Estudios han descubierto que más del 60% de los cepillos contiene MATERIA FECAL y el 80% proviniera de otra persona que usaba el baño. Hay vapores que salen de la orina y heces (con bacterias y virus) quedan flotando buscan lugares húmedos, así cultivase, como son las cerdas del cepillo, hay miles…En www.odontoavanzada.com.ar podes ver consejos más importantes en odontología
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Antonio Catania, gran entendido de las plantas nos ofrece este power point tan sencillo como abundante en pequeños detalles para mantener nuestras plantas en perfecto estado.
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1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
2. “CROMATOGRAFÍA EN PAPEL” (EXTRACCIÓN
Y SEPARACIÓN DE PIGMENTOS VEGETALES)
INTRODUCCIÓN:
Las plantas tienen una serie de sustancias
(clorofilas, carotenoides, xantofilas…) responsables
del color que presentan. De ellas las más
importantes son las clorofilas que les dan su color
verde y que son las responsables de captar la
energía solar para que las plantas se desarrollen.
NOTA : Esta práctica se podrá realizar en
casa o en laboratorio del centro con los materiales
adecuados.
3. OBJETIVO:
Vamos a extraer y separar algunos de estos
pigmentos aprovechando su distinta solubilidad y la
diferente velocidad con la que son arrastrados por un
disolvente a lo largo de una tira de papel.
PROCEDIMIENTO:
En un mortero se trituran algunas hojas verdes
(espinacas, acelgas, geranio…) con una cucharadita
de sal, para facilitar la trituración y unos 40 ml de
alcohol. La disolución de clorofila bruta obtenida se
filtra con un colador, se vierte un poco en un vaso o
en frasco de vidrio y se introduce un tira de papel de
filtro pegada a un lápiz o un bolígrafo como muestra
la siguiente figura:
4. ¡Solamente la punta de la tira de
papel debe tocar la disolución de
clorofila!
La disolución ascenderá al
cabo del tiempo por el papel, mojándolo
por capilaridad, separándose los
distintos pigmentos que son arrastrados
a distinta velocidad. Vigila para que no
llegue hasta el final del papel. Desmonta
el papel y deja que se seque.
La velocidad de los
componentes, de mayor a menor es:
Carotina- xantofila -clorofila a-
clorofila b
Pega el cromatograma en este
rectángulo y marca con lápiz los distintos
pigmentos.
5. EVALUACIÓN:
Para evaluar a los alumnos y alumnas se
realizarán las siguientes preguntas, para
averiguar si han entendido correctamente la
práctica.
Responde a las cuestiones siguientes:
a) ¿Qué pigmentos son más abundantes?
b) ¿Cuáles se disuelven mejor en alcohol?