Informe práctica #2

1. Actividad experimental 2.
Equipo 2. Elaborado por:
❖ Almazo Alvarez Mellanie Priscilla
❖ Carrillo Moreno Lucía
❖ Chavira Ramos Karla
❖ Madrigal Avalos Bryan Uriel
Mecanismos respiratorios
Preguntas generadoras:
1. Si los peces, almejas y artemias viven en el agua, ¿cómo obtienen el oxígeno?
2. Si las lombrices y chapulines no tienen pulmones, ¿cómo obtienen el oxígeno?
Planteamiento de las hipótesis:
En los peces, almejas y artemias que son organismos acuáticos, la fuente de
oxígeno se encuentra en su entorno es decir está disuelta en el agua donde viven,
ellos realizan la respiración gracias a que cuentan con branquias.
Las lombrices respiran a través de su piel a esto se le conoce como mecanismo
cutáneo, en cambio los chapulines tienen un exoesqueleto que les impide usar el
mecanismo cutáneo o pulmonar, es por eso que respiran utilizando unas estructuras
llamadas espiráculos que se ramifican por el interior de su organismo formando
tráqueas.
Predicciones.
Creemos que los animales marinos a través de sus branquias dejan entrar el agua
para que lleguen a las células, y toman el oxígeno de las moléculas de agua.
También creemos que pasa algo parecido con la lombriz pero ella lo transporta a las
células a través de su piel.
Introducción
Los mecanismos respiratorios son superficies o regiones expuestas directamente al
medio externo, por donde el oxígeno es difundido al interior del cuerpo hasta llegar a
las células y el bióxido de carbono es desechado al exterior.

2. La mayoría de los organismos acuáticos obtienen el oxígeno disuelto en agua a
través de sus aparatos branquiales, un tipo de mecanismo respiratorio cuya forma
permite que el paso del oxígeno aumente hacia los vasos capilares y sea distribuido
a través del aparato circulatorio.
En los peces por ejemplo, la disposición de los filamentos branquiales es de tal
forma que la sangre es bombeada a través de ellos en dirección opuesta a la del
agua que lleva oxígeno. Esta forma de los filamentos permite que la sangre que
contiene más oxígeno, contacte con el agua que lleva menos oxígeno. La cantidad
de oxígeno en la sangre de cualquier parte del filamento branquial es menor a la
concentración de oxígeno del agua que fluye por la cámara branquial, y así por
difusión simple, el oxígeno siempre se difunde desde el agua hacia la sangre. Como
te podrás dar cuenta, la forma (estructura) de las branquias está en estrecha
relación con la entrada y salida de gases en el agua (función), como resultado del
proceso evolutivo y adaptativo que ha llevado a los peces a ser el grupo de
vertebrados más grande y mejor distribuido en el medio acuático del planeta. Las
branquias, son en este sentido, una forma de convergencia evolutiva entre los
crustáceos (artemias, camarones), los moluscos (almeja) y muchos otros grupos de
animales acuáticos, ya que son estructuras adaptadas para la captura de oxígeno y
eliminación del bióxido de carbono y a la ingestión de agua.
En el caso de los organismos terrestres se presentan diferentes mecanismos
respiratorios que permiten obtener el oxígeno atmosférico, empleando estructuras
complejas como los pulmones, característicos de los animales vertebrados. En los
organismos invertebrados en cambio, no existen pulmones pero se presentan otras
estructuras por donde el oxígeno es captado del medio, por ejemplo a través de la
piel como sucede en las lombrices de tierra, o por unas diminutas ​perforaciones
localizadas en los bordes del abdomen de los chapulines llamadas espiráculos que
se ramifican por todo el interior del organismo formando las tráqueas de quitina por
donde distribuye el oxígeno directamente a todas las células.
Objetivos:
● Describir la estructura externa de un pez óseo.
● Describir la estructura externa de las branquias de un pez óseo.

3. ● Relacionar la estructura con la función de las laminillas branquiales.
● Describir la estructura externa de un chapulín y una lombriz de tierra.
● Describir la estructura externa de la piel y los espiráculos.
● Relacionar la estructura con la función de la piel, los espiráculos y las
tráqueas.
Material:
- Navaja
- Tijeras
- Desarmador
- Charola para disección
- Guantes de cirujano
- 3 portaobjetos
- 3 cubreobjetos
- 1 pedazo de papel aluminio
- Fotocopias de la estructura externa e interna de un pez, artemia y almeja.
- Fotocopias de la estructura externa e interna de un chapulín y la lombriz de
tierra.
Material biológico:
- Una tilapia entera, fresca
- Juveniles de charal o cualquier otro pez juvenil
- Un ostión o almeja viva (mercado de la Viga).
- Tres chapulines
- Tres lombrices de tierra
Equipo:
- Microscopio estereoscópico
- Microscopio óptico
- Cámara digital o celular con cámara.

4. Procedimiento:
1ª parte: Las branquias de algunos organismos acuáticos.
A.​ ​Las branquias de un pez teleósteo.
El camino del oxígeno con su transportador, el agua. Elabora un dibujo o boceto de
todo el pez, esquematiza con atención la cabeza. Posteriormente abre la boca del
pez e introduce tu dedo hasta que atraviese las branquias, ¿por dónde se mueve el
agua dentro del pez?
Las branquias. Colócate los guantes y toma al pez por su parte dorsal, con las
tijeras corta la parte inferior del opérculo de manera que queden expuestas las
branquias. Elabora otro esquema, poniendo atención a la forma y estructura de los
arcos branquiales ¿Cuántos tiene?
Corta una branquia y dibújala, con cada una de sus partes.
Indica el recorrido del oxígeno desde el agua hasta el interior de la célula.
Corta un filamento branquial y colócalo en un portaobjetos, obsérvalo al microscopio
con el objetivo de 10X sin cubreobjetos. Realiza un esquema poniendo atención a la
irrigación sanguínea, ¿Cómo entra el oxígeno a la branquia?
B. ​Observación de las branquias en vivo de un pez empleando juveniles de
charal.
Deposita un juvenil de charal en un portaobjetos excavado con agua, coloca el
cubreobjetos y obsérvalo en vivo a 10x, identifica el ritmo cardiaco y el corazón
localizado en la parte ventral de las branquias.
C. ​Observación de la función de las branquias en vivo empleando el modelo
de la Artemia salina.
Coloca una ​Artemia entre un portaobjetos y un cubreobjetos, cuidando de
mantenerla húmeda todo el tiempo.
Observa esta preparación en un microscopio compuesto con el objetivo de 10x,
obtén directamente de aquí una fotografía e indica cada una de las partes de la
branquia, posteriormente observa como es el movimiento de las branquias así como
la circulación que sucede en el cuerpo de este organismo.

5. D.​ ​Observación de las branquias en vivo de un molusco.
Toma una almeja u ostión y separa las valvas empleando un desarmador, después
coloca al organismo abierto en una charola de disección con suficiente agua.
Con el microscopio de disección observa la estructura interna de estos organismos y
localiza las branquias. Realiza esquemas de tus observaciones.
Corta un pedazo de papel aluminio y colócalo sobre las branquias del molusco,
observa el movimiento del papel e identifica la dirección de la corriente de agua.
2ª parte: La obtención del oxígeno a través de la piel y las tráqueas.
A.​ ​Los espiráculos y las tráqueas.
Coloca el chapulín en una caja de Petri con una torunda de éter y espera a que se
duerma.
Elabora un esquema del chapulín, apóyate con el microscopio estereoscópico para
observar por el borde entre la parte dorsal y ventral los espiráculos. ¿Por dónde se
mueve el aire hacia el interior del chapulín?
Para la observación de las tráqueas de quitina, toma el chapulín por la parte ventral
y con el bisturí corta el pliegue que se localiza entre la parte dorsal y la ventral.
Coloca el chapulín sobre un portaobjetos y localiza las tráqueas, notarás unas
estructuras blancas brillantes, con la navaja disécalos y colócalos en un
cubreobjetos y obsérvalas a 40x, notarás unos anillos quitinosos. Esquematiza las
tráqueas, y el órgano que esté junto a estas estructuras ¿Qué función tienen las
traqueas en los insectos?
B.​ ​La piel de los gusanos.
Coloca un gusano en la charola para disección y con el escalpelo corta desde la
parte anterior hasta la posterior. Observa el vaso dorsal y la circulación que ocurre
en la lombriz de tierra. ¿Cuál es la relación de la obtención del oxígeno con la
circulación sanguínea?
Indica el recorrido del oxígeno desde el aire hasta el interior de la célula.

6. Resultados:
1ª parte: Las branquias de algunos organismos acuáticos:
Realiza los siguientes esquemas:
- Estructura general de un pez teleósteo, estructura y localización de las
branquias, estructura de un filamento branquial.
Discute con tus compañeros sobre la función y estructura de las branquias en la
Artemia​ y el ostión. Comparen estos resultados con los observados en la estructura
y función de las branquias en los peces.
Análisis de resultados:
Transfiere lo ocurrido en las branquias de la ​Artemia y el molusco con las branquias
del pez y generaliza acerca de la obtención de oxígeno del agua por las branquias.
Contrasta lo propuesto con lo observado en las estructuras branquiales.
● Discute en equipo sobre la función de las branquias.

7. ● Indica las diferencias de las branquias que observaste en los distintos
organismos.
2ª parte: Obtención de oxígeno a través de la piel y las tráqueas.
Realiza los siguientes esquemas:
● Estructura externa del chapulín haciendo énfasis en la localización de los
espiráculos.
● Tráqueas de quitina y anillos quitinosos.

8. ● Estructura externa de la lombriz de tierra indicando la localización del vaso
dorsal.
Determina la función de las tráqueas en los insectos y la piel en la lombriz, así como
su relación con el aparato circulatorio.
Eliminación de residuos. ​Los restos generados en esta práctica deben ser
recogidos en una bolsa de plástico y depositarlos directamente en el contenedor de
basura del plantel.
Análisis de resultados:
Con esta práctica pudimos ver las distintas estructuras que tienen diversos
organismos, y a partir de ello vimos algunas diferencias y similitudes.

9. Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:
Hay distintos tipos de organismos de respiración, por ejemplo: las almejas y peces
respiran por medio de las branquias, la lombriz cutaneamente y gracias a estos
organismos son capaces de capturar el oxígeno según el ambiente en el que éste.
Conceptos clave:
❏ Mecanismos respiratorios:
❏ Obtención de oxígeno:
❏ Respiración de organismos acuáticos:
❏ Respiración de organismos terrestres:
❏ Branquias: Órgano del aparato respiratorio que tienen diversos animales
acuáticos. Estos órganos permiten al animal obtener el oxígeno que se halla
en el agua y, de manera simultánea, expulsar dióxido de carbono al entorno.

10. ❏ Espiráculos: Pequeñas aberturas exteriores de las tráqueas.Se encuentran
en los costados del insecto y suelen ser veinticuatro en el tórax, y dieciséis en
el abdomen.
❏ Quitina: uno de los componentes principales de las paredes celulares de los
hongos, del resistente exoesqueleto de los artrópodos (arácnidos,
crustáceos, insectos) y algunos otros animales.
❏ Adaptaciones: Proceso (y resultado) de la evolución natural de un organismo,
a través de la selección natural, que puede ser una estructura anatómica,
procesos fisiológico o comportamiento específico.
❏ Tráqueas: Aporta aire, previamente filtrado, y oxígeno a los bronquios, luego
elimina el aire cargado de dióxido de carbono expulsado por los pulmones.
Es una especie de tubo grueso que mide una decena de centímetros de
longitud une la laringe a los bronquios. Respiración cutánea:
Relaciones. Que el alumno explique la importancia de los mecanismos
respiratorios. Que el alumno lleve a cabo transferencias a otros organismos y los
relacione con las funciones de las branquias.
Referencias.
- https://prezi.com/ln_awbuyicd7/mecanismos-respiratorios/
- http://salud.ccm.net/faq/19017-traquea-definicion
- http://www.definiciones-de.com/m/Definicion/de/adaptacion_biologica.php
- https://boletinagrario.com/ap-6,quitina,659.html
- http://lexicoon.org/es/espiraculo
- http://definicion.de/branquias/
- Programa Biología III - María Eugenia Tovar Martínez