SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Práctica biomas.
Autores:
❖ Almazo Alvarez Melanie Priscilla
❖ Carrillo Moreno Lucía
❖ Chavira Ramos Karla
❖ Madrigal Avalos Bryan Ulises
Objetivos:
· Identificarás la relación que existe entre los biomas y los factores
ambientales (temperatura y precipitación).
· Conocerás la distribución geográfica de algunos biomas de la
República Mexicana en relación con la temperatura y la precipitación.
· Entenderás cómo se modifican los biomas al cambiar las condiciones
ambientales en un año.
Introducción
Cuando sales de viaje fuera de la ciudad y observas el paisaje alguna vez
te habrás preguntado:
¿Por qué son diferentes las plantas y animales que se encuentran en estas
zonas?
¿Qué factores hacen que los seres (plantas y animales) que habitan en una
región sean diferentes a los de otra?
Existen dos factores básicos que determinan la distribución de los seres
vivos que son:
· Temperatura.
· Cantidad de lluvia (precipitación).
En la Tierra se pueden distinguir amplias regiones que tienen temperatura,
precipitación y seres vivos semejantes, a estas regiones se les conoce
como ​biomas​. En las diferentes regiones hay variaciones en la precipitación
y en la temperatura lo que da origen a la diversidad de biomas.
Las condiciones ambientales (temperatura y precipitación) en cada bioma
se modifican a lo largo de un año. Es por ello que en cada bioma se pueden
distinguir las estaciones. Los cambios ambientales, en algunos de ellos, son
pequeños y en otros son extremosos.
Los organismos que habitan los biomas responden a estos cambios
ambientales de diversas maneras, estas respuestas les permiten su
supervivencia.
Como ya sabes utilizar Internet ahora aplicarás tus habilidades para buscar la
información que te permita desarrollar las actividades que a continuación se
describen.
Lo primero que harás, será obtener la siguiente información sobre los biomas:
· ¿Cuáles son los biomas de la República Mexicana?
Predomina desierto y semidesierto con formación de arbustiva desértica (Amarillo),
seguida de praderas y estepa (anaranjado) y bosques tropicales (verde
bandera).
· ¿Cuál es su distribución geográfica?
· ¿Cómo es la precipitación y la temperatura por región?
Posteriormente analizarás la distribución de la temperatura y precipitación en 4
regiones de la República. Y si la temperatura y la precipitación determinan la
existencia de distintos tipos de biomas
- Desierto: Aprox. 50% de territorio mexicano (Chihuahua,
Sonora, Zacatecas)
Clima: Variación extrema
Flora: Cactus, agaves, euforbias.
Fauna: Arácnidos, serpientes, roedores, lagartijas, zopilotes,
coyotes, entre otros.
- Estepa: Entre Sierra madre occidental y altiplano de Chihuahua y Zacatecas.
Clima: extremoso con tendencias a frío.
Flora: Pastos
Fauna: Liebres, roedores, perros de pradera, bisonte, etc.
- Selva húmeda: Veracruz, Tabasco, Oaxaca y Chiapas.
Clima: Cálido con precipitaciones todo el año.
Flora: Árboles, lianas, arbustos, palmas y epífitas
Fauna: Rana, anaconda, mono aullador, jaguar, guacamaya,
etc.
- Bosque boreal: En la altas montañas.
Clima: Frío y estacional, más húmedo que el polar.
Flora: Coníferas
Fauna: Lince, patos, ardillas…
No solo la temperatura y la precipitación son decisivas en la formación de biomas,
sino que también intervienen otros factores como latitud y altitud.
Como puede verse esto permite que en lugares como la selva húmeda se hallen
animales y plantas con diferentes requerimientos que los animales en el desierto o
en un bosque boreal.
Por ejemplo:
Aunque todas son aves, difieren en su tamaño, plumaje, color, pico y entre otros.
En la siguiente actividad podrás observar si a lo largo del año la
temperatura y la precipitación cambian en un bioma que tú selecciones.
Primera sesión
Actividad 1. Búsqueda de información.
Entra a la dirección http://www.conabio.gob.mx/imagenes/vegpot.gif, aquí vas a
obtener el mapa de vegetación potencial (vegetación que puede existir de acuerdo a
las condiciones ambientales) de la República Mexicana.
Ahora entra a la dirección http://www.conabio.gob.mx/imagenes/prec.gif, para
obtener el mapa de precipitación.
Guarda la información de la misma forma como lo hiciste con el primer mapa.
El mapa de temperatura de la República.
Guarda la información de la misma forma como lo hiciste con el primer mapa.
Actividad 2. Preparación de la información
Ahora que ya tienes los 3 mapas en archivos los vas a analizar.
1. Escoge la imagen de temperatura.
2. Cuando aparezca la imagen vas a dibujar un rectángulo que abarque
el perímetro de la República Mexicana para poder trazar los cuadrantes
que te permitirán analizar el mapa.
3. Inicia el trazo del rectángulo en el extremo superior izquierdo de la
República y conclúyelo en el extremo inferior de la península de
Yucatán.
4. Activa el rectángulo haciendo click sobre las líneas que lo forman.
Ahora surgen pequeños cuadros en las esquinas del rectángulo y en la parte media
de las líneas, vas a utilizar los cuadros que se encuentra en medio de las líneas
para trazar una línea vertical, que te divida el mapa en 2 porciones; traza otra línea
horizontal entre los puntos medios de las líneas laterales del rectángulo y así tu
mapa queda dividido en 4 cuadrantes.
1) Mapa de precipitación
2) Mapa de biomas
3) Mapa de temperatura
4) Mapa topográfico
Tabla # 1
Relación entre temperatura y precipitación con los tipos de Biomas de la República
Mexicana.
No. de
cuadrant
e
Temperatura Precipitación Biomas Topografía
may
or
Menor mayor menor mayor menor mayor men
or
# 1 más
de
26°C
menos
de 10
°C
1000-2
000
mm
0-10
mm Matorral
Xerófilo.
Bosqu
e
tropical
caducif
olio
500-10
00
0-25
0
# 2
más
de
26°C
10-18
°C 600-10
00 mm
100-3
00 mm
Matorral
Xerófilo.
Bosqu
e
tropical
caducif
olio
500-10
00
0-25
0
# 3
más
de
26°C
menos
de 10
°C
300-60
0 mm
1000-
2000
mm
Bosque
tropical
caducif
olio
Bosqu
e
espino
so
250-10
00
0-25
0
# 4 más
de
26°C
10-18
°C 300-60
0 mm
más
de
4000
mm
Bosque
tropical
perennif
olio
Bosqu
e
espino
so
500-50
00
0-20
0
Actividad 4. Análisis de la información
· De acuerdo a lo que se te pregunta, revisa el mapa y tabla cuando
sea necesario
¿Cuántas regiones puedes distinguir en el mapa de temperatura de la República
Mexicana?
4
Revisa los cuatro cuadrantes y contesta:
¿Describe de manera general cómo es la distribución de la temperatura en estas
regiones?
Noreste: El cambio de temperatura es muy grande, las zonas de estas
temperaturas, son en su mayoría desiertos, lo cual tiene mucho sentido, en el día el
calor es demasiado y en la noche en frío es el problema.
Noroeste: El cambio de temperatura no es tan grande como en la región 1.
Predomina la temperatura cálida- árida.
Sureste: Predominan temperaturas cálidas-templadas
Suroeste: la temperatura es mucho más cálida y con mayor precipitación.
En el cuadrante superior derecho
¿Qué factores geográficos piensas que determinan la distribución de la temperatura
de la República Mexicana?
Ahora analizarás los resultados de precipitación.
¿Cuántas regiones de acuerdo con la precipitación se distinguen en la República
Mexicana?
¿Hacia qué parte de la República se encuentran las zonas de mayor y menor
precipitación?
¿Crees que existe alguna relación entre las zonas cercanas a la costa y la cantidad
de precipitación que presentan? ¿Cuál crees que es esta relación?
¿Qué factor geográfico piensas que determina la baja precipitación de la zona
central del norte de la República? ¿Explica cómo este factor altera la precipitación?
Ahora analizarás el mapa de Biomas.
¿Cuántos Biomas se distinguen en la República Mexicana?
Aproximadamente 9, podemos observar que México es un país muy diverso.
¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 1?
Se encuentran 5 biomas distintos.
¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 2?
Se encuentran 4 biomas diferentes.
¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 3?
Se encuentran 7 biomas principalmente.
¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 4?
Se encuentran 9 biomas distintos.
¿En cuál de los cuadrantes piensas que hay mayor diversidad de seres vivos?
En el cuadrante 4, porque presenta mayor diversidad en cuanto a los biomas.
¿En cuál de los cuadrantes piensas que hay menor diversidad de seres vivos?
En el cuadrante 2, porque es en el que se encuentra la menor diversidad de biomas.
Compara el cuadrante que tuvo el mayor número de biomas con el mapa de
temperatura, también haz la comparación con el cuadrante que tuvo el menor
número de biomas.
¿Existe alguna relación entre la temperatura y la variedad de biomas? Explica
¿cómo es esta relación?
Consideramos que si existe una relación, ya que si se poseen climas distintos
básicamente influye para que exista mayor diversidad tanto de biomas como de
especies en algunos lugares que en otros.
¿Existe alguna relación entre la temperatura y el área que ocupan los biomas?
¿Explica en qué consiste la relación?
Claro que creemos que existe una relación, ya que la temperatura en la mayoría de
los casos es lo que delimita hasta qué punto puede o no, desarrollarse un
organismo sin tener riesgo de muerte. La relación que encontramos consiste en que
cada organismo necesita determinados factores para vivir, y si no se cumple
algunos de ellos obviamente muere.
Compara el cuadrante que tuvo el mayor número de biomas con el mapa de
precipitación, haz la comparación con el cuadrante que tuvo el menor número de
biomas. ¿Existe alguna relación entre la precipitación y la variedad de biomas?
Explica ¿cómo es esta relación?
Claro, en el cuadrante con más biomas existe una mayor variación de precipitación
que en el otro. Esta relación consiste básicamente en que una mayor precipitación
facilita el desarrollo de los seres vivos, y gracias a esto es que si se da una
variabilidad en la distribución de biomas y organismos es por esto que se
desarrollaran los seres vivos según las condiciones de las zonas en donde habitan,
que es en donde se han adaptado.
Con todo el grupo y con ayuda de tu profesora elaboren las conclusiones de
las 3 sesiones
Anótalas
Actividad 4. Elaboración y análisis de gráficas de barras
· En las tablas # 2 a # 5 se presentan los resultados de la variación de
temperatura y precipitación en 4 meses del año en Biomas diferentes,
localizados en diversos estados de la República Mexicana.
· Selecciona la tabla que corresponda al bioma que escogiste.
Tabla 2. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Matorral
Xerófito.
Datos del Estado de Aguascalientes.
Enero Abril Julio Octubre
Temperatura
(ºC)
26° 31,2° 31° 13°
Precipitación
(mm)
3mm 2mm 27mm 17mm
Tabla 3. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque
Caducifolio.
Datos del Estado de Puebla.
Enero Abril Julio Octubre
Temperatura
(ºC)
16° 14.5° 17° 22.7°
Precipitación
(mm)
35 16.8 72.3 56.1
Tabla 4. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque de
Pinos.
Datos del Estado de Morelos.
Enero Abril Julio Octubre
Temperatura
(ºC)
21.5° 25.5° 22.7° 22.2°
Precipitación
(mm)
19 37 32.4 60
Tabla 5. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque de
Tropical Perennifolio. Datos del Estado de Chiapas.
Enero Abril Julio Octubre
Temperatura
(ºC)
18° 20° 35° 30°
Precipitación
(mm)
1 24 38 13.6
Ahora vas a elaborar una gráfica de barras en la que relacionarás los valores de
temperatura y precipitación con los meses correspondientes.
· Ahora llena la tabla con los valores de temperatura y precipitación que
correspondan a cada mes.
MATORRAL XERÓFITO
· Contesta las siguientes preguntas
¿Cuál es el bioma que seleccionaste?
Bosque de pinos (Estado de Morelos)
¿Cuál es el mes de menor temperatura en tu bioma?
Enero
¿Cuál es el mes de mayor temperatura en tu bioma?
Abril
¿Cuántas unidades hay entre la mayor y la menor temperatura?
4
¿Cuál es el mes de menor precipitación en tu bioma?
Enero
¿Cuál es el mes de mayor precipitación en tu bioma?
Octubre
¿Cuántas unidades hay entre la mayor y la menor precipitación?
41
¿Cuál de los dos factores, temperatura o precipitación varía más en el bioma que
trabajaste?
Precipitacion
¿Cuál piensas que es la época del año en donde hay más alimento para los seres
vivos del bioma?
Primavera
¿Cuál piensas que es la época del año en donde hay menos alimentación para los
seres vivos del bioma?
Invierno
¿Piensas que los seres vivos que habitan este bioma, presentan respuestas para
estos cambios en la temperatura y precipitación a lo largo del año?
Si porque sino morirían
Compara tus resultados con el análisis que los demás estudiantes hicieron de los
otros 3 biomas.
¿Cuál fue el bioma que tuvo mayor variación anual de temperatura?
Chiapas
¿Cuál fue el bioma que tuvo menor variación anual de temperatura?
Morelos
¿Cuál fue el bioma que tuvo mayor variación anual de precipitación?
Aguas calientes
¿Cuál fue el bioma que tuvo menor variación anual de precipitación?
Morelos
¿Cómo piensas que respondería un animal o planta que vive en un bioma con poca
variación de temperatura y precipitación si lo pasas a un bioma con grandes
variaciones de temperatura y precipitación?
Tendría que adaptarse o morir
Como resultado de la actividad humana se está modificando la temperatura y la
precipitación a nivel mundial ¿cómo piensas que esta alteración puede afectar a los
biomas y a los organismos que los habitan?
Los biomas al elevar o bajar la temperatura son afectados debido a que pierden su
balance de temperatura que tenían o con lo que se podía vivir y debido a que los
organismos que lo habitan deben acoplarse al gran cambio o de otra forma
adaptarse, si no lo logran hacer llegan a morir.
Conclusiones:
En conclusión podemos decir que los factores que hacen que los biomas se
modifiquen son la temperatura, precipitación, ubicación geográfica, latitud, altitud
..etc., por ende cada bioma tiene diferentes características.
En México donde se encuentran mayor diversidad en biomas es en la aparte de
Chiapas.
Los biomas siempre están en constante cambio aunque no nos demos cuenta.
Nos hemos encargado de acabar con los biomas solo para lograr un bien personal y
no pensamos en todos los demás animales, y plantas. Ya que nosotros alteramos       
su hábitat y por lo tanto alteramos esa interacción que tenían con su medio por lo
que muchas especies están ahora en peligro de extinción.
Con la ayuda de esta práctica nos damos cuenta de que debemos cuidar los
distintos ecosistemas que existen para así conservar muchas especies.
Referencias:
www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/ciencias/ecologia
http://ecodes.org/
http://www.ecoportal.net/
http://elblogverde.com/
Biomas de México

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Práctica tema 2 Adaptaciones
Práctica tema 2 AdaptacionesPráctica tema 2 Adaptaciones
Práctica tema 2 Adaptacionespacozamora1
 
Clase de historia de 4to de secundaria
Clase de historia  de 4to de secundaria    Clase de historia  de 4to de secundaria
Clase de historia de 4to de secundaria Ronald Ramìrez Olano
 
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1Sesión consumo del cigarro y alcochol 1
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1ricardoodiagalimo
 
Función de nutrición
Función de nutriciónFunción de nutrición
Función de nutricióncepecole
 
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografía
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografíaSecuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografía
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografíaTerceroMagisterio
 
Manual de Mini Chef
Manual  de  Mini Chef Manual  de  Mini Chef
Manual de Mini Chef DAFILIPPO
 
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos Maria Morales
 
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docx
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docxCyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docx
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docxPabloMOntes47
 
Sesión de aprendizaje para peru educa
Sesión  de  aprendizaje para peru educaSesión  de  aprendizaje para peru educa
Sesión de aprendizaje para peru educaYrene Campos
 
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I PartePrácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I ParteCesar Catunta
 
Actividades invertebrados 2ª parte
Actividades invertebrados 2ª parteActividades invertebrados 2ª parte
Actividades invertebrados 2ª parteJosefaHoyos
 
Cadena alimenticia y pirámides tróficas diferencia
Cadena alimenticia y pirámides tróficas  diferenciaCadena alimenticia y pirámides tróficas  diferencia
Cadena alimenticia y pirámides tróficas diferenciacarlos
 
Sistema respiratorio secuencia didáctica (1)
Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1)Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1)
Sistema respiratorio secuencia didáctica (1)Noemi Alvarez Aragon
 
Bases festival gastronomico ie 1206
Bases festival gastronomico ie 1206Bases festival gastronomico ie 1206
Bases festival gastronomico ie 1206polo777
 
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdf
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdfReino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdf
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdfCamiloSalcedo12
 
biologia blancadelarco
biologia blancadelarcobiologia blancadelarco
biologia blancadelarcoblancadelarco
 
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESOFsanperg
 

La actualidad más candente (20)

Práctica tema 2 Adaptaciones
Práctica tema 2 AdaptacionesPráctica tema 2 Adaptaciones
Práctica tema 2 Adaptaciones
 
Clase de historia de 4to de secundaria
Clase de historia  de 4to de secundaria    Clase de historia  de 4to de secundaria
Clase de historia de 4to de secundaria
 
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1Sesión consumo del cigarro y alcochol 1
Sesión consumo del cigarro y alcochol 1
 
Función de nutrición
Función de nutriciónFunción de nutrición
Función de nutrición
 
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografía
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografíaSecuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografía
Secuencia del área del conocimiento de ciencias sociales geografía
 
Manual de Mini Chef
Manual  de  Mini Chef Manual  de  Mini Chef
Manual de Mini Chef
 
Fcc2 u2-sesion 06
Fcc2 u2-sesion 06Fcc2 u2-sesion 06
Fcc2 u2-sesion 06
 
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos
Diapositivas Niveles de organización externa de los seres vivos
 
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docx
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docxCyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docx
CyT 7 Conocemos las enfermedades del aparato digestivo junio 2023 (3).docx
 
Sesión de aprendizaje para peru educa
Sesión  de  aprendizaje para peru educaSesión  de  aprendizaje para peru educa
Sesión de aprendizaje para peru educa
 
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I PartePrácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
 
Actividades invertebrados 2ª parte
Actividades invertebrados 2ª parteActividades invertebrados 2ª parte
Actividades invertebrados 2ª parte
 
Sesión de aprendizaje
Sesión de aprendizajeSesión de aprendizaje
Sesión de aprendizaje
 
Cadena alimenticia y pirámides tróficas diferencia
Cadena alimenticia y pirámides tróficas  diferenciaCadena alimenticia y pirámides tróficas  diferencia
Cadena alimenticia y pirámides tróficas diferencia
 
Sistema respiratorio secuencia didáctica (1)
Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1)Sistema respiratorio   secuencia didáctica (1)
Sistema respiratorio secuencia didáctica (1)
 
Nicho y habitat
Nicho y habitatNicho y habitat
Nicho y habitat
 
Bases festival gastronomico ie 1206
Bases festival gastronomico ie 1206Bases festival gastronomico ie 1206
Bases festival gastronomico ie 1206
 
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdf
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdfReino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdf
Reino-de-Protista-o-Protoctista-para-Quinto-Grado-de-Secundaria.pdf
 
biologia blancadelarco
biologia blancadelarcobiologia blancadelarco
biologia blancadelarco
 
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO
05 Reproducción y sexualidad_1 parte_17_18 3º ESO
 

Similar a Biomas de México

Similar a Biomas de México (20)

Practica de Biomas
Practica de BiomasPractica de Biomas
Practica de Biomas
 
Biomas para responder
Biomas para responderBiomas para responder
Biomas para responder
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
1 pract biomas
1 pract biomas1 pract biomas
1 pract biomas
 
Práctica Ecología: Biomas.
Práctica Ecología: Biomas. Práctica Ecología: Biomas.
Práctica Ecología: Biomas.
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Práctica de Biomas
 Práctica de Biomas Práctica de Biomas
Práctica de Biomas
 
Práctica 1. Biomas
Práctica 1. BiomasPráctica 1. Biomas
Práctica 1. Biomas
 
Biomas para responder (1) 1
Biomas para responder (1) 1Biomas para responder (1) 1
Biomas para responder (1) 1
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
B
BB
B
 
Biomas para responder (1)
Biomas para responder (1)Biomas para responder (1)
Biomas para responder (1)
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
18. practica de biomas
18. practica de biomas18. practica de biomas
18. practica de biomas
 
1 biomas para-responder
1 biomas para-responder1 biomas para-responder
1 biomas para-responder
 
Cuestionario de pena completo
Cuestionario de pena completoCuestionario de pena completo
Cuestionario de pena completo
 
Proyecto 2 CCSS. EL CLIMA
Proyecto 2 CCSS. EL CLIMAProyecto 2 CCSS. EL CLIMA
Proyecto 2 CCSS. EL CLIMA
 
Guia del Examen BIII
Guia del Examen BIIIGuia del Examen BIII
Guia del Examen BIII
 
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion08Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion08
 

Más de Lucía Carrillo Moreno (10)

Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
Práctica de campo
Práctica de campoPráctica de campo
Práctica de campo
 
Trabajo extra visita al museo de historia natural
Trabajo extra visita al museo de historia naturalTrabajo extra visita al museo de historia natural
Trabajo extra visita al museo de historia natural
 
Informe del ejercicio de tornillos y pijas
Informe del ejercicio de tornillos y pijasInforme del ejercicio de tornillos y pijas
Informe del ejercicio de tornillos y pijas
 
Práctica #3
Práctica #3Práctica #3
Práctica #3
 
Informe práctica #2
Informe práctica #2Informe práctica #2
Informe práctica #2
 
Mariposas monarcas
Mariposas monarcasMariposas monarcas
Mariposas monarcas
 
Sistemas respiratorios
Sistemas respiratoriosSistemas respiratorios
Sistemas respiratorios
 
Aparato Digestivo Humano
Aparato Digestivo HumanoAparato Digestivo Humano
Aparato Digestivo Humano
 
Nutrientes
NutrientesNutrientes
Nutrientes
 

Último

Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdffrank0071
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasRevista Saber Mas
 
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriinspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriManrriquezLujanYasbe
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaDanyAguayo1
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludFernandoACamachoCher
 
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfGeneralidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfdennissotoleyva
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdffrank0071
 
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxel amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxhectoralvarado79
 
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssenfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssCinthyaMercado3
 
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdf
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdfProcedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdf
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdfCarlaLSarita1
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfssuser6a4120
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)s.calleja
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stJosAlbertoHernandez1
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptxllacza2004
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoFriasMartnezAlanZuri
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdffrank0071
 
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxDERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxSilverQuispe2
 
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdfHarvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdffrank0071
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxXavierCrdenasGarca
 
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...JhonFonseca16
 

Último (20)

Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
 
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteriinspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
inspeccion del pescado.pdfMedicinaveteri
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontología
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
 
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfGeneralidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxel amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
 
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssenfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
 
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdf
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdfProcedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdf
Procedimiento e interpretación de los coprocultivos.pdf
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
 
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxDERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
 
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdfHarvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
 
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
 

Biomas de México

  • 1. Práctica biomas. Autores: ❖ Almazo Alvarez Melanie Priscilla ❖ Carrillo Moreno Lucía ❖ Chavira Ramos Karla ❖ Madrigal Avalos Bryan Ulises Objetivos: · Identificarás la relación que existe entre los biomas y los factores ambientales (temperatura y precipitación). · Conocerás la distribución geográfica de algunos biomas de la República Mexicana en relación con la temperatura y la precipitación. · Entenderás cómo se modifican los biomas al cambiar las condiciones ambientales en un año. Introducción Cuando sales de viaje fuera de la ciudad y observas el paisaje alguna vez te habrás preguntado: ¿Por qué son diferentes las plantas y animales que se encuentran en estas zonas? ¿Qué factores hacen que los seres (plantas y animales) que habitan en una región sean diferentes a los de otra? Existen dos factores básicos que determinan la distribución de los seres vivos que son: · Temperatura. · Cantidad de lluvia (precipitación). En la Tierra se pueden distinguir amplias regiones que tienen temperatura, precipitación y seres vivos semejantes, a estas regiones se les conoce como ​biomas​. En las diferentes regiones hay variaciones en la precipitación y en la temperatura lo que da origen a la diversidad de biomas. Las condiciones ambientales (temperatura y precipitación) en cada bioma se modifican a lo largo de un año. Es por ello que en cada bioma se pueden distinguir las estaciones. Los cambios ambientales, en algunos de ellos, son pequeños y en otros son extremosos. Los organismos que habitan los biomas responden a estos cambios ambientales de diversas maneras, estas respuestas les permiten su supervivencia.
  • 2. Como ya sabes utilizar Internet ahora aplicarás tus habilidades para buscar la información que te permita desarrollar las actividades que a continuación se describen. Lo primero que harás, será obtener la siguiente información sobre los biomas: · ¿Cuáles son los biomas de la República Mexicana? Predomina desierto y semidesierto con formación de arbustiva desértica (Amarillo), seguida de praderas y estepa (anaranjado) y bosques tropicales (verde bandera). · ¿Cuál es su distribución geográfica?
  • 3. · ¿Cómo es la precipitación y la temperatura por región? Posteriormente analizarás la distribución de la temperatura y precipitación en 4 regiones de la República. Y si la temperatura y la precipitación determinan la existencia de distintos tipos de biomas - Desierto: Aprox. 50% de territorio mexicano (Chihuahua, Sonora, Zacatecas) Clima: Variación extrema Flora: Cactus, agaves, euforbias. Fauna: Arácnidos, serpientes, roedores, lagartijas, zopilotes, coyotes, entre otros.
  • 4. - Estepa: Entre Sierra madre occidental y altiplano de Chihuahua y Zacatecas. Clima: extremoso con tendencias a frío. Flora: Pastos Fauna: Liebres, roedores, perros de pradera, bisonte, etc. - Selva húmeda: Veracruz, Tabasco, Oaxaca y Chiapas. Clima: Cálido con precipitaciones todo el año. Flora: Árboles, lianas, arbustos, palmas y epífitas Fauna: Rana, anaconda, mono aullador, jaguar, guacamaya, etc. - Bosque boreal: En la altas montañas. Clima: Frío y estacional, más húmedo que el polar. Flora: Coníferas Fauna: Lince, patos, ardillas…
  • 5. No solo la temperatura y la precipitación son decisivas en la formación de biomas, sino que también intervienen otros factores como latitud y altitud. Como puede verse esto permite que en lugares como la selva húmeda se hallen animales y plantas con diferentes requerimientos que los animales en el desierto o en un bosque boreal. Por ejemplo: Aunque todas son aves, difieren en su tamaño, plumaje, color, pico y entre otros. En la siguiente actividad podrás observar si a lo largo del año la temperatura y la precipitación cambian en un bioma que tú selecciones. Primera sesión Actividad 1. Búsqueda de información. Entra a la dirección http://www.conabio.gob.mx/imagenes/vegpot.gif, aquí vas a obtener el mapa de vegetación potencial (vegetación que puede existir de acuerdo a las condiciones ambientales) de la República Mexicana.
  • 6. Ahora entra a la dirección http://www.conabio.gob.mx/imagenes/prec.gif, para obtener el mapa de precipitación.
  • 7. Guarda la información de la misma forma como lo hiciste con el primer mapa. El mapa de temperatura de la República. Guarda la información de la misma forma como lo hiciste con el primer mapa. Actividad 2. Preparación de la información Ahora que ya tienes los 3 mapas en archivos los vas a analizar. 1. Escoge la imagen de temperatura. 2. Cuando aparezca la imagen vas a dibujar un rectángulo que abarque el perímetro de la República Mexicana para poder trazar los cuadrantes que te permitirán analizar el mapa. 3. Inicia el trazo del rectángulo en el extremo superior izquierdo de la República y conclúyelo en el extremo inferior de la península de Yucatán. 4. Activa el rectángulo haciendo click sobre las líneas que lo forman. Ahora surgen pequeños cuadros en las esquinas del rectángulo y en la parte media de las líneas, vas a utilizar los cuadros que se encuentra en medio de las líneas para trazar una línea vertical, que te divida el mapa en 2 porciones; traza otra línea horizontal entre los puntos medios de las líneas laterales del rectángulo y así tu mapa queda dividido en 4 cuadrantes. 1) Mapa de precipitación
  • 8. 2) Mapa de biomas 3) Mapa de temperatura
  • 10. Tabla # 1 Relación entre temperatura y precipitación con los tipos de Biomas de la República Mexicana. No. de cuadrant e Temperatura Precipitación Biomas Topografía may or Menor mayor menor mayor menor mayor men or # 1 más de 26°C menos de 10 °C 1000-2 000 mm 0-10 mm Matorral Xerófilo. Bosqu e tropical caducif olio 500-10 00 0-25 0 # 2 más de 26°C 10-18 °C 600-10 00 mm 100-3 00 mm Matorral Xerófilo. Bosqu e tropical caducif olio 500-10 00 0-25 0 # 3 más de 26°C menos de 10 °C 300-60 0 mm 1000- 2000 mm Bosque tropical caducif olio Bosqu e espino so 250-10 00 0-25 0 # 4 más de 26°C 10-18 °C 300-60 0 mm más de 4000 mm Bosque tropical perennif olio Bosqu e espino so 500-50 00 0-20 0 Actividad 4. Análisis de la información · De acuerdo a lo que se te pregunta, revisa el mapa y tabla cuando sea necesario ¿Cuántas regiones puedes distinguir en el mapa de temperatura de la República Mexicana?
  • 11. 4 Revisa los cuatro cuadrantes y contesta: ¿Describe de manera general cómo es la distribución de la temperatura en estas regiones? Noreste: El cambio de temperatura es muy grande, las zonas de estas temperaturas, son en su mayoría desiertos, lo cual tiene mucho sentido, en el día el calor es demasiado y en la noche en frío es el problema. Noroeste: El cambio de temperatura no es tan grande como en la región 1. Predomina la temperatura cálida- árida. Sureste: Predominan temperaturas cálidas-templadas Suroeste: la temperatura es mucho más cálida y con mayor precipitación. En el cuadrante superior derecho ¿Qué factores geográficos piensas que determinan la distribución de la temperatura de la República Mexicana? Ahora analizarás los resultados de precipitación. ¿Cuántas regiones de acuerdo con la precipitación se distinguen en la República Mexicana? ¿Hacia qué parte de la República se encuentran las zonas de mayor y menor precipitación? ¿Crees que existe alguna relación entre las zonas cercanas a la costa y la cantidad de precipitación que presentan? ¿Cuál crees que es esta relación? ¿Qué factor geográfico piensas que determina la baja precipitación de la zona central del norte de la República? ¿Explica cómo este factor altera la precipitación? Ahora analizarás el mapa de Biomas. ¿Cuántos Biomas se distinguen en la República Mexicana? Aproximadamente 9, podemos observar que México es un país muy diverso. ¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 1? Se encuentran 5 biomas distintos. ¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 2? Se encuentran 4 biomas diferentes. ¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 3? Se encuentran 7 biomas principalmente. ¿Cuántos Biomas se encuentran en el cuadrante # 4? Se encuentran 9 biomas distintos. ¿En cuál de los cuadrantes piensas que hay mayor diversidad de seres vivos? En el cuadrante 4, porque presenta mayor diversidad en cuanto a los biomas. ¿En cuál de los cuadrantes piensas que hay menor diversidad de seres vivos? En el cuadrante 2, porque es en el que se encuentra la menor diversidad de biomas.
  • 12. Compara el cuadrante que tuvo el mayor número de biomas con el mapa de temperatura, también haz la comparación con el cuadrante que tuvo el menor número de biomas. ¿Existe alguna relación entre la temperatura y la variedad de biomas? Explica ¿cómo es esta relación? Consideramos que si existe una relación, ya que si se poseen climas distintos básicamente influye para que exista mayor diversidad tanto de biomas como de especies en algunos lugares que en otros. ¿Existe alguna relación entre la temperatura y el área que ocupan los biomas? ¿Explica en qué consiste la relación? Claro que creemos que existe una relación, ya que la temperatura en la mayoría de los casos es lo que delimita hasta qué punto puede o no, desarrollarse un organismo sin tener riesgo de muerte. La relación que encontramos consiste en que cada organismo necesita determinados factores para vivir, y si no se cumple algunos de ellos obviamente muere. Compara el cuadrante que tuvo el mayor número de biomas con el mapa de precipitación, haz la comparación con el cuadrante que tuvo el menor número de biomas. ¿Existe alguna relación entre la precipitación y la variedad de biomas? Explica ¿cómo es esta relación? Claro, en el cuadrante con más biomas existe una mayor variación de precipitación que en el otro. Esta relación consiste básicamente en que una mayor precipitación facilita el desarrollo de los seres vivos, y gracias a esto es que si se da una variabilidad en la distribución de biomas y organismos es por esto que se desarrollaran los seres vivos según las condiciones de las zonas en donde habitan, que es en donde se han adaptado. Con todo el grupo y con ayuda de tu profesora elaboren las conclusiones de las 3 sesiones Anótalas Actividad 4. Elaboración y análisis de gráficas de barras · En las tablas # 2 a # 5 se presentan los resultados de la variación de temperatura y precipitación en 4 meses del año en Biomas diferentes, localizados en diversos estados de la República Mexicana. · Selecciona la tabla que corresponda al bioma que escogiste. Tabla 2. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Matorral Xerófito. Datos del Estado de Aguascalientes.
  • 13. Enero Abril Julio Octubre Temperatura (ºC) 26° 31,2° 31° 13° Precipitación (mm) 3mm 2mm 27mm 17mm Tabla 3. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque Caducifolio. Datos del Estado de Puebla. Enero Abril Julio Octubre Temperatura (ºC) 16° 14.5° 17° 22.7° Precipitación (mm) 35 16.8 72.3 56.1
  • 14. Tabla 4. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque de Pinos. Datos del Estado de Morelos. Enero Abril Julio Octubre Temperatura (ºC) 21.5° 25.5° 22.7° 22.2° Precipitación (mm) 19 37 32.4 60
  • 15. Tabla 5. Variaciones de temperatura y precipitación en 4 meses del año. Bosque de Tropical Perennifolio. Datos del Estado de Chiapas. Enero Abril Julio Octubre Temperatura (ºC) 18° 20° 35° 30° Precipitación (mm) 1 24 38 13.6 Ahora vas a elaborar una gráfica de barras en la que relacionarás los valores de temperatura y precipitación con los meses correspondientes. · Ahora llena la tabla con los valores de temperatura y precipitación que correspondan a cada mes. MATORRAL XERÓFITO · Contesta las siguientes preguntas ¿Cuál es el bioma que seleccionaste? Bosque de pinos (Estado de Morelos)
  • 16. ¿Cuál es el mes de menor temperatura en tu bioma? Enero ¿Cuál es el mes de mayor temperatura en tu bioma? Abril ¿Cuántas unidades hay entre la mayor y la menor temperatura? 4 ¿Cuál es el mes de menor precipitación en tu bioma? Enero ¿Cuál es el mes de mayor precipitación en tu bioma? Octubre ¿Cuántas unidades hay entre la mayor y la menor precipitación? 41 ¿Cuál de los dos factores, temperatura o precipitación varía más en el bioma que trabajaste? Precipitacion ¿Cuál piensas que es la época del año en donde hay más alimento para los seres vivos del bioma? Primavera ¿Cuál piensas que es la época del año en donde hay menos alimentación para los seres vivos del bioma? Invierno ¿Piensas que los seres vivos que habitan este bioma, presentan respuestas para estos cambios en la temperatura y precipitación a lo largo del año? Si porque sino morirían Compara tus resultados con el análisis que los demás estudiantes hicieron de los otros 3 biomas. ¿Cuál fue el bioma que tuvo mayor variación anual de temperatura? Chiapas ¿Cuál fue el bioma que tuvo menor variación anual de temperatura? Morelos ¿Cuál fue el bioma que tuvo mayor variación anual de precipitación? Aguas calientes ¿Cuál fue el bioma que tuvo menor variación anual de precipitación? Morelos ¿Cómo piensas que respondería un animal o planta que vive en un bioma con poca variación de temperatura y precipitación si lo pasas a un bioma con grandes variaciones de temperatura y precipitación? Tendría que adaptarse o morir
  • 17. Como resultado de la actividad humana se está modificando la temperatura y la precipitación a nivel mundial ¿cómo piensas que esta alteración puede afectar a los biomas y a los organismos que los habitan? Los biomas al elevar o bajar la temperatura son afectados debido a que pierden su balance de temperatura que tenían o con lo que se podía vivir y debido a que los organismos que lo habitan deben acoplarse al gran cambio o de otra forma adaptarse, si no lo logran hacer llegan a morir. Conclusiones: En conclusión podemos decir que los factores que hacen que los biomas se modifiquen son la temperatura, precipitación, ubicación geográfica, latitud, altitud ..etc., por ende cada bioma tiene diferentes características. En México donde se encuentran mayor diversidad en biomas es en la aparte de Chiapas. Los biomas siempre están en constante cambio aunque no nos demos cuenta. Nos hemos encargado de acabar con los biomas solo para lograr un bien personal y no pensamos en todos los demás animales, y plantas. Ya que nosotros alteramos        su hábitat y por lo tanto alteramos esa interacción que tenían con su medio por lo que muchas especies están ahora en peligro de extinción. Con la ayuda de esta práctica nos damos cuenta de que debemos cuidar los distintos ecosistemas que existen para así conservar muchas especies. Referencias: www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/ciencias/ecologia http://ecodes.org/ http://www.ecoportal.net/ http://elblogverde.com/