
Skype es un software de comunicación por voz, texto y vídeo creado en 2003 por Janus Friis y Niklas Zennstrom y adquirido por Microsoft en 2011. Permite realizar videollamadas y conferencias de hasta 25 personas entre ordenadores, móviles y videoconsolas de forma gratuita. Tiene usos didácticos como reuniones, tutorías y conexión con otras instituciones educativas. Presenta ventajas como su facilidad de uso e interfaz sencilla pero también desventajas como momentos de mala conexión y necesidad de pagar
El documento define un sociograma como una técnica que refleja los vínculos entre los miembros de un grupo a través de observación y evaluación. Presenta un sociograma de un grupo de 27 personas que toman café, dividido en subgrupos según el número de elecciones de cada persona, con la persona M15 como la más elegida. El objetivo es conocer la estructura global del grupo y la posición de cada integrante.
Este documento describe un juego educativo para alumnos de 2o de primaria sobre su localidad. El juego consiste en 15 preguntas sobre conceptos como planos, calles, edificios y normas de tráfico y convivencia. Los alumnos se dividen en 4 grupos y cada grupo utiliza una tableta para responder las preguntas. El objetivo es completar todas las preguntas lo más rápido posible, respetando las normas de no alborotar ni dejar de participar todos los miembros del grupo.
Este documento describe el programa PhotoScape, incluyendo lo que es, sus aplicaciones didácticas, y sus ventajas y desventajas. PhotoScape es un programa gratuito que permite visualizar, editar, optimizar y crear imágenes. Se puede usar para crear diálogos y presentaciones sobre las cuatro estaciones. Aunque es fácil de usar, tiene opciones de edición limitadas y una interfaz anticuada.
Este documento resume las características y funcionalidades del programa CorelPaintShop. Se explica que permite descargarlo de forma gratuita, registrarse e instalarlo fácilmente. Aunque es similar a Photoshop, es más sencillo de usar. Permite mejorar y modificar fotografías. Se debaten sus ventajas como crear imágenes divertidas y ser una herramienta para carteles, e inconvenientes como necesitar un ordenador potente y ser difícil de usar para adultos y niños.
Este documento describe un sistema de gestión docente que permite a profesores, padres y alumnos comunicarse y compartir información académica de manera digital. El sistema permite gestionar notas, informes, horarios y más. Se utiliza principalmente en institutos y escuelas públicas. Los usuarios pueden acceder al sistema a través de dispositivos como tabletas y portátiles. El documento también discute las ventajas de mejorar la comunicación entre la escuela y las familias mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta una clasificación de recursos tecnológicos educativos divididos en cuatro categorías: materiales de imágenes fijas, materiales auditivos, materiales gráficos e impresos, y materiales mixtos y tridimensionales. La autora observó ejemplos en Moodle para elaborar esta clasificación de los recursos más utilizados por los profesores en las escuelas.
Este documento habla sobre el programa educativo gratuito Hot Potatoes, el cual permite crear cinco tipos de actividades interactivas en inglés de manera sencilla a través de una conexión a Internet. Explica que Hot Potatoes ofrece aplicaciones didácticas como ejercicios interactivos y publicación en la Web, y funciona a través de actividades como respuesta múltiple, rellenar huecos, crucigramas, relacionar y ordenar frases. También analiza las ventajas como que es gratuito, universal, compartible y sencillo, y
Este documento presenta una evaluación de la asignatura "Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos". El estudiante elogia los aspectos positivos de la clase, incluidas las explicaciones claras del profesor, la naturaleza interesante y dinámica de las lecciones, y la oportunidad de aprender programas nuevos y trabajar en grupos. Sin embargo, señala que un aspecto negativo es la falta de recursos tecnológicos como pizarras digitales, lo que limita la comprensión de
Powtoon es una plataforma online gratuita que permite crear videos y presentaciones audiovisuales de manera sencilla. Se puede usar para fines educativos, publicitarios o empresariales. Ofrece herramientas para agregar texto, imágenes, videos y sonido a las diapositivas y cuenta con opciones de edición como cortar, copiar y pegar. Aunque es fácil de usar y captura la atención, carece de colaboración en línea y requiere conexión.
El documento describe las principales políticas y proyectos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) implementados en las diferentes comunidades autónomas de España. Se mencionan iniciativas como Escuela 2.0, Guadalinex, Averroes, Plumier y otras plataformas educativas, así como dotaciones tecnológicas a centros y formación de docentes en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo general es integrar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprend
Este documento describe el uso del video y la videoconferencia en el aula. Explica que el video puede ser un recurso educativo útil para los profesores y que la videoconferencia permite desarrollar temas de forma remota. Detalla los tipos de videos que se pueden usar, como películas, documentales y entrevistas, y las consideraciones antes, durante y después de mostrar un video. También discute las ventajas y desventajas de usar video en el aula.
El documento analiza diferentes recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Jclic, Photoshop, Nero y pizarra digital. Se describen las ventajas e inconvenientes de cada recurso. El autor concluye que la pizarra digital ofrece mayores posibilidades educativas al permitir trabajar con diferentes metodologías de forma interactiva y motivadora para los estudiantes.
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Un coordinador TIC es nombrado por el director para coordinar la formación docente en tecnología, proponer necesidades de formación, controlar actividades y mantener equipos. Se espera que brinde disponibilidad completa para coordinar la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano y las articulaciones. La lección tiene los objetivos de que los estudiantes aprendan las diferentes partes del cuerpo, dónde se localizan, y también las articulaciones y su localización. La metodología incluye actividades motivadoras y de exploración para lograr aprendizajes significativos. Se utilizarán tarjetas con nombres de articulaciones y una pizarra digital como recursos.
El documento describe el entorno personal de aprendizaje (PLE) de una estudiante. Explica que un PLE incluye las herramientas, servicios y conexiones que una persona usa para lograr sus metas educativas y adquirir nuevas habilidades. Luego, la estudiante presenta su propio PLE organizado por colores, incluyendo las herramientas que usa para buscar información, comunicarse, almacenar documentos, organizarse y crear contenido, como Google, Twitter, Dropbox y PowerPoint.
Este documento describe el uso de redes en la educación. Explica que las redes conectan a la nueva sociedad de la información y ayudan a desarrollar competencias digitales. También describe cómo las redes pueden romper barreras de espacio y tiempo y cómo se pueden usar para crear comunidades de aprendizaje. Finalmente, propone algunas asignaturas relacionadas con las TIC para la mención en TIC en la educación.
Este documento resume experiencias innovadoras con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Describe varias plataformas y software para la gestión de las TIC en la educación como Eskolare, Aula 1, DocCF y Moodle. También discute las ventajas y desventajas de usar plataformas como Moodle y wikis en el aula, concluyendo que si bien fomentan la colaboración, también pueden romper vínculos y exponer contenido a modificaciones no deseadas.
Este documento trata sobre las videoconferencias educativas. Explica cómo se organizan y planifican las videoconferencias educativas, sus aplicaciones en el aula como el seguimiento de clases o tutorías, y buenas prácticas como proyectos que conectan a estudiantes de diferentes lugares. También analiza recursos como Skype, ventajas como fomentar la comunicación y desventajas como problemas de conexión.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Este documento presenta información sobre el uso educativo de Instagram. Explica qué es Instagram y cómo funciona, ventajas y desventajas de su uso, aplicaciones relacionadas, ejemplos de cómo se puede utilizar didácticamente en el aula como proyectos, debates y para difundir contenidos. También menciona algunas cuentas educativas en Instagram y colegios que la usan para compartir actividades.
Skype es un software de comunicación por voz, texto y vídeo creado en 2003 por Janus Friis y Niklas Zennstrom y adquirido por Microsoft en 2011. Permite realizar videollamadas y conferencias de hasta 25 personas entre ordenadores, móviles y videoconsolas de forma gratuita. Tiene usos didácticos como reuniones, tutorías y conexión con otras instituciones educativas. Presenta ventajas como su facilidad de uso e interfaz sencilla pero también desventajas como momentos de mala conexión y necesidad de pagar
El documento define un sociograma como una técnica que refleja los vínculos entre los miembros de un grupo a través de observación y evaluación. Presenta un sociograma de un grupo de 27 personas que toman café, dividido en subgrupos según el número de elecciones de cada persona, con la persona M15 como la más elegida. El objetivo es conocer la estructura global del grupo y la posición de cada integrante.
Este documento describe un juego educativo para alumnos de 2o de primaria sobre su localidad. El juego consiste en 15 preguntas sobre conceptos como planos, calles, edificios y normas de tráfico y convivencia. Los alumnos se dividen en 4 grupos y cada grupo utiliza una tableta para responder las preguntas. El objetivo es completar todas las preguntas lo más rápido posible, respetando las normas de no alborotar ni dejar de participar todos los miembros del grupo.
Este documento describe el programa PhotoScape, incluyendo lo que es, sus aplicaciones didácticas, y sus ventajas y desventajas. PhotoScape es un programa gratuito que permite visualizar, editar, optimizar y crear imágenes. Se puede usar para crear diálogos y presentaciones sobre las cuatro estaciones. Aunque es fácil de usar, tiene opciones de edición limitadas y una interfaz anticuada.
Este documento resume las características y funcionalidades del programa CorelPaintShop. Se explica que permite descargarlo de forma gratuita, registrarse e instalarlo fácilmente. Aunque es similar a Photoshop, es más sencillo de usar. Permite mejorar y modificar fotografías. Se debaten sus ventajas como crear imágenes divertidas y ser una herramienta para carteles, e inconvenientes como necesitar un ordenador potente y ser difícil de usar para adultos y niños.
Este documento describe un sistema de gestión docente que permite a profesores, padres y alumnos comunicarse y compartir información académica de manera digital. El sistema permite gestionar notas, informes, horarios y más. Se utiliza principalmente en institutos y escuelas públicas. Los usuarios pueden acceder al sistema a través de dispositivos como tabletas y portátiles. El documento también discute las ventajas de mejorar la comunicación entre la escuela y las familias mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta una clasificación de recursos tecnológicos educativos divididos en cuatro categorías: materiales de imágenes fijas, materiales auditivos, materiales gráficos e impresos, y materiales mixtos y tridimensionales. La autora observó ejemplos en Moodle para elaborar esta clasificación de los recursos más utilizados por los profesores en las escuelas.
Este documento habla sobre el programa educativo gratuito Hot Potatoes, el cual permite crear cinco tipos de actividades interactivas en inglés de manera sencilla a través de una conexión a Internet. Explica que Hot Potatoes ofrece aplicaciones didácticas como ejercicios interactivos y publicación en la Web, y funciona a través de actividades como respuesta múltiple, rellenar huecos, crucigramas, relacionar y ordenar frases. También analiza las ventajas como que es gratuito, universal, compartible y sencillo, y
Este documento presenta una evaluación de la asignatura "Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos". El estudiante elogia los aspectos positivos de la clase, incluidas las explicaciones claras del profesor, la naturaleza interesante y dinámica de las lecciones, y la oportunidad de aprender programas nuevos y trabajar en grupos. Sin embargo, señala que un aspecto negativo es la falta de recursos tecnológicos como pizarras digitales, lo que limita la comprensión de
Powtoon es una plataforma online gratuita que permite crear videos y presentaciones audiovisuales de manera sencilla. Se puede usar para fines educativos, publicitarios o empresariales. Ofrece herramientas para agregar texto, imágenes, videos y sonido a las diapositivas y cuenta con opciones de edición como cortar, copiar y pegar. Aunque es fácil de usar y captura la atención, carece de colaboración en línea y requiere conexión.
El documento describe las principales políticas y proyectos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) implementados en las diferentes comunidades autónomas de España. Se mencionan iniciativas como Escuela 2.0, Guadalinex, Averroes, Plumier y otras plataformas educativas, así como dotaciones tecnológicas a centros y formación de docentes en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo general es integrar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprend
Este documento describe el uso del video y la videoconferencia en el aula. Explica que el video puede ser un recurso educativo útil para los profesores y que la videoconferencia permite desarrollar temas de forma remota. Detalla los tipos de videos que se pueden usar, como películas, documentales y entrevistas, y las consideraciones antes, durante y después de mostrar un video. También discute las ventajas y desventajas de usar video en el aula.
El documento analiza diferentes recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Jclic, Photoshop, Nero y pizarra digital. Se describen las ventajas e inconvenientes de cada recurso. El autor concluye que la pizarra digital ofrece mayores posibilidades educativas al permitir trabajar con diferentes metodologías de forma interactiva y motivadora para los estudiantes.
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Un coordinador TIC es nombrado por el director para coordinar la formación docente en tecnología, proponer necesidades de formación, controlar actividades y mantener equipos. Se espera que brinde disponibilidad completa para coordinar la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una lección sobre las partes del cuerpo humano y las articulaciones. La lección tiene los objetivos de que los estudiantes aprendan las diferentes partes del cuerpo, dónde se localizan, y también las articulaciones y su localización. La metodología incluye actividades motivadoras y de exploración para lograr aprendizajes significativos. Se utilizarán tarjetas con nombres de articulaciones y una pizarra digital como recursos.
El documento describe el entorno personal de aprendizaje (PLE) de una estudiante. Explica que un PLE incluye las herramientas, servicios y conexiones que una persona usa para lograr sus metas educativas y adquirir nuevas habilidades. Luego, la estudiante presenta su propio PLE organizado por colores, incluyendo las herramientas que usa para buscar información, comunicarse, almacenar documentos, organizarse y crear contenido, como Google, Twitter, Dropbox y PowerPoint.
Este documento describe el uso de redes en la educación. Explica que las redes conectan a la nueva sociedad de la información y ayudan a desarrollar competencias digitales. También describe cómo las redes pueden romper barreras de espacio y tiempo y cómo se pueden usar para crear comunidades de aprendizaje. Finalmente, propone algunas asignaturas relacionadas con las TIC para la mención en TIC en la educación.
Este documento resume experiencias innovadoras con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Describe varias plataformas y software para la gestión de las TIC en la educación como Eskolare, Aula 1, DocCF y Moodle. También discute las ventajas y desventajas de usar plataformas como Moodle y wikis en el aula, concluyendo que si bien fomentan la colaboración, también pueden romper vínculos y exponer contenido a modificaciones no deseadas.
Este documento trata sobre las videoconferencias educativas. Explica cómo se organizan y planifican las videoconferencias educativas, sus aplicaciones en el aula como el seguimiento de clases o tutorías, y buenas prácticas como proyectos que conectan a estudiantes de diferentes lugares. También analiza recursos como Skype, ventajas como fomentar la comunicación y desventajas como problemas de conexión.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.